




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、关于向量加法运算及其几何意义第1页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节创设情境引入新课第2页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节创设情境引入新课第3页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节创设情境引入新课第4页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节创设情境引入新课 【问题1】位移求和时,两次位移具有什么位置关系?如何作出它们的和位移?第5页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节 ABO 【问题2】如图所示,对于两个非零向量 和 如何求解它们的和呢? 创设情境引入新课实践探
2、究总结规律三角形法则: 定义中求向量和的方法,称为三角形法则 已知向量,在平面内任取一点O,作,则向量叫做向量的和即记作:加法的定义:求两个向量和的运算叫做向量的加法.第6页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节创设情境引入新课实践探究总结规律 【问题3】平行四边形法则有何特点?两个向量共起点 第7页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节 ACOB 仿照三角形法则的定义,你可以给出平行四边形法则的定义吗? 创设情境引入新课实践探究总结规律第8页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节创设情境引入新课实践探究总结规律 【问题4
3、】在生活中,你遇到过一些可以用向量加法解释的现象吗? 第9页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节创设情境引入新课实践探究总结规律第10页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节 创设情境引入新课实践探究总结规律第11页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节 【问题5】请运用类比的方法完成表格,并通过画图,验证你的结论 运算律实数加法向量加法交换律结合律创设情境引入新课类比联想探究性质实践探究总结规律第12页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节向量加法的结合律:OABC创设情境引入新课类比联想探究性
4、质实践探究总结规律第13页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节abbaab例1:如图,已知向量 ,作出ababbBaOAaOAbB创设情境引入新课数学运用深化认知实践探究总结规律类比联想探究性质思考:对于非零向量 , 与 之间的大小关系如何?(1)(2)(3)第14页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节例2:根据图示填空思考:创设情境引入新课数学运用深化认知实践探究总结规律类比联想探究性质ABEDC第15页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节创设情境引入新课数学运用深化认知实践探究总结规律类比联想探究性质第16页,共
5、22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节 例3:长江两岸之间没有大桥的地方,常常通过轮渡进行运输,如图,一艘船从长江南岸A点出发,以每小时4公里的速度向垂直于对岸的方向行驶,同时江水的速度为向东每小时3公里试用向量作图表示江水速度、船速以及船实际航行的速度;求船实际航行的速度大小与方向(可用与水流方向夹角表示,精确到度)A创设情境引入新课数学运用深化认知实践探究总结规律类比联想探究性质第17页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节ABDC解:(1)如图, 表示船速, 表示水速,以AD、AB为邻边作 ABCD,则 表示船的实际航行速度.(2)在RtABC
6、中,所以,因为由计算器得: 答:船的实际速度大小约为5km/h,方向与水流速间的夹角约为53.创设情境引入新课数学运用深化认知实践探究总结规律类比联想探究性质第18页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节创设情境引入新课回顾反思拓展延伸实践探究总结规律类比联想探究性质数学运用深化认知课堂小结:【问题6】想一想本节课你掌握了哪些知识和方法,有什么样的收获和感悟?印象最深的是什么?作为课堂的延伸,课后还想作什么探究?第19页,共22页,2022年,5月20日,7点25分,星期四教学环节 作业布置:(1)作业:P91习题2.2的1、2、3 (2)拓展探究:当在数轴上表示两个共线向量时,它们的加法与数的加法有什么关系?创设情境引入新课回顾反思拓展延伸实践探究总结规律类比联想探究性质数学运用深化认知第20页,共22页,20
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 企业女工趣味活动方案
- 企业家日宣传活动方案
- 企业年终礼品活动方案
- 企业急救演练活动方案
- 企业摄影活动方案
- 企业新年游艺活动方案
- 企业校园招募活动方案
- 企业活动送花活动方案
- 企业理发活动方案
- 企业签到活动方案
- 【课件】 2024消防月主题培训:全民消防 生命至上
- 2024-2025学年小学地方、校本课程黑教版人文与社会教学设计合集
- 二年级下册脱式计算题100道及答案
- 2025年高考作文专练(25道真题+审题立意+范文)- 2025年高考语文作文备考总复习
- 血管通路并发症窃血综合征
- 药物化学智慧树知到答案2024年山西医科大学
- 《中华民族一家亲-同心共筑中国梦》队会课件
- TCAICC 001-2024 张家界莓茶质量等级评价
- 安徽省铜陵市义安区2023-2024学年七年级下学期期末生物题(无答案)
- 2024结肠锯齿状病变诊断及治疗进展
- 【保险营销策略探究文献综述6900字】
评论
0/150
提交评论