专题9++功和机械能++简单机械+知识要点总结梳理(共49张)课件

1、专题9 功和机械能 简单机械专题9 功和机械能 简单机械功的概念功：如果对物体施加了力，并且物体在该力的方向上移动了距离，即称为该力对物体做了机械功。FsF 马拉车 拉力对车做功功的概念功：如果对物体施加了力，并且物体在该力的方向上移动了功的概念功：如果对物体施加了力，并且物体在该力的方向上移动了距离，即称为该力对物体做了机械功。 玩具吊车提升重物sFF 拉力对重物做功功的概念功：如果对物体施加了力，并且物体在该力的方向上移动了做功的两个必要因素作用在物体上的力物体沿力的方向通过的距离FsFsFF做功的两个必要因素作用在物体上的力FsFsFF功的计算功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的

2、距离的乘积。功的单位NmNm焦耳，简称焦 J （功、能、热量单位） 1J1 Nm 1N的力使物体沿力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。功的计算功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘功的计算在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，当推力撤去后,物体又前进了2 m,推箱子的小朋友做了多少功？重力对物体做的功是多少？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？功的计算在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子功率（1）物理意义：表示物体做功快慢的物理量。 （2）定义：单位时间内完成功的多少叫做功率。（3）定义式：（4）单位：焦/秒（J/

3、S)，叫做瓦特，简称瓦（W） 1 kW1 000 W 1 MW106 W导出式：功率（1）物理意义：表示物体做功快慢的物理量。 导出式：用2s的时间把物理书从地上捡到书桌上，估算功率。功率机械的功率为50W，表示什么含义？表示机械在1s内做了50J的功。用2s的时间把物理书从地上捡到书桌上，估算功率。功率机械的功功率马长时间奔跑时的功率约为数百瓦高速铁路列车的功率可达20 000 kW人平时骑自行车的功率约为60 W80 W小轿车发动机的功率可达100 kW以上飞机发动机的功率可达1 000 kW以上万吨级远洋货轮的功率可达10 000 kW以上功率马长时间奔跑时的功率约为数百瓦高速铁路列车的

4、功率可达20能量 如果物体能够对外做功，就说它具有能量。能是能量的简称，可以理解为能是一种本领。能量能是能量的简称，可以理解为能是一种本领。疾驰的汽车拉开的弓高举的重锤能量不同形式的能量疾驰的汽车拉开的弓高举的重锤能量不同形式的能量动能物体由于运动具有的能叫做动能。一切运动的物体都具有动能。动能物体由于运动具有的能叫做动能。一切运动的物体都具有动能。动能探究：物体动能大小与速度和质量的关系采用转换法，转换为对外做功多少。采用控制变量法。思考：如何比较物体动能的大小？思考：影响物体动能的因素多于一个，怎么办？ 动能探究：物体动能大小与速度和质量的关系采用转换法，转换为对动能探究：物体动能大小与速

5、度和质量的关系动能探究：物体动能大小与速度和质量的关系探究：探究物体的动能跟物体速度大小的关系控制变量自变量因变量质量速度动能改变小球由静止释放的高度转换为相同滑块受撞击后前进的距离动能探究：探究物体的动能跟物体速度大小的关系控制变量自变量因变量探究：探究物体的动能跟运动物体质量的关系控制变量自变量因变量速度质量动能控制质量不同小球同时释放的高度相同转换为相同滑块受撞击后前进的距离动能探究：探究物体的动能跟运动物体质量的关系控制变量自变量因变量重力势能物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。重力势能物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。重力势能的大小与被举高的高度和质量有关。重力势能重力势能的大

6、小与被举高的高度和质量有关。重力势能弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能，弹性势能与弹性形变量有关。弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能，弹性势能机械能动能和势能统称为机械能。机械能动能和势能统称为机械能。机械能守恒动能和势能可以相互转化。在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变，即机械能是守恒的。机械能守恒动能和势能可以相互转化。在只有动能和势能相互转化的认识杠杆支 点(O)：杠杆绕着转动的点动 力(F1)：促使杠杆转动的力阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。认识杠杆支 点(O)：杠杆绕着转动的点动 力(F1)：促

7、动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离认识杠杆F1F2l1ol2力臂的作图方法：（1）找支点（2）作出力的作用线，用虚线正向或反向延长（3）点到线画垂线虚线 （4）标出力臂动力臂L1，阻力臂 L2动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：杠杆的平衡条件杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡。提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1L1=F2L2F1/L1=F2/L2F1 L1=F2 L2杠杆的平衡条件杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用

8、下静止或匀速转动实验操作杠杆的平衡条件（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。实验操作杠杆的平衡条件（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件:动力动力臂 阻力阻力臂F1L1 F2L2 意义：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一

