初中语文八年级上册第四单元背影教案

1、教 学 内 容背影学习目标知识与能力学抓住人物特征进行细致描写的方法。过程与方法引导学生体会朴实语言所饱含的丰富情感。情感、态度与价值观领会文章所表现的父子之间的亲情，教育学生从日常小事中体会父母对子女的爱。重难点学习重点有感情地朗诵课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。学习难点领会文章所表现的父子之间的亲情，教育学生从日常小事中体会父母对子女的爱。导学过程方法导引课前预习文中出现了几次背影？请勾画出来。文中写了几次“我”的眼泪？ 课内探究（一）【自主学习，基础过关】自主检测：生难字：交卸（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）赋闲（ ） 迂腐（ ） 栅栏（ ）琐屑（ ） 游逛（ ） 马褂（ ）踌躇（ ）

2、 蹒跚（ ） 颓唐（ ）举箸（ ） 簌簌（ ） 拭泪（ ）根据意思写出相应的词语：1.不幸的事接连发生。 2.乱七八糟的样子。 3.犹豫。 4.失业在家。 5.细小而琐碎的事情。 6.腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 （二）【合作探究，提高效率】1、文中出现了几次背影？难忘背影 （第1段） 刻画背影 （第6段） 惜别背影 （第6段） 再现背影 (第7段）2、文中哪一次背影写得最具体感人？明确：第二次。3、学生朗诵第六段，思考运用了哪些细致入微的描写？、父亲的穿戴、走路的姿势、爬月台时的动作 4、父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的

3、巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信！ 惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。写作借鉴：写作，

4、要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。 归纳：写父亲背影的目的是表现父亲的爱子之情。4.听朗诵，再次感受父亲对儿子深深的爱。（三）【精讲点拨，释疑解惑】1、课文写了“我”几次流泪？悲哀之泪 见父亲，睹家境，想祖母感动之泪 望父买橘，父子离别感伤之泪 背影远去，依依惜别伤心之泪 再现背影，泪光莹莹2、感受父子间的亲情？ 父子深情（四）【检测反馈，学以致用】 情感迁移 感受深情 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条。 （播放父亲背景音乐）总结： 父爱如山，伟大而坚强;父爱如书，常使年经的子女读不懂。同学们，父母为我们倾尽一生，我们要多理解自己的父母，孝顺自己的父母。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”三.【课后训练，巩固拓展】 其实何止父爱，所有的亲情之爱