普通心理学(第一部分)课件

1、普通心理学袁京泉第一部分：心理学导论1.心理学研究的对象2.现代心理学的发展3.心理学的研究方法4.神经系统的构造5.高级神经活动的理论第一节 心理学研究的对象一、心理学的含义来源：“psyche”：内在的精神、灵魂（soul）“logos”：讲述（discourse）“ psychology ”：阐释心灵的学问第一节 心理学研究的对象一、心理学的含义内涵的演变19世纪末：“研究心理活动的科学”20世纪2060年代：“研究行为的科学”20世纪70年代：“对行为与心理历程的科学研究”第一节 心理学研究的对象一、心理学的含义（一）定义： “研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心

2、理活动规律的科学。”科学：依据科学方法人：研究对象行为：有机体适应环境的方式（可观察）心理活动：个体内部活动第一节 心理学研究的对象二、心理学研究的对象 心理学一般为了研究的方便，把人的心理现象划分为：心理过程和人格两个方面。第一节 心理学研究的对象二、心理学研究的对象人格（个性心理）心理过程认知过程 ：感知觉 、记忆、想象、思维等情感过程 意志过程心理动力（个性倾向性）：需要、动机、理想、 信念、世界观等心理特征（个性心理特征）：能力、气质、性格心理现象 第一节 心理学研究的对象二、心理学研究的对象（一）心理过程 2、情绪情感 是指人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验，包

3、括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等。第一节 心理学研究的对象二、心理学研究的对象（一）心理过程 3、意志过程 指人自觉地确定目的，克服内部和外部困难，力求实现预定目的的心理过程。人的意志是人与动物的本质区别。第一节 心理学研究的对象二、心理学研究的对象（二）人格 人格是指一个人区别于他人的心理特征的总称，即个体之间的差异性或独特性。 也有人把人格视为个性的同义词。第一节 心理学研究的对象二、心理学研究的对象（二）人格 人格表现在心理动力和心理特征两个方面 ： 心理特征是人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的心理特点，主要包括能力、气质和性格。第一节 心理学研究的对象三、心

4、理学的目标描述发生的事情解释发生的事情预测将要发生的事情控制将要发生的事情第一节 心理学研究的对象三、心理学的目标解释发生的事情：行为如何工作的第一节 心理学研究的对象三、心理学的目标解释发生的事情：行为如何工作的内部决定因素：机体变量/秉性变量 外部决定因素：环境变量/情境变量综合的解释第一节 心理学研究的对象三、心理学的目标预测将要发生的事情特定行为发生的可能性科学的预测：可验证性控制发生的事情对行为模式的干预（消除不良行为、建立良好的教养行为等） 例如：“厌恶疗法”第一节 心理学研究的对象三、心理学的目标心理学研究课题要揭示人的心理活动发生发展及其变化的规律，包括人的行为产生的本质是什么

5、（陈述），这种行为为什么会发生（解释），能否预测这种行为将在何时产生（预测），影响行为变化的条件有哪些（控制）。第二节 现代心理学的发展一、现代心理学的产生 “心理学有着漫长的过去，却只有短暂的历史。” 艾宾浩斯（Ebbinghous，1908）第二节 现代心理学的发展一、现代心理学的产生现代心理学产生的历史背景哲学背景（理论基础）理性主义（rationalism）笛卡儿天赋观念；我思故我在心为身之主经验主义（empiricism）洛克人类心灵如“白板”；一切观念从经验中所得。第二节 现代心理学的发展一、现代心理学的产生心理学Philosophy + Physiology = Psycholo

6、gy哲学是父亲，生理学是母亲，生物学是媒人冯特（18321920）：心理学之父生理心理学原理（1874）：心理学独立宣言莱比锡心理学实验室（1879）：心理学诞生标志冯特对心理学的贡献：独立；研究内容；研究方法第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展心理学的主要流派： 构造主义（Structuralism） 机能主义（functionalism） 行为主义（behaviorism） 格式塔心理学（Gestalt psychology） 精神分析论（psychoanalysis） 人本主义心理学（humanistic psychology） 认知心理学（cognitive psycholog

