大班数学公开课长颈鹿的水果店教案

1、大班数学公开课教案长颈鹿的水果店【活动目标】1、复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要的水 果。2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种果的 数量。3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。【活动准备】PPT 大的水果记表一张水果数字统计表每人一份。【活动过程】一、谈话导入。师：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）师：森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿在森林 里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢（用有。 有。还有二、根据规律猜测小动物会买的水果。师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们每都会来 买一个水果猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了， 这张卡上面有什么？（认识周一、周二、周

2、三日）小猴子周一到周六是按照什么规律来买水果的呢？周会买什么水 果呢？师：看！又有谁来买水果了呢？小松鼠也带来了买水果 的记录卡，看看他周一到周六是按照什么规律来水果的？周 日他会买什么水果？师：小朋友小眼睛看仔细罗，哪个小动物来买水果了呀？ （小熊）那么小熊要买什么水果呢？你是怎么知的？师：小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自的记录 卡也来买水果了，他会买什么水果呢？为什么？三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。师：水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇一下这 周的水果销售情况，你们愿意吗？师示一周水果销售汇表！这是一张汇总表， 汇总表上有什么？横排是周一、周二、周三、周。一直到 周日。竖排是小

3、猴、小松鼠、小熊。师：请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总这张表 上。第一个是小猴，小猴是按照什么规律来买的我们一起来 放一放。师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果？他放的吗？我 们给他鼓鼓掌。接下来谁来放一放小熊买的水果？小象是按照什么规律买水果的呢？我们请 xxx 小朋友来放 一下吧小朋友来放水果）四、幼儿操作数字统计表。师示数字计表）小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了 汇总表，长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小物买水果的 数量看这是一张果统计（边指边讲一周买了几个 香蕉 个就写上 4；小猴买几个苹果？（3 ）就写 3 小猴有没有买梨？没有就用 0 表示小松鼠有没有买香蕉？没有就用 表示写在这

4、里。小松鼠 买苹果了吗？没有用什么表示？小松鼠一周卖了个梨？买了 几个橙子呢？写在这里。师：现在请小朋友轻轻的把身体转过去，在桌子拿一张 统计表，统计出小动物们买的水果数量。开始吧！幼儿操作，教师巡回指导。五、评讲操作。师：小朋友们统计好了吗？现在我们来看一看 朋友 的统计表，谁来说一说，小松鼠买了几个什么水？师：你们都统计对了吗？（对了）一周下来长颈阿姨到 底卖掉了多少水果呢？我们来合计一下。香蕉 4 个、3 个、3 个一共卖掉了几个呢（10 个在里写上 那么苹果一共 卖出了几个？梨和橙子呢？请你合计出来？师：我们来看看 朋友的统计表，苹果一共卖出了几个？梨呢？橙子呢？你们同意吗？师：长颈鹿

5、阿姨非常感谢小朋友的帮忙，她邀请们去吃 水果，现在我们带着自己的统计表跟老师出发吧。附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成在这三大环节中可以演变出唤醒、结束等各个小环节。这些环节为教师掌握教学过提供了一定的操作程序能帮助教合组织教学内容呈现的顺序时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。教学环节像是一个个支,通过把复杂的学习任务进行分解为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶以便把幼儿的学习逐步引向。导入环节的计高结构化的学活动通常由教师发起话题 ,以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应 , 激幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。1.直接

6、导入法直导入法是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标使幼儿立即明白活动的任务。比如师出示一本大图书,告诉幼儿天老师带来一本好看的书你们看看书里讲了谁的故事 ,它遇到了什有趣的事情这样的导入用于大多数的教学活动 , 它比多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。2.问题导入法问题导入法是指教师设与教学内容相关的问题 以激发幼儿的好奇心引发幼儿参与活动的兴致。比如,在讲故事前教师先出示一张蛤蟆的图片说 蟆今天在等好朋友青蛙来吃晩餐可是到现在青蛙还没有来 ,它底出什么事情了又如,在科学活动“电动玩具”中教师说 :“这个玩具今天不会动了,到底是怎么回事呢这样的导入常适用于科学探究类的活动 ,为它容易激发起孩子学习的积极性。当然在讲趣的故事时者要学习有情节的歌曲或舞蹈时 ,也比较常用3.前经验导入法前经验导入法 是指教师根据前期幼儿的已有经验来发起活,吸引幼儿积极参与到活动中。比如 教师在教学活动开始时朋友你们还记得上次我们唱过的那首歌吗里唱了什?又如,在上科学活磁铁时教师说前两天小朋友们在区角游戏里玩了小火车请你们说说那些车厢怎么连接起来,你们有什么奇怪的发现吗 如果新的学习内容需要有一定的经验支持 那么比较适合采用此4.游戏导入法游戏导入法是指教师通游戏引发幼儿的兴趣动幼儿的原有经验为活动的正开始做好准备