二0二三年度六年级下册Module1Lesson3What'sWrongWithYou教案

1、 课题：Lesson 3 Whats Wrong With You? 姓名： 陈 吉 兰 学校： 大安区桃花山学校 二二零年三月 Lesson 3 Whats Wrong With You?Teachingaims1）掌握有关病情的短语have a headache, have a cough, have a fever have a cold和应对生病的方法：see a doctor, stay in bed, take some medicine, put on more clothes2）能够了解并掌握如何用英语表达自己的感觉以及向他人提出治疗意见。Teaching difficult

2、points 1) 本课单词的正确发音和拼读。 2) 能使用本课中的句型进行问答。Teaching tools多媒体课件、单词卡片教学环节备 注环节内容教师活动学生活动Step1 Warm-up1、听学生做值日报告2、师生互致问候。1、学生做值日报告2、使用英语互致问候。训练学生听说能力Step2 Review头脑风暴游戏根据提示的短语大声朗读复习Step3 Lead-in猜字母游戏 ，引出ill猜字母为本课的学习做铺垫Step4 Presentation1、出示生病小男孩照片，提问Is he ill or fine?2、He feels terrible. What should he do

3、?3、让学生读课文，勾画出不会的单词或句子。1、学生回答He is ill.2、回答老师提问3.学生读课文并勾画，有些同学板书培养学生的阅读能力Step5 Listen and practice让学生再读课文，并回答以下问题Question1:Whats wrong with this boy?Question2:Whats his fathers advice with him？Question3:How does the doctor ask him?Question4:Whats the doctors advice?Question5: Does this boy want to st

4、ay at home? Quesstion6:How does the doctor ask this boy? 学生讨论并回答Step6 Practice1.根据提示的图片，完成句子2.根据课文内容，完成填空B: Dad, F: ?B: ?F: .D： ，boy?B: .D: .B: Must I stay at home ?D :Yes. B:Oh,ok. ?3、指导学生分角色表演1、学生观察，并思考。2、完成练习并分角色朗读3.分角色表演培养学生背诵课文的能力Step7 Expand通过本课的学习，对你们而言什么才是最重要的讨论并得出答案，并说出具体的做法. d better keep

5、good mood.d better not eat fast food.让学生明白健康才是最重要的Step8 Summary我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？一起回忆本节课所学内容。总结本课Step6 Homework1、根据提示的图片写对话2、背诵课文。写句子并背诵课文检查自己本节课的学习情况板书设计 Lesson3 Whats Wrong With You? Whats wrong? Whats the matter? Youd better stay at home. I have a cold. Youd better not go to school.作业设计 your group read this dialogue, you can get a star.有感情的朗读课文，一星 your group act that dialouguo, you can