邓稼先-2017春人教版

1、鞠躬尽瘁，死而后已君视名利如粪土，许身国威壮山河。哀君早辞世，功勋泽人间。张爱萍梁植 我的偶像 演讲杨振宁邓稼先杨振宁邓稼先教学目标：1 勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。2 理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。3 把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在1957年一起获得诺贝尔物理奖，1980年又Rumford奖，继而于1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明富兰克林奖章，1994年秋又获费城

2、富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人

3、造地球卫星。 背景介绍本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。写作背景1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思

4、想和为人。读读写写元勋 奠基 选聘 谣言背诵 昼夜 昆仑 挚友可歌可泣 鲜为人知 至死不懈鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓锋芒毕露 妇孺皆知 马革裹尸 敻 萦带 纠纷曛 铤 燕然勒功 嫣红 xnykuxi ngt ngx ng culxixinqzhknzhusngyopndinji y ngr y ny n可歌可泣：(xin)鲜为人知：当之无愧：锋芒毕露： (r)妇孺皆知:家喻户晓：马革裹尸:鞠躬尽瘁,死而后已:(j cu过度劳累)值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。很少被人知道。鲜，少。当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己

5、的才能。毕，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。 每家每户都知道。喻，明白；了解。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。出自？赞 颂谁的？故事？词语积累截然不同：知人之明：层出不穷：燕然勒功：完全不同。截然，形容界限分明，像割断一样。能认识人的品行和才能的眼力。接连不断的出现，没有穷尽。燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山记功而还。词语积累 快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。提示1.文中的小标题2.抓住文中关键性的语句3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句结构内容在近一百多年

6、来中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。 简介邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，以凸现邓稼先的人品。写作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。 第三部分：第一部分：第二部分：第四部分：举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。第五部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。第六部分：第一部分是全文的引子，等于是个帽子。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出

7、邓稼先贡献之大。这一部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分重点写邓稼先的深厚博大的民族化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是“男儿”一类的人物，这一部分是第二部分的具体化。 第六部分是全文的总结。全文六个部分之间有什么联系？一 历史背景（引子 ）二 生平经历 和贡献三 人物对比四 巨大贡献五 沙漠创业（补充、 延伸、 拓展）（具体化）六 总体评价（总结） 速读第一部分：在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家。 这样写，使读者认识

8、到：邓稼先是一位历史性人物，是对祖国、对民族有巨大贡献的杰出科学家。 1 阅读第二部分：详略怎样安排？2.一、二部分是什么关系？第二部分是对第一部分最后一句话的具体阐释。 略写生平、学历，详写贡献；肯定邓稼先“两弹”“元勋”的地位，赞扬他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。奥本海默邓稼先 国籍 职务 功劳学术水平文化背景性格为人邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部分: 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 课文把邓稼先与

9、奥本海默进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 文章是写邓稼先，还要写奥本海默的原因参考：对比，说明正是中国的传统文化孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，而邓稼先这样的人才也正适应中国社会的需要，能为民族的发展做出巨大贡献。这部分总写邓稼先伟大之处是哪句话，说说对它的理解。 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢纯字所代表的品格”

10、，“最有中国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。阅读第五部分部分，回答问题。朗读吊古战场文的原文并翻译：原文： 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆

11、三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”译文：为什么要引用吊古战场文？ 吊古战场文描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。把读者引入中国历史的 深处，从中国传统文化的角度去思考。2 说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困

12、难？风沙呼啸；零下三十多度增强语势，突出邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健地判断，突出邓稼先的大将风度，表达作者的赞扬、佩服之情。1 理解“粗估”“判断”排比句的作用：渲染环境的恶劣，衬托科学家们坚强的意志、坚定的信念，表明成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。4我不能走的事例表现了邓稼先什么精神？身先士卒，不怕牺牲、勇担风险的高尚品格3 环境描写的作用？结尾处引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的感情？说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说

13、说你对这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。阅读第六部分: 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。“两弹元勋”功勋卓著1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已文革初期，说服两派继续工作没有私心一封短短的信强烈的民族自尊心朴实1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员勇敢、公正无私 归纳

14、：邓稼先是一位热爱祖国，无私奉献，执着追求，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题条理清楚 内容分明B.多角度描写人物突出伟大的人格C.取材精练、以小见大四个生活片段D.句式多变排比句、长短句写作手法小结平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。小中见大例如：“德国强占山东胶州湾，“租借”99年。俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。法国强占广东广州湾，

15、“租借”99年。”“粗估 参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳健的判断。 ”句式整齐排比句的运用作用：往往造成一股气势，好念，使读者印象深刻。作用：形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。例如：“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：这可以用底下的办法做得更好”长短句交错使用：邓稼先写法特色 一、为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍? 作者是

16、大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面。 作者写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。 作者与邓稼先分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。这 又是一篇短文，不宜 铺开来写。因此，像现在这样写，扬长避短，是很高明的。邓稼先写法特色二、有人说，这是一篇至情文，何以见得? 至情，表现在作者对中华民族的至情，对有着50年友谊的老朋友的至情。例如，作者得知中国的原子武器工程，没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的

17、，就激动得热泪盈眶，显示出作者对民族、对老朋友的深情。 又如，作者在第五部分写道：“不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?”“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?”这些语句中，都洋溢着作者对邓稼先的一片深情。钱学森（1911.12.112009.10.31），汉族，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。于敏，中国科学院学部委员，核物