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文档简介

1、二年级物理课密度教案延津县城关中学 裴菊香课题：密度课时：1课时教学要求：掌握密度的概念；知道密度是表征物质特性的物理量，每种物质都有一定的密度。掌握密度的公式和密度的单位，会求物质的密度。老师演示器材：天平，烧杯2个，水，酒精。学生实验器材：天平，2个体积不同的长方体铁块，2个体积不同的长方体木块。教学过程：课前检测1、实验室中常用测质量，国际上通用的质量单位是2、1千克= 克，1米3= 厘米33、速度的计算公式是，国际单位制中，速度的单位是，读作。4、由上一节的实验我们知道，体积相同的不同物质，如铁块和木块，铁块的质量木块的质量（填、=)引入课题利用上节实验结果让学生回答：体积相同的铁块、

2、铝块、木块，它们的质量相等吗？哪个大？为什么它们的质量不相等？(答：质量不相等；铁块大，木块小；因为它们的组成物质不同。)现在来看质量相等的水和酒精体积是否相等。用烧杯盛质量相等的水和酒精，放在天平上称，演示它们的体积不相等。结论：体积相同的不同物质质量不相等，质量相等的不同物质体积不相等，这是不同物质性质上的一种差别。密度的概念让学生做课本上的实验，研究同种物质质量与体积的关系。称出铁块1、铁块2、木块1、木块2的质量和体积。求出它们的质量与体积的比值，填入课本上的表中。引导学生根据实验结果回答：两个铁块的质量与体积的比值是否相等？两个木块的呢？(答：差不多，基本相等)比值相等说明了什么？(

3、答：质量与体积成正比。)铁块的比值与木块的比值相等吗？(答：不相等，铁的比值大，木的比值小。)总结：质量与体积的比值等于单位体积的质量。不同物质单位体积的质量一般不同，同种物质单位体积的质量相等，因此可以用单位体积的质量来表示物质的这种特性。密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。让学生根据上面实验结果回答：单位体积铁块的质量是多大？铁的密度是多大？木的密度是多大？(通过回答问题使学生对密度的定义具体化)密度的公式根据密度的定义，可以写出求密度的公式密度质量体积 或 mv要求学生记住公式和每个符号表示的物理量。利用公式求密度做课本上的例题。(让两名学生到黑板上解，其他学生在练习本上解)结合学生在黑板上写出的解题过程进行讲评，强调正确的书写格式和解题过程，特别是对单位的要求，一定不能忘记写单位，单位也要参与运算。密度的单位利用密度的公式和上面的例题，指出密度的单位由质量单位和体积单位组成。常用的两种密度单位：千克米3，克厘米3。单位的读法和物理意义。解题时要注意统一单位：质量用千克，则体积用米3，质量用克，则体积用厘米3。课堂练习：一桶煤油的质量是2.5千克，体积是3.1分米3小结知识讨论根据 mv，能否说明物质的密度跟 m成正比，跟 v成反比？为

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