信息检索概论01-绪论课件

1、主讲：吕昭前信息检索概论Introduce to Information Retrieval安徽工业大学图书馆信息检索教研室信息检索概论Introduce to Information Retrieval课程介绍第三章课后练习第一章第六章第五章第四章第二章主讲教师：吕昭前安徽工业大学图书馆信息检索教研室联系方式：手 机mail：hi2uQQ：53630026课件下载：/ (pw:1123)安徽工业大学图书馆信息检索教研室课程介绍信息检索概论课是培养学生信息意识、信息能力和信息道德，掌握文献信息检索的基本理论、基本知识和基本技能，通过国内外主要文献信息检索系统从文献信息

2、源中有效获取知识、信息和情报的一门科学方法课。 本课程的任务是使学生在了解文献信息检索的基本概念、原理、方法的基础上，熟悉各类文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤其是网络文献信息资源的分布、检索、信息资源评价方法，以及信息收集、整理、加工和利用的技能，掌握文献综述的写作方法。 安徽工业大学图书馆信息检索教研室本课程的教学目的是通过教学和实践，使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源，掌握通过多种方式获取和利用文献信息资源的基本方法，熟练运用数据库检索工具查找文献，围绕特定课题，综合运用多种检索工具检索相关文献，并能初步写出相应的研究评述报告。从而培养

3、学生检索、筛选、分析、评价、管理和综合利用文献信息的能力，创新能力和终身学习能力。 安徽工业大学图书馆信息检索教研室 之后介绍获取信息的流程与方法。针对学生“学习环境多样、信息条件参差”的特殊性，结合多种信息源的特点，介绍各类信息源的获取方式以及信息服务的利用方式（如馆际互借、定题信息提供等）。培养学生信息获取能力。最后介绍信息的选择与利用方式。从科研利用文献的角度培养学生评价信息、整合信息和利用信息的能力。安徽工业大学图书馆信息检索教研室课程性质：选修参考学时：20学时考核方式：考查。总评成绩平时作业及考勤(20%)应用能力考试（文献综述）成绩(80)安徽工业大学图书馆信息检索教研室第一章绪

4、论 驶入文献信息海洋 本讲要点 第一讲分为两部分，第一部分全面介绍了信息素养以及与信息素养相关的知识。包括信息素养的内容、特点与培养途径，以引导大学生培养和提高信息意识，加强信息理论的修养，树立正确的信息素养和信息伦理观。 第二部分概述了信息、知识、文献等基本知识，以及文献的不同分类方式，其中详细介绍了按文献出版形式划分的十种文献类型的文献特征和文献识别。安徽工业大学图书馆信息检索教研室第二章信息检索的基本原理与方法 本讲要点首先介绍信息检索的基本原理，信息检索的工具检索系统，信息检索的手段检索语言，检索表达式的构造和常用的检索算符的使用。其次介绍经管类专业相关的目录检索系统、文摘检索系统及全

5、文检索系统的使用方法。最后介绍信息检索的一般步骤，试图打破将信息检索理解为检索操作过程的误区，帮助学生站在信息问题解决的层面上，通过界定问题、选择信息源、制定策略并实施检索、评价信息、分析和利用信息五个步骤的实施圆满实现检索目标，从而形成一个全局性的检索实施思路，把握信息检索的操作要点。安徽工业大学图书馆信息检索教研室第三章 巧用互联网搜宝网络学术资源检索本讲要点 从介绍网络免费学术资源入手，由浅入深地介绍了OA学术资源的类型和检索方式，简要介绍搜索引擎的使用方法和特色搜索功能，比如百度的搜索学术论文、快照等，Google的图书搜索等。除了通用搜索引擎的介绍，本章还介绍了两个专门用于搜索学术信

