实用的教师个人学习计划四篇

1、第 实用的教师个人学习计划四篇教师个人学习计划 篇1 一、指导思想： 本学期的教师业务学习以更新教学理念、思想观念、教学模式的思路，以打破教师群体思想禁锢，改变习惯模式，对自己重新认识，找准定位，逐步完善教学方法和评价标准，找到适合本学科的教学方法，创建本学科的教学模式，大幅度提高自己的教育教学水平。二、学习内容：1、各学科课程标准和基础教育课程改革纲要。2、训练必备的教学基本功，特别是历史教学基本功。3、历史学科专业知识。4、历史教育教学刊物的文章。5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学经验。6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作指导性文件。三、学习重点：（一）历史学科新课程标准1、

2、明确教师角色的定位教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。2、学习新课程标准的基础理念1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养和艺术素质。2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。3）积极倡导自主、合作、探索的学习方

3、式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。（二）学习基础教育课程改革纲要（三）教师继续训练必备的教学基本功，倡导终生教育的理念，提高教师的专业知识和基本技能。四、学习方法集体学习、自学五、学习方式1、集中学习：主要学习新课程标准，

4、通过学习打造共同的教学理念，进行教学指导。2、自学、自练自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等，掌握和驾驭指导教学的能力。教师个人学习计划 篇2 为进一步推进新课程，实施全面推行素质教育，提高邓龙梅40分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的知识储备，提升自己的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。这

5、个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下计划： 1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、认真学习基础教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。3、及时对每天的教育教学活动进行反

6、思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取能够上网站发贴，与同行们进行交流与对话，共同切磋，共同进步。4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高语文课水平。使自己具备一定的教学科研能力。多看书，多参加学校举行的各种活动，多出去学习。5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等

7、途径来提高学生学习的质量。6、本年度工作目标：（1）、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能。（2）、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。（3）、按学校继续教育指南，学习新师德、新理念、新课程、新方法、新技术，力求将所学知识灵活运用到教育教学中。总之，切实提高教师素质和教书育人的意识，使新课程实验工作取得比较好的效果。教师个人学习计划 篇3 通过实施对教师素质又有了新的要求，进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提了日程。随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质

8、量的推进素质教育需要。学校立足岗位，以集体备课；业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地抓好教师业务学习，作为教师我要通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。 一、学习目标：为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要。现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践，了解学科的发展动向和最新的研究成果。所掌握的.教育理论转变成教育教学的实际能力。2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。3、继续

9、探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格，加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展，树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。二、学习内容：根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。三、具体措施：1、了解教师个人学

10、习的制度。多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平，认真学习新课程标准中的改革与要求。2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。3、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。4、通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进

11、的方向。四、 具体方案：1 、充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。2、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。3、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如给教师的一百条建议、教育新理念等专业书籍，每学期至少读 2本书，做到边读书，边反思。4、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，每读完一本教育专着，写好一篇有质量的读后感，形成自己的成果。教师个人学习计划 篇4 一、本人情况分析 1995年

12、踏上工作岗位至今,已经19年了。在19年的时间里,我一直在认真工作，在日常教育教学中，始终严格要求自己，一直以学生为主体，本着对学生负责的态度工作。随着社会对教师的期望、要求的不断提高,我也逐渐感到自己还存在不足：在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作，学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,使自己无法提升到理论层面上，此外，在信息技术运用方面也还有待提升，由于自己的主观意见，一直觉得数学教师注重的是给学生在思维上，在学习方法上一恰当的指导就行。因此，多年来从没有重视自己的书写基本功，这也是今后要提升的地方。二、发展目标根据自己的实际情况

13、和现行教改的需要，我为自己制定的三年发展目标为：树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,使自己逐步成为优秀的教师。第一年度目标：1认真学习深刻理解二期课改精神、小学数学教育等几本书的内涵。2积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质。3 积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。4 完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。5尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影

14、响。成果形式：1每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；2多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流；3能整合教材，备好本年级任教的课。4课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析；第二年度目标：1坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。2主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。3继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教

15、学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。4课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。成果形式：1每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；写好博客2数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。3能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。第三年度目标：1坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。2在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。3根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能

16、与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。成果形式：1每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；2根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。3对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。（争取获区级以上奖）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。三、达成目标的保障措施及自我检测措施：困难预测：（1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。（3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。应对措施：（1）合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。（2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。（3）认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。（5）每