(新教材)生物有共同祖先的证据课件完美人教版1

1、(新教材)生物有共同祖先的证据课件完美人教版1(新教材)生物有共同祖先的证据课件完美人教版1(新教材)生物有共同祖先的证据课件完美人教版1在西方国家，当时:神创论和物种不变论占据着统治地位，人们普遍认为所有的物种都是上帝创造的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。不同物种之间没有关联性!“神创论”和“物种不变论”zxxkw在西方国家，当时:神创论和物种不变论占据着统治地位，人们普遍生命的起源达尔文（C.R.Darwin，1809-1882） 英国生物学家，进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。生命的起源达尔文（C.R.D

2、arwin，1809-1882）生命的起源达尔文（C.R.Darwin，1809-1882）“共同由来学说”地球上的当今生物由共同祖先进化而来的。人和猿有共同祖先。“自然选择学说”揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因1895年：物种起源提出轰动世界的生物进化理论生命的起源达尔文（C.R.Darwin，1809-1882） 地层中陈列的证据化石 支持达尔文进化理论的最有力的证据生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张) 地层中陈列的证据化石 支持达尔文进化理化石是如何形成的生物有共同祖

3、先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)化石是如何形成的生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二P 化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。什么是化石？牙齿化石粪便化石植物化石 化石比较直观，可以观察动植物的形态、结构； 根据不同类型的化石及周围的环境，可以推测生物的生理状态、生活环境等； 根据地层年龄，可以推测化石所代表的生物生活的年代以及进化顺序等。化石是研究生物进化最直接、最重要的证据生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人

4、教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张) 化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或大部分化石是发现与沉积岩的地层中。 与地理的联系：沉积岩是指成层堆积的松散沉积物固结而成的岩石。沉积物指陆地或水盆地中的松散碎屑物，如砾石、砂、黏土、灰泥和生物残骸等。生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)大部分化石是发现与沉积岩的地层中。 与地理的联系：生物如果岩层没有被打乱，浅表的岩层必然比深层的年代更近。位于浅表岩层的化石同样也必然比位于深层岩层中的年代更近。根据这个原理，科学家就能确定保留

5、在岩层化石中的古生物物种的相对年代以及出现的先后顺序。生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)如果岩层没有被打乱，浅表的岩层必然比深层的年代更近。位于浅表 越早形成的地层，保存的生物化石，年代越久远。 地层就像一本书，化石就是其中的文字，记录着地球和生物进化的历史。生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张) 越早形成的地层，保存的生物化石，年代越久远。 图中资料支持达尔文的共同由来学说吗？化石是研究生物进化

6、最直接、最重要的证据 支持。 说明了生物的进化是由低等到高等，由简单到复杂的。思考讨论生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张) 图中资料支持达尔文的共同由来学说吗？化石是研究生物进 科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力的证据，这是为什么？化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 赫氏近鸟龙既有恐龙的特征，也有鸟类的特征，是鸟类和恐龙的过渡类型。 说明鸟类可能由恐龙进化而来。思考讨论资料1:赫氏近鸟龙化石及复原图生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同

7、祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张) 科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力的 这一证据支持人猿共祖说吗？化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 露西既有智人的特征，又有黑猩猩的特征。 说明人和黑猩猩可能有共同的祖先。思考讨论资料2:少女露西骨骼化石模型及复原图生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张) 这一证据支持人猿共祖说吗？化石是研究生物进化最直接、迄今为止，已经发现的大量的化石证据，证实了生物的进化过程：化石是研究生物进化最直接、最重要的证据化石是研究生物进化

8、最直接、最重要的证据共同由来学说有没有“活着”的证据呢？有共同祖先由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)迄今为止，已经发现的大量的化石证据，证实了生物的进化过程：化当今生物体上的进化印记其他方面的证据生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)当今生物体上的进化印记其他方面的证据生物有共同祖先的证据比较解剖学证据生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共

9、24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)比较解剖学证据生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PP胚胎学证据 脊椎动物的胚胎在发育早期都有彼此相似的阶段。鱼 蝾螈 龟 鸡 猪 牛 兔 人 这个证据也支持了人和其他脊椎动物有共同的祖先。生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)胚胎学证据 脊椎动物的胚胎在发育早期都有彼此相似的阶段细胞和分子水平的证据 人和类人猿在DNA的碱基序列或是基因组方面的高度接近说明了什么？思考讨论资料1 人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差

10、异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有3%。 人和类人猿可能有共同的祖先。济南动物园的镇园之宝 大猩猩威利生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)细胞和分子水平的证据 人和类人猿在DNA的碱基序列或细胞和分子水平的证据 根据以上资料，你可以得出什么结论？思考讨论资料2 细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如下表所示。 人和其他动物细胞中普遍含有细胞色素c，说明生物由共

11、同的祖先进化而来。 差异越小，说明亲缘关系越近。生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)细胞和分子水平的证据 根据以上资料，你可以得出什么结细胞和分子水平的证据 当今生物的细胞在结构上与古细菌有哪些共同点？ 这说明了什么？思考讨论 已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在，在海洋、湖泊等环境中还能发现古细菌，这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。资料3 都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。 说明古细菌和当今生物的细胞可能有共同祖先。生物有共同祖先的证据 人教版高中生

12、物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)细胞和分子水平的证据 当今生物的细胞在结构上与古细菌细胞和分子水平代谢、生长、增殖，共同的物质基础和结构基础新型冠状病毒结构示意图名称：新型冠状病毒分类：病毒遗传物质：RNA引起病症：新型冠状病毒肺炎 新型冠状病毒的RNA之所以能在人体细胞内指导子代病毒复制，因为它与人类细胞共用同一套遗传密码。 也支持共同由来学说。 当今不同生物的细胞在代谢上还有哪些共同点？思考讨论 都以DNA为遗传物质； 都进行呼吸作用； 都以ATP作为直接能源物质等。生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课

13、件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)细胞和分子水平代谢、生长、增殖，共同的物质基础和结构基础新所有的生物由原始的共同祖先进化而来。化石证据比较解剖学证据胚胎学证据细胞和分子水平的证据共同由来学说适应环境形成物种自然选择学说达尔文进化论小结：生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)生物有共同祖先的证据 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共24张)所有的生物由原始的共同祖先进化而来。化石证据比较解剖学证据胚1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代

14、圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当