6、息的搜索引擎Google Scholar、Scirus。网络资源虽然丰富，但也需要我们的火眼金睛去辨别信息的真伪，取其精华，剔除糟粕。安徽工业大学图书馆信息检索教研室第五章 聚焦专业学术资源外文数据库本讲要点 介绍外文数据库信息资源及其检索方法与技巧。一类是外文科技文摘数据库，这类数据库能够集中地提供大量的不同出版商的文献信息，但是不能看到文献的原文，如Ei 、SCI；另一类是外文全文数据库，这类数据库能够提供文献的原貌，如ScienceDirect、EBSCO、Emerald、PQDD等。重点是掌握数据库收录文献的内容和形式特点以及检索平台的使用方法。 安徽工业大学图书馆信息检索教研室第六章

7、 整理利用学术瑰宝 本讲要点 针对我们所研究的问题，利用前面章节所介绍的信息源所获取的大量文献信息包括书目文摘信息及全文，介绍了文献信息的整理、分析以及合理利用。其中文献信息的整理部分重点介绍参考文献管理工具NoteExpress的使用；文献信息的分析部分重点介绍文献如何有效阅读；文献信息的合理利用部分重点介绍合理使用他人研究成果如何写作文献综述、避免“科学不端行为”的一种有效办法参考文献标注以及几种常用文献类型的标注说明示例。安徽工业大学图书馆信息检索教研室第一章 绪论驶入信息海洋信息检索概论安徽工业大学图书馆信息检索教研室第一章绪论 驶入文献信息海洋 本章要点 第一章分为两部分，第一部分全

8、面介绍了信息素养以及与信息素养相关的知识。包括信息素养的内容、特点与培养途径，以引导大学生培养和提高信息意识，加强信息理论的修养，树立正确的信息素养和信息伦理观。 第二部分概述了信息、知识、文献等基本知识，以及文献的不同分类方式，其中详细介绍了按文献出版形式划分的十种文献类型的文献特征和文献识别。安徽工业大学图书馆信息检索教研室主要内容 1.1 信息素养及其教育1） 信息素养的重要性2） 信息素养的定义3） 信息素养的内涵4） 信息素养的标准5） 提高信息素养的途径1.2 信息与文献的概念1） 信息、知识和情报的定义2） 文献的概念及作用3） 科技文献的分类十大类型文献安徽工业大学图书馆信息检

9、索教研室1.1 信息素养及其教育1、信息素养到底是什么？2、如何判断自己已具备了信息素养？ 1）能够独立决定所需要的信息种类和程度 2）能够高效地获取所需信息 3）能够根据现有的知识背景和评价标准对信息及其来源进行评价及遴选 4）能有效地利用信息达到某一特定的目的 5）能够在信息利用过程中遵守相关的法律法规 高校学生应具备的信息素养的6个一级指标 3、提高信息素养有哪些途径？安徽工业大学图书馆信息检索教研室1.1.1 信息素养的定义信息素养到底是什么？ 信息素养（Information Literacy）是指个人具有察觉何时需要信息，且能有效的查询、评估、组织与利用信息的能力。“To be i

10、nformation literacy, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate ,evaluate, and use effectively the needed information.” 具有信息素养的人知道什么时候需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。 美国图书馆协会ALA，1989安徽工业大学图书馆信息检索教研室信息有各种来源和形式，如印本、电视、视频、图书馆数据库、网站等。一个具备信息素养的人能够知道自己为什么（Why）、到哪

11、里（Where）、何时（When）和 如何（How）使用什么样（What）的信息来源，并且对信息源提供的信息质量有敏锐的洞察力。信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了人类进行知识创新和如何学会学习的基础。安徽工业大学图书馆信息检索教研室1.1.2 信息素养的重要性现状：信息爆炸环境全世界每年出版图书80万种，期刊40万种，其它文献信息资料400万种；发表科学论文大约500万篇，平均每天14000篇左右，每35秒就有1篇论文发表，不到1分钟就有1本新书问世，每小时出现近20项技术发明，每天约有40亿个信息单位的信息量向世界发送。信息爆炸安徽工业大学图书馆信息检索