7、y）第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展构造主义（structuralism）认为：心理学应该研究人的意识经验，个体经验由人的感觉、意向、感情三种元素结合而成。对经验的研究须从内容、过程和原因三个方面进行，内容是个人经历的经验；过程是个人经验发生发展的历程；原因是探究各种经验产生的缘由。 第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展构造主义（structuralism）认为：通过内省法来研究个人的直接经验内省法：在实验研究时，研究者控制刺激（例如，视觉的、听觉的、体觉的等等）使之有系统地变化，让被试凭着自己的主观判断做出反应（如按电钮等）或说出感受来，这种感觉称为内省法（introsp

8、ection）。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展（二）机能主义（functionalism）美国心理学家詹姆斯（W. James）与杜威（J.Dewey）两人创立观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展机能主义（functionalism）认为：主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能，而不应该像结构主义那样分析意识之元素。机能主义认为意识不是个别心理元素的集合，而是川流不息的过程，意识的作用是使有机体适应环境。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展（三）行为主义（behaviorism）人物：华生；斯金纳观点：反

9、对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展行为行为主义（behaviorism）认为：心理学应该遵循刺激（stimulus）反应(response)的公式，把研究的内容由内隐的意识转向外显的行为心理学所研究的对象是能够客观观察与测量的外显行为而不是意识经验 第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展行为行为主义（behaviorism）认为：行为不是由遗传决定，而是在环境因素的影响下，经被动学习以后的结果。 经由对动物或儿童实验所得到的行为原理，即可推论、解释一般人的同类行为。 第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展第二节 现代心理

10、学的发展二、科学心理学的发展（四）格式塔心理学 （Gestalt）由德国心理学家韦特海默（M. Wertheimer）、考夫卡（K. Koffka）和苛勒（W. Kohler）所创立 观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展格式塔（Gestal）在德文中意为“整体”，他们主张人的心理应该作为一个整体来研究：整体不能还原为各个部分、各种元素整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质与意义部分相加不等于整体，整体大于部分之和 第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展（五）精神分析学派（

11、psychoanalysis）奥地利精神医学家弗洛伊德（Sigmund Freud， 18561939）在1896年所创立观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展精神分析是一种治疗精神病的技术，即利用潜意识来解决个体心理冲突与情绪问题，用它在临床中寻找患者异常行为产生的根源。人格动力论（personality dynamics）：人格的一切社会性行为都根源于心灵深处的某些动机、本能等，提出了潜意识、生本能、死本能等概念。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展人格结构观（personality structure） 本我（

12、id）：本能需要的满足 无意识部分，遵循快乐原则 自我（ego）：遵循现实原则 超我（super ego）：遵循理想原则 意识部分，控制系统第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展人格发展观（personality development） 以口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、性征期恋母情节等概念解释个体心理发展的历程。 精神分析的研究方法主要是通过自由联想揭示无意识内容通过释梦，揭露无意识的伪装；通过对治疗者的移情，了解病人生活中主要事件。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展（六）人本主义心理学（humanistic psychology

13、）人物：马斯洛；罗杰斯观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展 由美国心理学家马斯洛（Abraham Maslow，19081970）和罗杰斯（Carl Rogers，19021987）于五十年代创立。 重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能，自我实现。因为这一学派的出现是继精神分析理论和行为主义之后，故被称为现代心理学上的第三势力（third force）。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展人本主义心理学（humanistic psychology）认为：个人的所有行为决定于他对世界的知觉和看法。集中于对个人内心生活和经验的

14、描述。而要了解个人的主观经验，最直接的途径是去倾听他们的诉说。 人有自我实现的需要，只要有适当的环境，人就会努力去实现自我。第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展（七）认知心理学（cognitive psychology）不像前述学派一样，认知心理学不是由某人独创的，而是受多种因素影响，逐渐演变而成的 认知(cognition）一词的涵义，指我们对事物知晓的历程。在此历程中，包括对事物的注意、辨别、理解、思考等复杂的心理活动。 认知心理学家-皮亚杰第二节 现代心理学的发展二、科学心理学的发展 认知心理学是探索人们如何获取知识和使用知识的学问 20世纪50年代随着信息论和计算机科学与技术、

