学前儿童科学教育-教学课件第五单元

1、 单元五 学前儿童科学游戏活动 单元五 本 单 元 导 读 基础理论 案例评析 实践活动 拓展练习 学前儿童科学游戏活动概述学前儿童科学游戏的价值学前儿童科学游戏的设计与组织学前儿童科学游戏的不同类型学前儿童科学教玩具学前儿童科学游戏的设计与组织利用材料设计科学游戏利用各种资源开展科学游戏活 动写一篇关于科学玩具的调查报告学前儿童科学游戏的类型学前儿童科学 教 玩具 基础理论 案例评析 了解学前儿童科学游戏的含义、特点及价值。掌握各种类型的学前儿童科学游戏。熟练掌握学前儿童科学游戏的设计方法。初步具备对学前儿童科学游戏进行有效指导的技能。学习利用合理资源开展学前儿童科学游戏活动 1 2 3 4

2、 5 了解学前儿童科学游戏的含义、特点及价值。 1 2 3 主 要 内 容基 础 理 论案 例 评 析实 践 活 动拓 展 练 习主 要 内 容基 础 理 论案 例 评 析实 践 活 动拓 【基础理论】 学前儿童科学游戏活动的概述一儿童科学游戏活动的价值 二学前儿童科学游戏活动的设计与组织三 四学前儿童科学游戏的类型【基础理论】 学前儿童科学游戏活动的概述一儿童科学游戏活动【基础理论】一、学前儿童科学游戏活动概述 （一）学前儿童科学游戏活动的含义 学前儿童科学游戏是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法.【基础理论

3、】一、学前儿童科学游戏活动概述(二)学前儿童科学游戏活动的特点内部动机儿童完全出于自己的好奇心及活泼好动的 天性参与游戏活动，常常是为了“好玩而玩”。自主参与儿童自己决定游戏的内容、方式、开始及 中止的时间，并自己选择游戏的玩伴。积极愉悦科学游戏中幼儿的情绪情感是积极愉悦的。 重复操作儿童满足于简单的动作重复之中。(二)学前儿童科学游戏活动的特点内部动机儿童完全出于自己二.儿童科学游戏活动的价值 游戏游戏活动过程中儿童是自由的，满足其自 主活动 游戏活动过程中儿童是快乐的，满足其情绪的 需要过程中儿童是好奇的，满足其探索的需要二.儿童科学游戏活动的价值 游戏游戏活动过程中儿童是自由的，三.学前

4、儿童科学游戏活动的设计与组织 （一）学前儿童科学游戏活动的设计1.选择与设计科学游戏的原则 (1)科学性原则 - 保证游戏中蕴含的科学知识内容准确、难度适中，符合科学教育的目的要求和幼儿的身心发展特点和规律。 (2)趣味性原则 - 赋予科学游戏以神秘的色彩，吸引幼儿尽快卷入游戏之中 (3)活动性原则 -既要考虑满足幼儿外部的操作感知和身体运动，又要注重推 动幼儿内部的智力活动，达到科学游戏的最终目的。 三.学前儿童科学游戏活动的设计与组织 （一）学前儿童科学游戏2.设计具体的科学游戏时应考虑的几个要素 (1)游戏目标 - 分析清楚游戏中所蕴含的科学概念 (2)游戏材料 - 游戏材料可以满足幼儿

5、不断地操作、摆弄，同时也蕴含了教师设计游戏的初衷。 (3)游戏规则 - 详细说明怎么玩，以及适合什么年龄对象的幼儿玩，适合几个人等 。2.设计具体的科学游戏时应考虑的几个要素 (1)游戏目（二）学前儿童科学游戏活动的组织 按四个步骤进行组织与指导 :1.注重游戏环境的创设，激发幼儿参与游戏的兴趣；2.帮助幼儿理解游戏的规则，保证游戏的顺利进行；3.参与游戏的过程，促成游戏的完成；4.做好游戏的评价，提升游戏的品质。（二）学前儿童科学游戏活动的组织 按四个步骤进行组织与指导 四、学前儿童科学游戏的类型（一）根据科学游戏的材料分:1.利用实物进行的游戏 - 利用自然物等实物进行的游戏，通过对自然物

6、的接触，了解自然物的特性。2.利用图片进行的游戏 - 利用反映科学内容的小图片进行的游戏 (1)配对游戏 （2）拼图游戏 （3）接龙游戏 （4）找错游戏四、学前儿童科学游戏的类型（一）根据科学游戏的材料分:3.利用科技玩具进行的游戏 - 这一类游戏是幼儿利用电控、声控、惯性、磁性、光学等科技玩具进行的游戏， 4.多媒体互动游戏- 这种游戏可以让幼儿通过操作软件，通过软件中展现的画面内容来学习科学。 3.利用科技玩具进行的游戏 - 这一类游戏（二）根据科学游戏的作用分1.感知游戏 - 感知游戏是指幼儿运用各种感官，主要以实物或自然物为材料开展的游戏。具体分为视觉游戏、听觉游戏、触摸觉游戏等。 2

7、. 操作游戏 - 这类游戏一般是幼儿的个别游戏，在游戏内容和游戏材料的提供上与区角活动类似，但是教师的指令性要求及干预指导更少。 如配对游戏、拼图游戏、接龙游戏、找错游戏。 3情境游戏 - 教师根据一定的意图，提出某个科学方面的问题，并以图画、玩具等替代物及音乐等各种手段设计出特定的场景 。4.运动性游戏 - 运动性游戏是寓科学教育于体育活动的游戏。 如“踩影子”、“玩风车”、“放风筝”、“ 翘翘板”等5.竞赛性游戏 - 是以竞赛判别输赢的游戏。如棋类游戏 （二）根据科学游戏的作用分1.感知游戏五、 学前儿童科学教玩具 发条玩具 拖拉玩具 惯性玩具 电动玩具 遥控玩具 电子玩具五、 学前儿童科

8、学教玩具 发条玩具【案例评析】一、小班科学游戏实例： 找找看 给小动物找耳朵 吹泡泡 给乌龟爷爷拜寿 二、中班科学游戏实例： 摸箱 小水滴的旅行 堆雪人 玩风车 三、大班科学游戏实例： 听声音美丽的树叶 找错误 看看谁最像 踩影子 【案例评析】一、小班科学游戏实例：【实践活动】 项目一 科学游戏的设计与组织实训目标：1、让学生熟悉幼儿园科学游戏的类型及内容、方法。2、促进学生掌握幼儿园各类科学游戏设计的方法和技能。3、帮助学生学会收集各类科学游戏材料的方法和途径。内容与要求：1. 以感官游戏为主，设计一例适合小班的游戏活动。要求：撰写活动方案，方案包括游戏的场所、活动材料、玩法、组织方法等内容。2. 设计一例利用图片进行的科学游戏活动，撰写活动方案并制作图片。要求：撰写活动方案，方案包括游戏的场所、活动材料、玩法、组织方法等内容；制作活动所需图片。3.分组合作设计一个幼儿园集体科学游戏活动，并完成模拟试教。 【实践活动】 项目一 科学游戏的设计与项目二 利用材料的设计科学游戏实训目标： 1尝试利用生活中的材料设计适合幼儿的科学游戏。 2能简单了解其中的科学原理。内容与要求： 1在瓶子、纸盒、绳子、树叶等材料中任选12种设计“一物多玩”的科学游戏活动。 2分小组合作选择一种材料玩一玩所设计的游戏。