12、教研室每个人面临： 信息爆炸式增长 Web世界眼花缭乱的发展变化应该如何适应呢？安徽工业大学图书馆信息检索教研室国际教育发展委员会主席埃德加富尔在学会生存一书中说：“未来的文盲不再是不识字，而是没有学会怎么学习的人。”美国比得.圣吉所著第五项修炼中有一句话：在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。可见，一个人只有提高信息意识、信息能力，才能成为可持续发展的人。安徽工业大学图书馆信息检索教研室信息获取如何找到所需要的信息而把不需要的（甚至垃圾）信息减到最少？例如：信息评价如何评估所获取的信息的可信、可靠程度？知识产权如何在获取、利用信息时遵守知识产权、保护

13、隐私权等?信息组织如何组织、整理、存储获取的信息？及时地完成特定的任务安徽工业大学图书馆信息检索教研室1.1.3 信息素养的内涵自信息素养概念提出后，其涵盖面被多国学者和组织研究并进行了修改和补充，具有代表性的有：1990 年 Curran 指出：综合许多信息利用能力即为信息素养。这些能力包括：认识到信息的辅助性能力；知道何处可获得所需信息的能力；检索信息的能力；组织及综合信息的能力；使用及传播信息的能力。90 年代后期，人们对信息素养的认识更为深入和扩展。1999 年澳大利亚学者克里斯汀苏珊布鲁斯 博士在所著信息素养的七个层面一书中，使用现象分析研究方法提出具备信息素养体现在人的工作能力上7

14、 个由浅入深的层面：1.科技、2.资源、3.处理、4.控制、5.知识构建、6.知识延伸、7.智慧。安徽工业大学图书馆信息检索教研室1）科技：第一层面体现在应用信息技术进行信息获取和交流方面，如通过因特网进行全球信息网站搜索，进行文献传递或到图书馆进行光盘或网络数据库检索；2）资源：第二个层面体现在从适宜的信息源中发现自己所需信息的过程，这里强调个人对信息源的了解，而信息源不一定是数据库、图书或刊物，它可以是任何媒介，如人、实物和机构等，掌握合适的信息源可以大大提高获得信息的效率；3）处理：第三个层面体现在利用所获信息分析、解决问题或进行决策的能力，当生活中遇到新问题时，哪怕是同一个新问题，不同

15、人会用不同的方法，这就涉及到利用信息去认识、分析问题并从中找出解决问题的关键之所在；安徽工业大学图书馆信息检索教研室4）控制：第四个层面体现在控制信息的能力，具体指在目标和信息之间建立联系，当某一个问题出现时，在大脑中形成解决问题（目标）和有用信息之间的链接，人的大脑不能存储所有信息，但可以形成有序的信息索引，一旦需要则立即建立联系，知道如何去做，关系到大脑中存储信息的有序性或可检索性；5）知识构建：第五个层面体现在知识的更新，不断构建自己新的知识结构，通过不断有针对的获取信息，分析和评价信息，促进新的自身知识结构的产生，与时俱进；6）知识延伸：第六个层面体现在工作中带有个人观点（直觉）和敏锐

16、观察力，这里涉及到自身知识的拓展和延伸，即创新意识的产生；7）智慧：第七个层面体现在明智的使用信息，主要指信息道德意识，对信息传播、使用等的态度、纪律、义务和规范等。安徽工业大学图书馆信息检索教研室我们认为，信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要包括信息意识、信息知识、信息能力与信息伦理道德四个方面。提高了人的信息素养就培养了人的独立自主学习的态度和方法，使之具有批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，具有追求新信息、运用新信息的意识和能力，善于运用科学的方法，从瞬息万变的事物中捕捉信息，从易被人忽视的现象中引申、创造新信息的能力。安徽工业大学图书馆信息检索教研室1）信息意识信息意识即人的信

17、息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理解、感受和评价。通俗地讲，面对不懂的东西，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案，这就是信息意识。信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好地利用现有信息资料，是人们信息意识强不强的重要体现。使用信息技术解决工作和生活问题的意识，这是信息技术教育中最重要的一点。信息在社会生活中具有非常重要性，信息在经济发展中的作用将大大超过资本，市场的竞争，往往体现在信息资源的激烈竞争上，谁领先一步掌握了信息，谁就占了先机。另外，信息时代的技术进步很快，知识更新非常迅速，教育不再是局限于学校教育，而是学会学习，懂得再学习