15、语言学、神经科学等学科的迅速发展而兴起 美国心理学家奈塞尔（U.Neisser)出版的认知心理学标志着心理学发展到了一个新的阶段 探讨人对信息的获得、存储、加工和使用的过程第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（一）观察法（二）相关研究法（三）实验法（四）个案法（五）测验法（六）调查法第三节 心理学的研究方法一、科学的心理学 心理学研究必须做到以确切证据为基础，能够精确测量变量，对变量和假设的定义准确，具有能够得到很好控制的观察或测验，得到的研究结果可以重复或验证。第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（一）观察法 是指在自然情境中对个体的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察

16、记录，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。 观察法主要有两种方式： 1参与被观察者的活动过程，成为其中的一个成员； 2在旁观察而不参与被观察者的活动。 第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（一）观察法 观察法的要点: 1.明确观察目标：界定研究范围（确定行为的种类和次数）； 2.防止观察者偏见（observer bias）观察者个人的动机和预期而导致的错误。第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法这杯水是半空还是半满的？第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（一）观察法 优点：直接记录事实；保持自然性，避免人为影响。 缺点：受客观条件影响较大；不能重复观察：无法复

17、制；易受主观期望干扰。第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（二）相关研究法 相关研究是发现人的人格特质、行为或事件之间相互关联的程度。 相关研究能在自然环境和实验室中进行，通过测验获得两个因素，再运用统计处理揭示两者之间存在的相关程度，并用相关系数加以说明两个因素相关的强度和方向。第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（二）相关研究法 相关系数在-1.00到+1.00之间，如果相关系数是+1.00，说明两者存在完全的正相关；反之，如果相关系数是-1.00，则说明两者之间完全负相关。 eg：肺癌和吸烟（），吸烟和学业成绩（）第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（二）相关研究

18、法优点：揭示变量间的共变关系提示可能的因果关系缺点：结果取决于前提条件是否满足无法确定因果关系的方向（暴力电视节目和攻击性行为）第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（三）实验法 是指有计划有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究探究因果关系的方法。 第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（三）实验法 实验者在进行实验研究时，被试分为两组：一组被试为实验组，另一组被试为控制组。 控制组和实验组的被试除了在接受主试要求时不一样外，其他的实验过程与条件都是一样的。第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（三）实验法 实验变量： 1.自变量。由实验者安排、控制、操纵

19、和实施的实验条件。自变量是引起被试行为差异的原因，其范围、大小、欲取值均由实验者决定，而不依赖任何其他条件。第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（三）实验法 实验变量： 2.因变量。实验者要观察、测量和记录被试做出反应的变量。例如，探讨学生阅读速度和记忆的关系，那么要求学生阅读的材料数量及速度等是自变量，而学生对材料的记忆成绩则是因变量。第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（三）实验法 实验变量： 3.控制变量。实验者欲排除的某些条件，避免实验结果受到它们的影响。 第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（三）实验法优点：更好的控制无关变量的影响获得精确可靠的结果数据可反复

20、验证，经济确定因果关系缺点：与现实生活存在差异，推广要慎重有时牵扯到伦理、道德等问题第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（四）个案法 是对一个被试的各个方面或状况进行深入而详尽的了解，收集关于个体过去和现在的信息，经过分析推知其行为的真正原因。 个案研究以详细的观察和某些心理测验为基础，收集的资料包括个人生活史、家庭关系、生活环境和人际关系等心理和行为特点。 第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（五）测验法 测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同的时间或情境中的反应差异。典型的心理测验，要求书面回答一系列问题，得到数据进行分析后再得出某些结论

21、。 第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（五）测验法 心理测验分为直接心理测验和间接心理测验。直接心理测验主要用于测量个体能意识到的知觉、记忆、思想和行为等。间接心理测验如投射测验，主要用于测量个体不能意识到的动机、情感等人格特质。第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（五）测验法 优点：短时间内获得大量所需数据 缺点：很多量表不够完善，信度和效度较低第三节 心理学的研究方法二、心理学的研究方法（六）调查法 是指就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此来分析群体心理倾向的研究方法。 调查法的两种方式：一种是问卷调查，另一种是晤谈法。第四节 神经系统的基本构造一、神经系统的

