初中语文人教八年级上册（统编）第二单元回忆我的母亲教学设计

1、回忆我的母亲教学设计一、教材分析回忆我的母亲是八年级上册第二单元的第二篇文章，这一单元主要是通过叙述、描写、议论的表达方式来刻画人物，有回忆性散文，也有人物传记。而回忆我的母亲这篇课文是朱德同志在母亲钟太夫人去世后写的一篇回忆姓散文。这一篇文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对我的教育和影响，抒发了对母亲怀念和敬佩之情，把对母亲的爱与遗憾升华为对党和民族奉献的决心。文章以十分质朴的语言表达了作者对母亲的真挚感情。文笔朴素的回忆性散文。二、学情分析八年级学生已经接触了篇幅较长的回忆性叙事散文，在学习藤野先生一课时，已经初步了解了写人的一些基本方法

2、：（一）如通过外貌和语言描写揭示人物的内心；（二）选取典型事例写出人物的性格品质（三）叙事有详略。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，要以学生的自学为主，不需要作过多的分析。可以让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，感受朴素却饱含深情的写作语言风格。三、教学目标（一）知识技能目标1.掌握本课的生字词佃农、不辍、任劳任怨、为富不仁2.学习有重点的选择典型事例表现人物品质的写法以及体会议论这种表达方式在记叙文中的作用。（二）过程与方法目标1.通过朗读理清朱德同志叙写母亲的典型事迹，仔细品味其作用2.体会文章质朴的语言，理解作者对母亲的敬爱之情（三）情感态度价值观目标1.学习朱德母亲对朱德潜移默化的

3、影响比如勤劳简朴、宽厚仁慈2.体会作者对母亲的思念和敬爱之情3.树欲静而凤不止，子欲养而亲不待的遗憾之情，要珍惜与家人相处的时光。四、教学重难点（一）重点理解作者通过哪些事例来突出母亲的优秀品质，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。突破方法；学生要在反复朗读中领略母亲的性格特征，然后组织交流讨论。难点夹叙夹议的表达方式对突出文章主题的作用，以及学会运用在自己的写作中。突破方法：小组交流讨论，课后小练笔。教学方法（一）教法由于这篇课文篇幅较长，我们打算利用两课时讨论学习。让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力；可以先由学生在阅读中自己归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在

4、理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。（二）学法语句品味法合作探究法朗读法教学时间2课时七、教学过程第一课时讨论导入请同学们回忆以前学习过关于写母爱的作品，比如游子吟、孟母三迁、秋天的怀恋 推荐莫言卖白菜。同学们可以发现这些人的母亲都是普通人，但他们的孩子是有成就的人。所以我们常常说“一个成功男人的背后有一个伟大的女人”今天我们就来认识一位伟大的母亲。知人论世提问同学，请人说说对朱德同志的认识。作者简介初读课文，辨音识字（用自己喜欢的方式）任劳任怨、不辍、为富不仁、佃农再读课文（自由朗读）请同学展示再次默读课文读完全文对母亲的第一印象是什么？勤劳（第一自然段）作用：围绕勤劳展开，是文章的

5、叙事线索作者对母亲是怎样的情感我很悲痛，我爱我的母亲。（第一自然段）作用：奠定文章的感情基调第二课时复习全文的叙事线索是什么？全文的感情基调是什么？二、小组合作讨论全文可以分为几个部分？第一部分（第1段）沉痛悼念母亲的离世，引出对母亲的回忆第二部分（第2-13段）以时间为线索，记叙了母亲勤劳的一生带三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响也表达自己继续革命的决心。三、课文精读，小组讨论请同学阅读第二部分（课后第一题）（一）说一说母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现的?母亲承担着母亲和农妇的双重角色1.第2到3自然段一共重复出现了三个贫苦。说明这个家庭贫苦，作为一个女性就要付出更多2.第4到6自

6、然段，举了具体事例（母亲是个好劳动、整日忙碌着、纺织做饭）。其实这也潜移默化的印影响着我。二、除了勤劳，母亲身上还具有怎样的品格？1.第7自然段宽厚仁慈、任劳任怨（每天早上第一个起身、与家庭相处和睦、还接济穷人）2.第8自然段坚强、为富不仁（家人哭泣着连夜分散，被迫分两处住下。母亲同情贫苦农民）所以这时候交给我要和困难做斗争3.支持我读书、有远见（节衣缩食培养一个读书人、支持革命）对比前面学习的藤野先生作者没有用完整的情节，细致的描写来表现人物而是通过具体事例。而且作者也并没有孤立的回忆母亲勤劳的一生，而是把母亲放在当下的社会背景来写（尤其是8到13自然段）从鸦片革命到五四运动再到新中国的成立

7、。在历史的洪流中体现了一个普通女性的平凡与伟大，这也是作者佩服她的原因我从母亲身上得到了哪些教益？第14到15自然段交给我生产的知识和革命的意志我对母亲有着怎样的情感？1.敬爱之情母亲是亚洲女性平静而又坚韧的女性代表（其实我们能举很多例子，艾青的大堰河我的保姆、莫言的卖白菜中的母亲），乱世中历经磨难坎坷的母亲用一生的忍耐和坚持撑起整个家庭。2怀念之情树欲静而风不止，子欲养而情不待，有一位意大利作者曾经采访朱德一生中最大的遗憾是什么？在她去世的时候，没有端一碗水给她喝，这位在战场上奋勇杀敌的硬汉形象，母亲却是他一生中最柔软的痛。所以同学们要珍惜与家人在一起的时光。升华情感母亲的不幸遭遇正是千万穷困人的不幸遭遇，母亲既是一位普通的农民，又是伟大人民中的一员。所以作者把爱母亲升华到爱党和人民五、这是一篇记叙文，但我们在最后一部分发现，还穿插了议论，这样有什么好处？把事件的意义揭示的更透彻赞扬母亲更加深刻在我们文学中，很多大家都在极力刻画女性角色，比如曹雪芹的红楼梦、福楼拜的包法利夫人这些女性角色都栩栩如生，但其时我们发现朱德的语言虽然朴素，却饱含深情。知识拓展推荐作品：1.艾青大堰河，我的保姆、2莫言卖白菜八、作业设计小练笔：写一篇400字的描写人的作文（运用典型事例突出人物性格）板书设计怀念