研究性学习概述 课件- 高一综合实践苏教版

1、 “人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”苏霍姆林斯基研究性学习概述我们主要从以下几个方面展开论述： 什么是研究性学习？ 为什么要开展研究性学习？ 研究性学习研究什么？ 研究性学习课程的主要学习方法有哪些？ 如何开展研究性学习？ 开展研究性学习的难点在哪里？ 研究性学习与教育技术怎样联系起来？ 什么是研究性学习？ 研究性学习是学生在教师指导下，从自然和社会生活中选择和确定研究专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。为什么要设置研究性学习课程？改变学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境

2、，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用的机会，培养创新精神和实践能力。目标： 获得亲身参与研究探索的体验 培养发现问题和解决问题的能力 培养收集分析和利用信息的能力 学会分享与合作 培养科学态度和科学道德 培养对社会的责任心和使命感特点： 开放性。主要围绕问题的提出和解决来组织学生的学习活动，学习内容是综合开放的。2.探究性。学生自主确定研究课题；学习方式不是被动接受，而是敏锐地发现问题、主动地提出问题，积极寻求解决问题方法，探求结论。3.实践性。强调理论与社会、科学和生活实际的联系，关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。体验性。重视结果，但更注重学

3、习过程，注重学习过程中学生的感受和体验 。创造性。重视创造性思维和能力的培养。 适应差异。要因地制宜、因时制宜、因人而异、因事而异。 研究性学习的实施类型依据研究内容的不同研究性学习的实施 主要可以区分两大类： 课题研究类和项目（活动设计类）研究性学习的组织形式：小组合作研究个人独立研究个人研究与全班集体讨论相结合交流评价阶段展示交流总结评价研究性的步骤实践体验阶段实施研究形成报告问题情境阶段实施准备选择课题方案设计研究性学习的主要方法文献研究法实验法问卷调查法访谈调查法实地考察法文献研究法定义：文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。优点：简便易行，费用

4、低廉，能够帮助我们在较短的时间内获得大量有用信息；从前人的研究中获得启发和借鉴，避免不必要的重复，少走弯路。适用范围：大部分课题研究都可以采用（研究历史人物和历史事件尤其适合）注意问题：(1)引用文献资料应简要、确实，不可断章取义(2)要讲究逻辑推理，讲辨证法，做到以理服人实验法（受控实验）定义：通过对某些影响实验结果的无关因素加以控制，系统地操纵某些实验条件，然后观测与这些实验条件改变而相伴随的现象变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。优点：1、能够确定变量之间是否存在因果关系。2、比较严谨、科学。3、易于重复问卷调查法：定义：调查者运用统一设计的问卷，向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。适用范围：社会问题研究优点： 1、易于操作。 2、信息可信度高。3、调查结果易于量化，便于统计处理和分析。访谈调查法：定义：通过与被访谈对象交谈来收集研