二年级上册Unit5IntheParkUnit5InthePark第1课时

1、人民教育出版社（一年级起点）二年级上册Unit 5 In the Park Lesson 1一、教学目标1. 能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：lake, tree, flower, grass, boat和hill，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。3. 能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并能运用已学过的功能句问答有关景物名称，如：Whats this? Its .4. 培养学生热爱大自然，用心体验生活的情感态度。二、教学重点1. 掌握公园相关词汇：lake, tree, flower, grass, boat和hill。三、教学难点

2、。Grass的使用，grass为不可数，在使用时应注意。四、教学准备。Word cards, PPT。五、教学过程。A. Look, listen and chant.1. 复习和导入(1) 教师播放上一个单元的补充歌曲，让学生跟唱。(2) 展示Unit 4的词汇卡片，通过玩Missing game的游戏，让学生进一步巩固所学词汇。同时，通过与学生交谈，熟悉句型Where are you going? Im going to.。(3) 教师提问Hows the weather today?It is. On the sunny day, where can we go? Bookshop,su

3、permarket,park. Yes, we can go to the park. What can we see in a park? Lets see. 2. 呈现新的学习内容(1) 展示ppt,初步感知新语言,教师引导学生观察主情境图：Look! This is a beautiful park. What can you see in the park? 让学生根据图片尝试说说公园里都有什么，引导学生回答：I can see some birds. I can see a hill/lake.(2) 教师呈现A项图片，并播放A项歌谣两至三遍，让学生整体感知新语言。(3) Words

4、 PK. 谁能说出听到的单词，哪一组说的多哪一组获胜。3. 词汇学习和操练(1) 学习词汇教师画简笔画，引导学生学习本课生词。教师在黑板上画一棵树，边画边说：This is a tree,tree, tree.教师带领全班学生认读单词二至三遍。学生分组读出单词后，请个别学生读出单词。玩“我是小老师”的游戏。让学生自愿当小老师教大家学习新单词。(2) 操练词汇玩大小声的单词游戏。教师说单词大声，让学生说小声，教师说单词小声，让学生说单词大声。让学生熟悉词汇。教师以最快的速度闪现单词卡片，让学生说出单词，看谁说得最快、最准确。教师在黑板上呈现几张单词卡片，让学生逐一说出单词。然后让学生闭上眼睛，教

5、师将其中的一张词卡拿下来，请学生睁开眼睛，说说少了哪张词卡。Look and say.教师请学生看新词汇的剪影图或轮廓图，然后说出单词。B. Act and say.1. 告诉学生接下来玩一个做动作、说景物的游戏。引导学生观察B项图，同桌之间讨论三幅图分别是什么。2. 你比我猜游戏。教师做动作提问：Whats this?学生猜：Its .。然后每组派一名学生上来做动作，其他人来猜。C. Listen and chant again.1. 再次学唱歌谣(1) 教师播放录音，让学生尝试跟随录音模仿说歌谣，教师带领学生尽量边唱边做动作。(2) 全班分成两个大组，尝试比赛说唱歌瑶。(3) 让学生结对表演并说唱歌谣。2. 教师评价教师根据学生的表现，在学生课本上C项的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。 D. Summary. 总结本节课所学公园相关单词以及句型Whats this? Its.。同时，告诉学生，我们在公园玩耍时，应该享受大自然的美景，同时爱惜花草，保护环境。共同营造美丽的家园。 E. Homework. Copy