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文档简介

1、小班音乐表情歌教案反思这是小班音乐表情歌教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1感受人的不同表情，学唱表情歌。2学会用不同的速度和不同的表情唱表情歌。活动重点：感受人的不同表情，学唱表情歌。活动难点：学会用不同的速度和不同的表情唱表情歌。活动准备：1.与歌词匹配的PPT2.伴奏音乐活动过程：一、初步感知歌曲的内容。（1）出示ppt快乐的小熊，引起幼儿的爱好。师：图片上的小熊怎么啦？在干什么？老师引导幼儿有节奏地学说歌词。（2）依据图谱，练X节奏型。（3）出示ppt气愤的水滴，引导幼儿有节奏地学说歌词，练X节奏型。（4）老师有表情的范唱歌曲。二、尝试用不同的演唱方法

2、表达不同的心情。（1）老师出示图谱，师幼共同边看边有节奏地念歌词。（2）幼儿跟随老师尝试用不同的演唱方法表达不同的心情。三、表演歌曲。幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。（1）提问：快乐时还可以用哪些方式来表示？（如我快乐，我就点点头、我快乐，我就扭扭腰等）难受时又会怎样？（2）提问：除了快乐和难受还会有什么其他的表情？（如气愤等）活动反思：表情歌旋律活泼，节奏感强，歌词内简单于孩子理解与表现。XX|XXX|这个节奏型对于小班的孩子来说是比拟新颖，但是由于我们平常跟着铃鼓拍手常常运用这个节奏型，对这个节奏有肯定的训练与浸透，小好友很快的学会了，但是跺脚的节奏型小好友就顾着玩了，没有能好好的在脚上表达出来。在活动的前半部分，小好友还很兴奋很仔细的参与活动，但是后半部分时许多小好友开头不听我的指令了，有些没有耐烦，有一部分原因可能是课前我让小好友等候了太长时间，以至于上课的时分开头不认真，但是我想更多的原因还是我引导不到位，导致最终

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