18、和终身学习的意识。因此要有信息第一的意识，信息忧患的意识。安徽工业大学图书馆信息检索教研室2）信息知识信息知识既是信息科学技术的理论基础，又是学习信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识，才能更好地理解与应用它。它不仅体现着所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进一步掌握。通晓信息技术能够对技术理解、认识和使用，支持着信息素养。因此掌握“计算机应用基础”“信息技术”“办公软件”“计算机网络”等基础教育课程是提高信息素养的最好途径。安徽工业大学图书馆信息检索教研室3）信息能力信息能力是信息素养的核心，它包括信息的获取、信息的分析、信息的传输、加工处理和应用的能力。这也是信息时

19、代重要的生存能力。身处信息时代，如果只是具有强烈的信息意识和丰富的信息常识，而不具备较高的信息能力，还是无法有效地利用各种信息工具去搜集、获取、传递、加工、处理有价值的信息，就不能提高学习效率和质量，无法适应信息时代对终身教育的要求。信息能力是信息化生存的基本要求。安徽工业大学图书馆信息检索教研室4）信息道德信息道德是指具有正确的信息伦理道德修养，学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。这也是信息素质的一个重要体现。信息素养要求有团队协助精神，积极生活并且

20、能创新意识。安徽工业大学图书馆信息检索教研室综上所述，信息素养的四个要素共同构成一个不可分割的统一整体。要提高信息素养，信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证。信息素养教育，也是高等教育的最基本的要求。 安徽工业大学图书馆信息检索教研室1.1.4 信息素养的标准 美国大学和图书馆研究协会（ACRL）制定的高等教育信息素养五大标准如何判断自己已具备了信息素养呢？安徽工业大学图书馆信息检索教研室如何判断自己已具备了信息素养呢？ 1）能够独立决定所需要的信息种类和程度 2）能够高效地获取所需信息 3）能够根据现有的知识背景和评价标准对信息及 其来源进行评价及遴选 4）能有效地

21、利用信息达到某一特定的目的 5）能够在信息利用过程中遵守相关的法律法规安徽工业大学图书馆信息检索教研室1）能够独立决定所需要的信息种类和程度 独立意味着在获取信息资源的过程中个人可以决定所需要的信息种类和程度，表现为主动学习、自主吸纳知识的过程。 书、刊、学位论文、会议论文、专利、标准等 背景信息概念、事实、数据 摘要信息题目、标题、文摘、参考文献 全文信息观点、方法、结论、理论（电子、印刷的）安徽工业大学图书馆信息检索教研室2）能够高效地获取所需信息 高效意味着能选用最适当的查找方法或检索系统来构建完善的检索策略，获取所需信息。 分类法、主题法、题名法、关键词法、作者法、机构法、组配法 综合

22、性、专业性、单一性熟悉所在学科主要的信息源。 适当的需求表达方式。安徽工业大学图书馆信息检索教研室3）能够根据现有的知识背景和评价标准对信息及其来源进行评价及遴选 在分析信息的基础上熟练地、批判性地评价信息，有效吸收、存储和快速提取信息，能从所收集的信息中遴选出信息文本的中心思想，并能依据研究问题的要求来评价信息及其来源，提取权威性的、经典的和具有创新理念的观点及其他发现，同时能在构建新的假设中查找补充所需信息，对新旧信息进行整合和综述。安徽工业大学图书馆信息检索教研室4）能有效地利用信息达到某一特定的目的 有效地利用信息意味着为达到某一特定的目的，在信息查找、获取、评价、补充的知识积累基础上