9、。 杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件:动力动力臂 阻力阻力臂省力杠杆它们有何共同特点？（动力臂阻力臂）省力杠杆它们有何共同特点？（动力臂阻力臂）费力杠杆它们有何共同特点？（动力臂阻力臂）费力杠杆它们有何共同特点？（动力臂阻力臂）F2F1动力臂l1阻力臂l2O动力臂=阻力臂等臂杠杆天平是等臂杠杆的典型应用F2F1动力臂l1阻力臂l2O动力臂=阻力臂等臂杠杆天平是等杠杆的分类结构特点是否省力是否省距离应用举例 L动L阻 省力费距离撬棒、起子 、铡刀、 抽水机L动L阻 不省力不省距离天平、跷跷板L动L阻 费力省距离脚踏板 、镊子、食品夹、钓鱼竿杠杆的分类结构特点是否省力是否省距离应用举例 L动L阻 省认

10、识滑轮工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。工作时，轴跟物体一起运动的滑轮叫动滑轮。认识滑轮工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。工作时，轴跟物滑轮的使用特点使用定滑轮工作时，不能省力，但可以改变用力的方向。使用动滑轮工作时，可以省一半的力，但不能改变用力的方向。s拉h物s拉2h物滑轮的使用特点使用定滑轮工作时，不能省力，但可以改变用力的方滑轮的使用特点FFn为承担物重的绳子段数。滑轮组：F拉(GG动)/n s拉n h物滑轮的使用特点FFn为承担物重的绳子段数。滑轮组：F拉(G滑轮的使用特点FF这两种绕线方法有什么不同？1绳子的起点2拉力的方向3拉力的大小4移动的距离滑轮的使用特点FF这两种绕

11、线方法有什么不同？1绳子的起点滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1L2L1L2定滑轮的实质:等臂杠杆滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1L2L1L2定滑OL1L2L1 =2L2F1F2滑轮的实质动滑轮的实质:动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆OL1L2L1 =2L2F1F2滑轮的实质动滑轮的实质:使用机械是否省功大量实验表明：使用任何机械都不省功！使用机械是否省功大量实验表明：使用任何机械都不省功！机械效率额外功有用功总功有用功：直接对物体所做的功。额外功：不可避免的对机械本身 和克服摩擦等因素做的功。总功：有用功和额外功的总和 W总W有用W额外机械效率额外功有用功总功有用功：直接对

12、物体所做的功。测滑轮组的机械效率为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？重力G物体移动距离h绳子自由端移动距离s绳端拉力F弹簧测力计刻度尺测量工具需要哪些测量工具？实验原理：测滑轮组的机械效率为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总实验器材：滑轮组，绳，物体（或钩码），铁架台弹簧测力计刻 度 尺测量工具测滑轮组的机械效率实验器材：滑轮组，绳，物体（或钩码），铁架台弹簧测力计刻 度1.为了避免测力计的重力对实验产生的影响，弹簧测力计如何使用？若用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，怎样组装？弹簧测力计要竖直向上拉动实验设计：测滑轮组的机械效率1.为了避免测力计的重

13、力对实验产生的影响，弹簧测力计如何使用2.怎样提升滑轮组，弹簧测力计的读数才准确？弹簧测力计要竖直向上匀速拉动滑轮组3.用弹簧测力计测拉力读数时，弹簧测力计应在向上的匀速运动中，还是静止状态？向上的匀速运动中（静止状态不做功）实验设计：测滑轮组的机械效率2.怎样提升滑轮组，弹簧测力计的读数才准确？弹簧测力计要竖直4.怎样知道所提升钩码受到的重力？用弹簧测力计测出，不能用G=mg计算。实验设计：测滑轮组的机械效率4.怎样知道所提升钩码受到的重力？用弹簧测力计测出，不能用G实验设计 先把钩码（的上沿或下沿）放到刻度尺某一整刻度处,读出重物的初位置，同时用色笔在细绳的适当位置做标记，读出绳端的初位置

14、，向上匀速拉动弹簧测力计后，再读出重物的末位置和绳端的末位置，重物两次位置差为钩码上升的高度，细绳两次位置差为绳端移动的距离。如何测量钩码上升的高度h？细绳自由端通过的距离s？实验设计 先把钩码（的上沿或下沿）放到刻度尺某一整刻度处,实验步骤（1）将弹簧测力计调零，用弹簧测力计测出钩码所受重力G并记录在表格中 。（2）如图所示组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h，并把测量数据记录在表格中。实验步骤（1）将弹簧测力计调零，用弹簧测力计（2）如图所示组实验步骤（3）更换不同的钩码，用同一滑轮组提升，将测量数据G、F、s、h记录到数据表格。（4）利用公式 计算滑轮组的机械效率，并将值记录在表格中。，注：第（3）步中更换不同的滑轮组，提升同一钩码，将测量数据G、F、s、h记录到数据表格。实验步骤（3）更换不同的钩码，用同一滑轮组提升，（4）利用公实验数据记录表G/Nh/mF/N