《声声慢（寻寻觅觅）》课件-统编版高中语文必修上册_第1页
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文档简介

1、声声慢1学习目标了解李清照的生平及其作品风格。掌握两种抒情方式，把握情与景的关系，感受词作的意境美。走进词人的精神世界，准确把握“愁“的内涵。比较两首词，思考：词中的情绪和心境有何变化？词人的身份和处境有何变化？如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 比较两首词，思考：词中的情绪和心境有何变化？词人的身份和处境有何变化？少女（天真烂漫，无忧无虑）思妇（淡淡闲愁） 李清照大事记1103年：新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。

2、1127年：金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。1129年：丈夫赴任染病去，时值中年为遗孀。1131年：卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。1132年：不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。1155年：孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。自由朗读声声慢，思考：词人晚年孀居时又是怎样的心境呢？本词的词眼是哪个字？愁李清照如何写愁？开头十四个字有什么特点？有什么表达效果？音韵上连用叠词，跌宕起伏。情感内容上层层递进，营造了一种凄清悲凉的氛围，概括了词人无限的愁思。寻寻觅觅由内心的失落引发的连续的外部动作凄凄惨惨戚戚冷清沁入心境之后造成的内心深处的情态冷冷清清处境的冷清与心境的冷清情感上如何递进？抒情方式之直接抒情不

3、依靠对外物的描摹，而是直接如实地抒写自己的心情和状态。几乎可以完全依靠文字本身进行解读。找出最能表现作者愁情的意象淡酒、秋风、过雁、梧桐、细雨酒东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖（闲愁）三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急（浓愁）秋风袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下（悲秋）三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急（渲染愁情）雁云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼（音信之盼）雁过也，正伤心，却是旧时相识（愁思）找出最能表现作者愁情的意象淡酒、秋风、过雁、梧桐、细雨梧桐无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋（凄凉悲伤）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴（孤独愁苦）细雨春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时（哀伤）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴（无限愁思）抒情方式之借景抒情作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。明确概念意象：寓“意”之“象”，即用来寄托主观情思的客观物象。意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调，是生活图景与思想情感融为一体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。情景交融结合李清照生平和上述意象，思考：为何而愁？寻觅的/失去的是：少女时代的快乐时光、琴瑟和鸣的夫妻生活、家国天下的

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