23、，将他人文献中的主要观点、思想及相应事实数据应用于自己有利于目的实现的表现形式，如学生的毕业论文、调查报告等，以此来与他人进行有效的交流。安徽工业大学图书馆信息检索教研室5）能够在信息利用过程中遵守相关的法律法规 具备信息素养能力的人应了解与信息利用有关的道德、法律、社会经济问题，并能遵守法律、规章制度和有关获取与使用信息资源的行为规范。 知识产权与版权、信息法、电子资源恶意下载与非法使用、正确引用、信息的无偿服务和有偿服务等。安徽工业大学图书馆信息检索教研室高校学生应具备的信息素养的6个一级指标包括22个二级指标及86个细目 美国ACRL工作组，2001.1批准 2004.1月全美大学图书馆

24、协会正式通过有效地获取所需的信息鉴别信息及其来源确定所需信息的范围将检出的信息融入自己的知识基础有效地利用信息去完成一个具体的任务合理、合法地获取和利用信息安徽工业大学图书馆信息检索教研室在我国，针对国内教育的实际情况，学生的信息素养培养主要针对以下五个方面的内容。（1）热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。（2）具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。（3）可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。（4）能够有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。（5）无论面对何种情

25、境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。安徽工业大学图书馆信息检索教研室1.1.5 提高信息素养有哪些途径？ 谁都不可能一夜之间就具备信息素养。像培养阅读、写作能力一样，你可以通过上系统的“信息检索课”、参加当地或所属高校图书馆举办的 “图书馆利用系列讲座” 来获得系统的检索知识，而且还需要不断地利用网络搜索(电子信息源、OA资源)等手段从信息获取和利用实践中获得经验，在不断寻找、选择、评价、思考你查到的信息和观点过程中，你的信息素养就会逐渐提高。安徽工业大学图书馆信息检索教研室1.2 信息检索的基础概念主要内容1） 信息、知识和情报的定义2） 文献的概念及作用3）

26、 科技文献的分类十大类型文献安徽工业大学图书馆信息检索教研室1.2.1 信息、知识和情报的定义基本概念信息：是事物属性的再现，是由事物发出的消息、指令、数据等所包含的内容，广泛地存在于自然界和人类社会中。知识：是人类社会实践经验的总结，是人的主观世界对客观世界的概括和如实反映，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息的集合。情报：能满足一定需求的、激活了的知识或信息。安徽工业大学图书馆信息检索教研室信息信息、知识和情报的关系知识情报安徽工业大学图书馆信息检索教研室信息(information)、知识（Knowledge）和情报(intelligence)的区别以苹果为例： 苹果信息 每天吃一个

27、苹果有利于健康知识 苹果的种植、销售、消费情报 由此可见，对信息进行整理、加工和分析产生知识，而信息必须经过分析并且升华到决策与行动建议才称得上是情报。安徽工业大学图书馆信息检索教研室1.2.2 文献的概念及其作用文献：记录有知识的一切载体。文献三要素：知识、记录方式、载体。 科技文献：记录科学技术信息的载体。安徽工业大学图书馆信息检索教研室科技文献的作用科技文献是科技进步的阶梯。 科技文献作为记录科技信息或知识的物质形式，传递科技信息或知识。 科技文献的数量和质量是衡量科学技术发展水平和学术成就的标志之一。 安徽工业大学图书馆信息检索教研室1.2.3 科技文献的分类一次文献二次文献三次文献印

28、刷型文献：纸质电子型文献： 缩微型文献 声像型文献 机读型文献 多媒体型文献科技图书科技期刊特种文献按载体形式分按内容层次分按出版形式分安徽工业大学图书馆信息检索教研室1）认识不同出版形式的文献根据出版形式的不同，科技文献可以划分为科技图书、科技期刊和特种文献3大类，现实中我们又将特种文献中的8类文献和图书、期刊一起并称为10大文献源。安徽工业大学图书馆信息检索教研室（1）图书（Book）图书是历史最悠久、最传统的文献类型。通常是指由正式出版社出版的出版物。其范围很广，包括专著、文集、教科书、普及读物、百科全书、年鉴、手册、词典等。分为阅读型和工具型特点：成熟、全面、可靠，但时效性差，出版周期

