初中信息技术川教七年级上册第一单元 走进信息技术信息与信息社会

1、信息与信息的特点主讲老师：四川省平昌县第二中学 燕丽珊一、教材分析本堂课所选用教材为四川教育出版社信息技术。本节是第一章的第一节，是初中信息技术课程的开篇，也是本教材学习的基础，本节内容着重分析什么是信息，归纳出了信息的几个主要特征，拓宽了学生对信息的形态和内涵的认识，是后面信息获取、加工和表达的知识准备。二、教学重难点教学重点：理解什么是信息和信息的特征。教学难点：使学生理解信息与载体的关系。三、教学目标1、知识与技能：理解信息的含义；了解信息传播的一般过程。掌握信息的主要特征，并能够结合具体例子，描述信息的特征。2、过程与方法：通过活动引导探究，启发学生掌握信息的定义、信息的基本特征、信息

2、传播的一般过程。通过作业，巩固信息的基本特征，能够结合具体例子，描述信息的特征。3、情感态度与价值观：引发学生对信息的关注，认识信息的价值，培养学生积极、主动获取信息的习惯，提升学生正确 的信息意识。四、学情分析学生刚刚跨入初中，相互还不是很熟悉，而且现在的学生有个性，喜欢表现自己，这又是他们在初中的第一节信息技术课，并且这个阶段的学生通过小学的学习，已具备了一定的分析、概括问题的能力和使用信息技术的能力，所以针对以上情况，我在设计教学时，更多的是发挥学生的主动性，给学生更多发言和参与表现的机会，通过对事例的分析，抓住学生的“最近发展区”，逐渐拓展新的知识领域，构建起个人的信息知识体系。五、教

3、学策略设计1、教学方法设计激趣法、游戏法、事例分析法2、教学资源（1）硬件资源：多媒体教室（2）软件资源：office、多媒体教学课件、相关教学资料六、教学过程设计导入同学们请思考下面的问题：某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验,具体要求如下：第一：每个队员除了身上穿的衣服外,随身只能带三件物品,每件物品不能超过二公斤；第二：队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带,要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：如果你是队员你会带哪三件物品？以小组为单位进行讨论，讨论时间2分钟，讨论结束后举手回答。学生回答问题，老师对学生回答的问题进行分析。给出正确答案：钢刀、打火石、

4、指南针，并进行分析引出三个问题：信息是什么？信息是如何进行传播的？信息具有什么特点？1、信息的定义（1）香农的观点课件出示猜一猜。一物生来奇叫马不能骑嘴大如山洞老爱住水里学生给出谜底（河马），老师引出香农对信息的观点（2）、维纳的观点信息是区别物质和能量以外的第三类资源（3）、钟义信的观点课件出示：冰河解冻，百花开放的图片引出钟义信对信息的观点：信息是“事物运动的状态与方式” （4）给出信息的定义提问：那你认为什么是信息呢？学生举手回答定义：人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”。声音、数据、文字、图像、影像不是信息而是信息的载体。载体中所传达的意义才是信息例1

5、：书是不是信息？不是，文字和图片不是信息，而是信息的载体，书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书本身不是信息。例2：古代两军交战，场面十分壮观：风烟滚滚、万马奔腾、刀光剑影、杀声震天，其间，还不时有阵阵敲锣打鼓的声音难道说打仗还要鼓乐伴奏不成？不是，鼓声和锣声只是信息的载体，鼓声和锣声向士兵传达了进攻、撤退等信息，或者是为了鼓舞士气，它所传达的意义才是信息。2、信息传播的过程游戏：你比我猜游戏规则：将学生分成2个大组，每派组两名同学（一人表演，一人猜），答对一题小组记1分，如果该组其他同学有提示答对则不加分。选择一名同学作为裁判，一名同学做记分员。表演动作者不准出声，但可以说台词。思考问题

6、：在做游戏的过程中同学们需要思考信息是如何进行传播的？游戏词语:对牛弹琴、宋小宝、万箭穿心、打篮球、大摇大摆、坐井观天、光头强、目瞪口呆、两肋插刀、闻鸡起舞。游戏结束学生用自己的语言阐述信息传递的过程信息传播的过程：我们的甲同学就是信息的发出者（信源），乙同学是信息接受者(信宿），甲同学通过自己的肢体语言（载体）以面对面（传播途径）的方式将信息传递给了乙同学。3、信息的特征（1）载体依附性生活中有没有不需要载体的信息？没有我们会发现生活中不存在没有载体的信息，因为信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。所以信息具有什么特点？出示：载体依附性（2）传递性观看视频“台词传声筒”游戏在视频中第1个将

7、信息传递给了第2个人，第2个人把信息传递给了第3个人，第3个传递给了第4个人，说明信息是可以传递的，所以信息具有什么特点？出示：传递性（3）共享性游戏1：用嘴巴传递吸管，找5个男同学来完成游戏。游戏2：口耳相传，找5个女同学完成游戏。同学分析传递吸管的结果和传递信息的结果有何不同之处？结论：物品传递以后，只有最后一个同学得到这个物品，但是如果是信息传递以后，每一个都知道这条信息，说明信息是可以共享的。出示：共享性（4）真伪性手机短信：【爱淘】亲亲，您之前在我们店没咨询就付款了宝贝，由于客服没给您券，导致您多花费了20，添加微信补给您,退订回T提问：同学们这条信息可信吗

8、？不可信，分析原因出示：真伪性（5）时效性从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？学生回答油代表的是物质，而日历代表了信息，信息的效用会随着时间的推移逐渐降低，渐渐失去。还有哪些信息是具有时效性的？新闻，天气预报、通知、活动（6）价值相对性有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就

9、回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来，他为公司赢得了市场。结论：首先岛上无人穿鞋这条信息对于第一个推销员有价值吗？（没有），对于第二个推销员有价值吗？（有）。同一条信息对于不同的人产生了不同的效果，所以信息是有价值的，但是信息的价值是相对而言的。所以信息具有什么特点？出示：价值相对性4、小结学生总结今天这节课，我们通过一个个的事例，了解到了什么是信息？信息是如何进行传播的？信息有哪些特点？深刻领会到了信息在我们的学习和生活中，无处不在，无时不在，它时刻影响着我们的学习和生活。通过学习真伪信息，我们知道要合理使用信息，杜绝无聊、虚假、垃圾信息的传播蔓延，为社会尽一份自己的力量。5、作业1、现代社会中，人们把（ ）称为构成世界的三大要素。、物质、能量、知识 、信息、物质、能量、财富、能量、知识 、精神、物质、知识2、关于信息特征，下列说法正确的是（ ） 。、信息能够独立存在、信息反映的是时间永久状、信息不能分享、信息需要依附于一定的载体3、请同学们思考下面的事例说明了信息的什么特点？（1