(新教材)基因表达与性状的关系优质课件人教版1

1、第2节 基因表达与性状的第2节 基因表达与性状的基因控制生物体的_。基因指导_的合成。蛋白质性状蛋白质是生命活动的_者和_者体现承担一、基因表达产物与性状的关系基因与蛋白质有何关系？基因与性状有何关系？蛋白质与生命性状特征有何关系？基因控制生物体的_。基因指导_的合成例一：豌豆的圆粒与皱粒 如何从基因控制性状的角度解释这一对相对性状的形成？思考一、基因表达产物与性状的关系例一：豌豆的圆粒与皱粒 如何从基因控制性状的角度解释这编码淀粉分支酶的基因指导 合成DNA中插入了一段外来DNA序列促使合成淀粉引起编码淀粉分支酶的基因异常淀粉分支酶不能正常合成淀粉含量_不能合成淀粉_酶淀粉含量_高 基因型酶

2、代谢过程表现型升淀粉分支 低编码淀粉分支酶指导 合成DNA中插入了一段外来DNA序列促基因通过控制_的合成来控制_，进而控制生物体的性状。例二：白化病控制酪氨酸酶的基因异常酪氨酸不能正常转化为_不能正常合成缺乏黑色素，表现_结论1：酶代谢过程间接控制酪氨酸酶黑色素白化病基因型酶代谢过程表现型基因通过控制_的合成来控制_，进而CFTR（跨膜）基因缺失了3个碱基CFTR蛋白结构_，导致功能_患者支气管内黏液增多黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染例三：囊性纤维病的发病机理基因型蛋白质结构表现型异常异常基因还能通过控制蛋白质的_而_控制生物体的_性状结构直接直接控制结论2：CFTR（跨膜）基因缺失了3个

3、碱基CFTR蛋白结构_二、基因的选择性表达与细胞分化检测的3种细胞卵清蛋白基因、珠蛋白基因、胰岛素基因卵清蛋白mRNA珠蛋白mRNA胰岛素mRNA输卵管细胞红细胞胰岛细胞分析不同类型细胞中DNA和mRNA的检测结果+ + + + + + +基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)二、基因的选择性表达与细胞分化检测的3种细胞卵清蛋白基因、珠二、基因的选择性表达与细胞分化1.这3种细胞中合成的蛋白质种类有什么差别？ 3种细胞中合成的蛋白质都是该细胞中的特异性蛋白质。2.3种细胞中的DNA

4、都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但只检测到其中一种基因的mRNA，这一事实说明了什么？ 在特定的细胞中，基因的表达选择性，进而产生特异性的表达产物。细胞分化的本质就是基因的_选择性表达基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)二、基因的选择性表达与细胞分化1.这3种细胞中合成的蛋白质种三、表观遗传资料1：柳穿鱼的花植株A植株B基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张

5、)三、表观遗传资料1：柳穿鱼的花植株A植株B基因表达与性状的关Lcyc基因正常植株A开花时表达Lcyc基因高度甲基化植株B开花时不表达（杂交）F1（自交）F2绝大部分植株的花与植株A相似少部分植株的花与植株B相似基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)Lcyc基因正常植株A开花时表达Lcyc基因高度植株B开花时资料2：实验小鼠的毛色 某种实验小鼠的毛色受一对等位基因Avy和a的控制，Avy为显性基因，表现为黄色体毛，a为隐性基因，表现为黑色体毛。将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小

6、鼠杂交，子一代小鼠的基因型都是Avya，却表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。研究表明，Avy基因的表达受甲基化的抑制，甲基化程度越高，Avy基因的表达受到的抑制就越明显，小鼠体毛的颜色就越深。基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)资料2：实验小鼠的毛色 某种实验小鼠的毛色受一对等位基1.上述资料中，柳穿鱼和小鼠性状改变的原因是什么？基因的表达受到抑制2.资料1中，F1的花为什么与植株A的相似？在F2中为什么有些植株的花与植株B的相似？F1的碱基序列并没有变化，但

7、DNA的甲基化修饰可以遗传给后代3.资料1和资料2展示的遗传现象有什么共同点？这对你认识基因和性状的关系有什么启示？三、表观遗传生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象，叫作_。表观遗传基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)1.上述资料中，柳穿鱼和小鼠性状改变的原因是什么？三、表观遗说明什么问题？ 生物的性状除了受_决定外，_也对生物的性状有一定的影响。 雄蛙和雌蛙的性染色体分别是XY和XX。如果让它们的蝌蚪在20温度下发育时，雌雄比例大约为1：1。如果让

8、这些蝌蚪在30温度下发育时，不管它们的性染色体组成怎样，将全部发育成雄蛙。遗传物质环境条件基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)说明什么问题？ 生物的性状除了受_决定外， 基因通过其表达产物蛋白质来控制性状，细胞内的基因表达与否以及表达水平的高低都是受到调控的。细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，表观遗传能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变。基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中

9、生物必修二PPT优质课件(共17张) 基因通过其表达产物蛋白质来控制性状，细胞内的基因单基因控制某性状多 人的身高、血压、智力、长相、记忆力、性格、自尊、对社会的态度等 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂而又繁而有序的网络，精细地调控着生物体的性状基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)单基因控制某性状多 人的身高、血压、智力、长相、记忆力长翅果蝇幼虫长翅果蝇253537残翅果蝇 基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到

10、环境的影响。1.请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。（1）翅的发育需要经过酶催化的反应（2）酶是在基因指导下合成的（3）酶的活性受温度、pH等条件影响。2.这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)长翅果蝇长翅果蝇253537残翅果蝇 基因控制生课堂小结基因对性状的控制1.基因表达产物与性状的关系基因通过控制_的合成来控制生物代谢过程，进而控制生物性状（2）基因通过控制_的结构直接控制生物性状（3）某种性状可受多个基因控制（4）性状表现也受

11、生存环境的影响3.表观遗传：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化酶蛋白质2.基因的选择性表达与细胞分化基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)基因表达与性状的关系【新教材】人教版高中生物必修二PPT优质课件(共17张)课堂小结基1.基因表达产物与性状的关系基因通过控制_的1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文

12、之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会