二0二三年度三年级上册Module6Module6Unit1Happybirthday

1、Module 6 Unit 1 Happy birthday!教材分析本单元是新标准英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday!本课的教学内容是祝福他人生日快乐并赠送礼物。课文情境是Sam过生日时Daming等朋友给他送礼物。要求学生通过对课文的学习能运用过生日时常用的“Happy birthday!” “Thank you.” “Heres”几个语句祝福他人生日快乐并赠送礼物。此话题非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一。但教师需要提醒学生注意：接受礼物时要表示感谢。西方人的习惯是接受礼物时当场打开礼物，并表示对礼物喜爱之情。学情分析三年级的学

2、生活泼好动，对英语也有很浓厚的兴趣，同时前面几个模块已经学习了几个简单的话题；因此，在教学中我先激活学生的旧知，再引入新的话题。基于本节课的内容和学生的心理特征，在教学活动中我采用多样的教学活动吸引学生的注意，努力创设真实的语言环境，以提高学生的语言技能为出发点，结合任务教学，情景教学等教学方法让学生在玩中学，在学中玩，使学生掌握本课的目标语言，并达到学以致用。教学目标语言知识1. 全体学生能理解单词：happy，birthday，here，heres=here is，present，this，pencil，pen，cake2. 全体学生能听懂，会说句子：Happy birthday! Her

3、es3. 全体学生能初步运用：happy，birthday4. 全体学生能感知：Happy birthday! Thank you!感叹句语调。语言技能1. 全体学生能运用“Happy birthday!”表达生日祝福。2. 全体学生能用“Heres”赠送礼物，能运用“Thank you.”来表达谢意。情感态度能运用本节课语句给过生日的家人和朋友送上祝福和礼物，在此过程中能感受亲情和友情的温暖，善于表达谢意，激发学生英语学习的兴趣和成就感。学习策略在课堂学习中，学生能有兴趣听英语，说英语，乐于模仿，积极合作学习，大胆实践，增进学生间的友谊及自主学习的能力。文化意识了解西方生日文化中赠送与接受礼

4、物的礼节与习惯。教学重、难点教学重点1. 全体学生能运用“Happy birthday!”表达生日祝福。2. 全体学生能用“Heres”赠送礼物，“Thank you.”来接受礼物。教学难点在家人或朋友过生日时正确运用所学语句表达生日祝福并赠送礼物。教学准备互动教学系统，PPT，头饰环节与时间教学过程资源应用说明热身导入（5分钟）1. Greetings.2. Guessing game: Whats this?PPT出示一些残缺的图片，请同学猜测是什么物品并用“Its a ”回答。（最后展示一张生日卡片）T: Whose card is it? What does it say?这是谁的卡片

5、？上见面写了什么？3. SB Activity1.Watch the video and find the answer. （引导学生说出是三胞胎兄弟一起过生日，Amy给他们赠送生日卡片）Learn to say “Happy birthday!”Teach the new words: happy, birthday.Listen and read.Act it out in groups.（戴上头饰）PPT第2-4页M6U1A1动画PPT第5页聚焦单词卡片任务呈现（2分钟）1. T: Can you guess what we are talking about this class?猜猜

6、这节课我们要谈论什么？Ss: Birthday. (出示课题)2.（走到一位快要过生日的同学身边说）这节课我们要学习如何向朋友表达生日祝福并赠送礼物。我们班的xxx马上也要过生日了，学完今天这节课我们要一起给他庆祝生日。首先让我们看看Daming过生日的情景吧。PPT第6页课文学习（15分钟）1. Watch the video and choose: What is Sams present?（出示实物帮助学生理解新单词present）2. Check the answer.T: What is Sams present? A pencil?S: No. Its a pen.（提示学生们注意

7、A pencil?在朗读时要用升调）3. Teach the new words: pen, pencil.Chant and show the pen or pencil.（边说韵诗边正确展示自己的铅笔和钢笔）Pen, pen, its a pen.Pencil, pencil, its a pencil.4. Listen and underline “Heres”5. Say the key sentences:Heres your present. Thank you.Heres your cake.（展示图片和实物学习新单词cake）6. 显示话泡，给人物配音。7. Listen a

8、nd read twice or three times.8. Act the dialogue in groups.PPT第7页M6U1A2动画聚焦单词卡片M6U1A2音频PPT第8页PPT第9-11页M6U1A2音频M6U1A2动画训练巩固（8分钟）1. Finish SB Unit 1 Activity 3.请同学看活动3图片，跟读，模仿语调。2. Memory game.将学生的物品装到一个袋子里，请同学猜测并送出物品，用到句型“Heres your.” “Thank you.”以此类推，轮流完成。M6U1A3音频PPT第12页任务完成（7分钟）1. T：*的生日就要来了，Do you

9、 want to say “Happy birthday!” and give presents to him/her? OK, try please.（请学生把准备好的礼物送给班里要过生日的同学并祝福生日快乐，运用句子“Happy birthday!” “Heres your present.”和答语“Thank you!”）2. T: You did a good job. So I have some presents for you, too.（走到表现好的同学身边，把准备好的礼物送给他，运用句型Heres your并引导学生用Thank you. 回答。）告诉学生别人送你礼物时，要对对方表示感谢。PPT第13页小结与布置作业（3分钟）1. Summary请学生总结，归纳这一节课学了什么教师给予补充，要引导学生说出本节课重点语句所表达的用意。告诉学生西方人的习惯是接受礼物时当场打开礼物，并表示对礼物喜爱之情。2. Homew