29、长，传递信息的速度较慢，老化速度快。近年来增长迅速的电子图书可在一定程度上弥补印刷型图书的不足。用途：初步了解一般性问题。图书识别的主要依据是出版项（出版地、出版社、出版年）、国际标准书号（ISBN）、总页码（pp or p）等著录项。安徽工业大学图书馆信息检索教研室图书著录实例： 萨师煊.数据库系统概论(第3版).北京: 高等教育出版社，2000出版项著者书名出版地出版社名称出版年Future Libraries: dreams, madness & reality. Crawford, Walt and Michael Gorman. Chicago: American Library A

30、ssociatin,1995书名著者出版地出版社名称出版年安徽工业大学图书馆信息检索教研室An annotated bibliography of OSI. B.C.Burrows. In book: Open systems interconnection: state of the art report, A.J.MayneEd.p311-26. Maidenhead, UK: Pergamon Infotech(2001), ix+341pp. 0 08 034115 2出版年篇名作者书名编者页码出版地出版社总页码国际标准书号与上面记录的区别在于著录对象不同，一个是目录一个是题录。安徽工

31、业大学图书馆信息检索教研室（2）期刊（Periodical）期刊是有固定名称、按卷期、年月或其它标识系统依次编号、同时发表多个作者新作的定期或不定期出版的连续出版物。期刊的种类繁多，根据报道内容的不同，可分为： 学术性期刊（Journal）； 情报型期刊，如：工具型（Abstracts、Index）、 报道型（News）； 综述性期刊（Review、World、Age）； 科普性期刊，娱乐性期刊等。特征为刊名、卷（vol.）、期（No.）、国际标准刊号（ISSN）。安徽工业大学图书馆信息检索教研室特点： 内容广泛、知识新颖；出版周期短，传递信息快；数量庞大、流通范围广；连续性出版，跟踪报道技术

32、发展。 用途：期刊的这些特点，是人们寻找新发现、 新思想、新见解、新问题的首要信息源。有些新发明、新创造、新观点在诞生之初并不是成熟的、稳定的、可靠的，它们往往不被图书接纳，却被期刊采用，这也正是期刊被称为当代文献骨干的重要原因。安徽工业大学图书馆信息检索教研室期刊论文著录实例：徐蔚,杨素君.UG/NX中的直齿内圆锥齿轮的三维参数化造型J.工程图学学报,2008,(05)S. Guha, R. Rastogi, K. Shim, ROCK: a robust clustering algorithm for categorical attributes, Information Systems

33、 25(5)(2000)345-366题名题名作者作者刊名，年，（期）卷（期）（年），起止页码刊名文献类型安徽工业大学图书馆信息检索教研室安徽工业大学图书馆信息检索教研室安徽工业大学图书馆信息检索教研室（3）特种文献 形式比较独特的出版物，一般单独成册，主要出版特征是号码。特种文献主要有以下8种： 学位论文 科技报告 会议论文 专利 政府出版物 标准 产品资料 技术档案安徽工业大学图书馆信息检索教研室学位论文（Dissertation）学位论文是高等学校或研究机构的学生为获得某种学位而撰写的科学论文。一般指学士论文、硕士论文和博士论文。不过学位论文的质量参差不齐，其中，博士论文的参考价值较大。

34、学位论文一般不出版发行，通常只在学位授予单位的图书馆和按国家规定接受呈缴本的国家版本图书馆保存有副本。特征：学位缩写（Ms.D、Ph.D）、学校名称等。安徽工业大学图书馆信息检索教研室 学位论文著录格式高耸异型结构抗震分析. 廖辉; 硕士;西南交通大学. 20080501 TG1 UA descriptive analysis of antecedents of risk based decision making in firefighting.by Gomez, Alan G.; Ph.D.The University of Wisconsin - Madison.2009AAI33143