22、基本结构（一）神经元的结构 神经系统胶质细胞：为神经细胞提供结构支持，供给营养，运送代谢物并使神经细胞与其他细胞分隔开。神经细胞：又称神经元，是神经系统最基本的结构和功能单位。一个神经元主要由细胞体、轴突、树突三个部分组成第四节 神经系统的基本构造一、神经系统的基本结构（一）神经元的结构 神经元的功能接受刺激：树突的主要功能是从其他神经元处接受信息。接受、整合信息：细胞体接受信息，对信息进行整合，并产生神经冲动。传递信息：轴突负责把细胞体发出的信息传递到其他神经元。第四节 神经系统的基本构造一、神经系统的基本结构（二）神经元的种类 神经元的种类感觉神经元：又称传入神经元，功能是将连接在皮肤、肌

23、肉、关节等感觉器官和内脏器官上的感受器接受的刺激信息经神经冲动传到中枢神经系统。运动神经元：又称传出神经元，功能是将中枢神经系统加工后发出的神经冲动传至肌肉、关节、腺体等效应器。联络神经元：又称中间神经元，只存在于脑和脊髓之中，主要功能是联结传入神经元和传出神经元的神经冲动。第四节 神经系统的基本构造二、神经系统的构成中枢神经系统：由脑和脊髓组成，它们对由周围神经系统输入的信息进行分析与综合。周围神经系统：由大量通往中枢神经系统和传递信息的神经纤维组成，它们分布全身。神经系统第四节 神经系统的基本构造二、神经系统的构成（一）周围神经系统躯体神经系统：由与骨骼肌和感受器相联接的神经组成。植物性神

24、经系统：又称为自主神经系统，控制身体内的不随意运动，如出汗、心跳、消化和血液循环等。周围神经系统第四节 神经系统的基本构造二、神经系统的构成（一）周围神经系统 植物性神经系统 交感神经系统的主要功能是激活人体器官的活动，提高有机体的唤醒水平，为应付紧急事件做准备，以适应周围环境的各种变化。副交感神经与交感神经相互拮抗，其功能是使有机体消除兴奋、恢复或维持安静状态，如使自己的心跳放缓、血压降低，由兴奋状态转为正常状态等。功能第四节 神经系统的基本构造二、神经系统的构成（二）中枢神经系统 1.脊髓 脊髓位于脊椎管内，像是一根电缆连接着脑和躯体部位。脊髓是中枢神经系统的最低级部位，负责控制反射等比较

25、低级的行为和活动。第四节 神经系统的基本构造二、神经系统的构成（二）中枢神经系统 2.脑 人脑的结构分为三个部分：后脑、中脑和前脑。从生物进化角度看，后脑是最原始的部分，稍后发展的是中脑，最后发展的是前脑。第四节 神经系统的基本构造第四节 神经系统的基本构造二、神经系统的构成（二）中枢神经系统 2.脑 小脑主要的功能是协助大脑维持身体运动，控制姿势和维持身体平衡，如走路、舞蹈、游泳等，同时它还控制部分反射性动作以及基本情绪反应。延髓是维持个体生命机能极其重要的部分，延髓受损就会使心跳停止、血压消失和呼吸丧失，因此被称为“生命中枢”。后脑第四节 神经系统的基本构造二、神经系统的构成（二）中枢神经系统 2.脑 脑干：主要机能是视觉的皮层下反射中枢，直接控制眼睛使其对刺激信息进行综合而成为完整的形象。网状结构：具有控制机体觉醒和维持意识状态的重要作用。中脑第四节 神经系统的基本构造二、神经系统的构成（二）中枢神经系统 2.脑 主体是大脑，是中枢神经系统中最大的生理结构，占脑重量的2/3，主要功能是高级认知活动和情绪过程。大脑外层是大脑皮层，是中枢神经