35、04 题名作者论文级别学位授予单位授予时间题名作者学位授予单位授予时间论文发表号分类号安徽工业大学图书馆信息检索教研室安徽工业大学图书馆信息检索教研室科技报告（Sci-Tech Report）科技报告又称为技术报告、研究报告。有些科技报告是由政府部门出版的，所以也称之为政府报告。是研究机构关于某项科研成果的正式报告，或者是对研究过程中阶段进展情况的实际记录。科技报告的内容新颖、详尽、专深，出版及时，报道科技成果的速度要快于期刊及其他文献。大部分科技报告是保密或控制发行的，只有少数可以公开或半公开发表，不易获取原文，因此它又被称之为“灰色文献（Grey Document）”。特征：报告号。安徽工

36、业大学图书馆信息检索教研室最著名的科技报告是美国的四大报告：NASA20050082846（美国宇航局科技报告）； ADA207606（美国国防系统研究报告）； DE91011930（美国能源系统研究报告）；PB 90226341（美国民用系统研究报告）。其它如：AGARDR775（北大西洋公约组织研究报告）HY93007（航空信息研究报告）在我国，国家图书馆、上海图书馆、中国科技信息研究所和国防科技信息研究所等收藏有较全面的科技报告。安徽工业大学图书馆信息检索教研室会议论文（Conference Paper）会议论文又称会议文献。它是将学术会议上宣读或交流的。形式有单行本（会议预印本prep

37、rint）和会议论文集。特征为会议名称、时间、地点、主办单位等。会议论文内容新颖、专业性和针对性强，传递信息迅速，能及时反映某个专业领域的研究水平和动向，是了解学科发展的一种重要的信息源。但不经出版者公开发行的会议文献一般难以获得。安徽工业大学图书馆信息检索教研室实例：安徽工业大学图书馆信息检索教研室专利文献（Patent Document）专利文献又称专利说明书。它是专利申请人向专利机构提交的说明该项发明的目的、优点、技术原理和专利权限的书面文件。也就是说，专利文献是发明的书面形式。一项新的专利代表着一个科研领域的最高水平。毋庸置疑，专利说明书包含了丰富的技术情报，有极高的含金量。据统计表明

38、，全世界新技术的90%95%是通过专利文献公布于世的。特征：专利号。专利说明书主要由专利文献馆和省级以上科技信息所收藏。安徽工业大学图书馆信息检索教研室实例:安徽工业大学图书馆信息检索教研室政府出版物政府出版物是由政府机构制作出版、或由政府机构编辑并授权指定出版商出版的文献。大致可分两类：一类是行政性文献（包括宪法、司法文献、统计），主要涉及政府法律、经济方面的会议记录、议案、决议、司法资料、听证记录、法律、法令、规章制度、政策、调查统计资料等；另一类是科学技术文献，主要指政府部门出版的科技报告、标准、专利文献、科技政策文件，公开后的科技档案、经济规划、气象资料等，后者约占政府文献的30%-4

39、0%。政府出版物特点是品种多、数量大，在未列入政府出版物之前，往往已由所在单位出版过，因此与其它文献有一定的重复。特征：出版物名称、文献撰写机构、出版年份等。安徽工业大学图书馆信息检索教研室标准（Standard）标准主要指技术标准，是对各种产品、元件、工程建设质量、规格、检验方法等作业的技术规定，具有约束性、时效性和针对性，是各类生产建设工作的共同依据。标准对于产品更新换代、工艺水平的改进、产品质量的提高以及市场竞争力的加强，可以起到非常重要的作用。中国标准化综合研究所标准馆、省级技术监督部门的文献馆、科技信息所以及图书馆收藏有标准文献。特征：标准号。安徽工业大学图书馆信息检索教研室实例：图书馆建筑设计规范（JGJ38-39）S.北京：中国建筑工业出版社，1999.International Standard Organization (ISO). Information technology-Metadata registries(MDR)-Part3: Registry meta-model and basic attributesS,2003.安徽工业大学图书馆信息检索教研室安徽工业大学图书馆信息检索教研室产品资料产品资料是厂商为向客户宣传和推销其产品而印发的介绍产品情况的出版物。出版形式包括产品