第5课《滕王阁序》课件2修改

1、第5课 滕王阁序1第二课时学习过程：1 朗读课文,研习课文第二部分（2，3段）。2 积累疑难字句，理清思路、重点句子鉴赏。2345 课前浏览本文有关秋景的名句历届高考略览04年天津卷：云销雨霁，_。_， 秋水共长天一色。广西卷：落霞与孤鹜齐飞，_。05高考汇总： _，秋水共长天一色。07年高考名句湖南： _，上出重霄；_，下 临无地。鹤汀凫渚，桂殿兰宫。四川： 王勃在滕中用“ _， _” 着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。62011年天津：潦水尽而寒潭清，_。 福建：云销雨霁，_。 安徽：渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。2012年山东： 鹤汀凫渚，_；桂殿兰

2、宫，列冈峦之体势。7关 于 骈 文 是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文。 骈文本义即是对偶文的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。 骈文的主要特点是要求通篇文章句法结构相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典8品读奇文：诵读第二部分体会骈文声韵上的平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典9思考：第二三段中骈体文有没有体现？潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色句子与句子的对偶(骈文一个最重要的特征)10第2、3段描写了哪些内容？11研习第二自然段诵读，翻译第二段。重要字词积累，句式积累。121314交代举行宴会的时间：时维

3、九月，序属三秋描绘秋景：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫诗人来参加宴会的过程赴阁途中：俨骖鲱于上路-得天人之旧馆楼阁四周山水：层峦耸翠-即冈峦之体势“层峦”以下八句，写阁在山水之间；写出了滕王阁建筑之宏伟，眺望之广阔15积累子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之” 子曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海。盖天子之孝也。甫刑云：一人有庆，兆民赖之。”孔子说“能够亲爱自己父母的人，就不会厌恶别人的父母，能够尊敬自己父母的人，也不会怠慢别人的父母。以亲爱恭敬的心情尽心尽力地侍奉双亲，而将德行教化施之於黎民百姓，使天下百姓遵从效法，这就是天子的孝道呀！尚书

4、甫刑里说天子一人有善行；万方民众都仰赖他。” 16研习第三自然段诵读，翻译第三段 重要字词积累：第三段：登高所见 ：人烟之胜（富庶祥和） 自然之景（雨后景色高潮） 生活之乐及自然情景171819登阁 远眺所见：披绣闼-声断衡阳之浦 。“披绣闼”以下十句，写阁上眺望所见千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色20重要古汉语知识积累：1 云销雨霁 2 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 3 桂殿兰宫，即冈峦之体势4 烟光凝而暮山紫 5飞阁流丹，下临无地6 川泽纡其骇瞩7访风景于崇阿：介词结构后置句，介词结构“于崇阿”后置8响穷彭蠡之滨/声断衡阳之浦：均为省略句，省略介词“于”，即“响穷(于)彭蠡之滨/声断(于

5、)衡阳之浦”21重点研习：读2、3两段后，看看前后景物、心情方面究竟有哪些变化？景物：静动；暗明；上下；实虚视野：由集中到开阔心情：由欣赏到震惊（既为一种崇高的美所折服，也有一种“一览众山小”的豪兴） 文以气贯。作者借助于节奏、速度、语气等来体现情感的变化，更让这种情感形成一股气流贯注于行文始终，使作品具有极强的感染力。22雁阵惊寒，声断衡阳之浦。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。23按提示背诵二，三段24秋水秋色九月三秋 水尽潭清 光凝山紫来阁过程俨骖 ，访风景 临长洲，得旧馆阁之所在层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势按提纲 背诵课文25登临之状：披闼 俯甍远望之景山川之美山原旷 川泽纡人

6、烟之盛闾阎扑地 舸舰弥津雨后天晴云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天 人鸟共乐渔舟唱晚 雁阵惊寒按提纲 背诵课文26赏析名句 练习 请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”美景。272829 赏析一一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。在落霞孤鹜齐飞的动景中，又勾勒出一幅宁静致远的画面；同样，在秋水长天一色的淡然中，却蕴含着天地间生机的涌动，动静结合，构成的画面更为明丽鲜活，意境深远。超出前人甚远。 30名句欣赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句俗称千古绝唱：青天碧水，水天相接，上下浑然一色：彩

7、霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，作者运用白描的手法组成一组色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。在句式上不但上下相对，而且一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。本句“动”写“落霞”，“孤鹜”，静写“秋水”，“长天”，使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴”的画面。31本句运用对偶，白描，动静结合的手法，从动态，色彩，空间等多角度进行描写，就像在读者眼前展现出一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的晚霞和孤鹜，有静态的秋水和长空。坐着登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而是寓情于景，使整句变得意境深远，让人回味无穷，从而成为千古绝唱。32名句赏析二

8、：“潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫，此句描绘出眼前晚景，秋意极浓。这句话不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻。把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物特征；山水相衬，分层描绘秋色之美。先写近水，潦水渐消，碧水清明；再绘远山，山色变幻，多姿多彩。上句淡雅，下句浓丽，山容水态，相得益彰。3334主题积累一、有关描写“秋景”的名句 1停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧山行)2鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)3秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操观沧海)4自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词) 5碧云天，黄叶地，秋色连

9、波，波上寒烟翠。(范仲淹苏幕遮)6人烟寒橘柚，秋色老梧桐。(李白秋登宣城谢朓北楼)7无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫登高35滕王阁序里秋景句高考默写汇集描绘秋景：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫千古名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色36课后积累滕王阁序高考默写汇集04年天津卷：云销雨霁，_。_，秋水共长天一色。广西卷：落霞与孤鹜齐飞，_。05高考汇总：（1）_，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 (2) _，秋水共长天一色。3707年高考名句湖南： _，上出重霄；_，下临无地。鹤汀凫渚，桂殿兰宫。四川： 王勃在滕中用“ _， _” 着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。3

10、82011年天津：潦水尽而寒潭清，_。福建：云销雨霁，_。安徽：渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。2012年山东： 鹤汀凫渚，_；桂殿兰宫，列冈峦之体势。39作业下列语句全部能体现滕王阁秋天美景的句子是（1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫（2）临帝子之长洲，得天人之旧馆（3）云销雨霁，彩彻区明（4）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（5）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家40P34 第4题，第5题见书41作业：阅读下面两首诗歌，完成下题。（11分）滕王阁诗王勃滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。（1）颔联用了什么艺

11、术手法，有什么作用？（5分）（2）体会颈联中“日悠悠”“几度秋”所蕴涵的诗人的感情？（6分）42参考答案（1）颔联借景抒情，融情入景，达到了情景交融的艺术效果，诗人用“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”营造冷落凄凉的意境，描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感，。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联，营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。43（2）颈联有空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了珍惜光阴、积极进取的感情。44第二首 ：古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首明词，完成89题。浪淘沙 王越远水接天浮，渺渺扁舟。去时花雨送春愁。今日归来黄叶闹，又是深秋。聚散两悠悠，白了人头。片帆飞影下中流。载得古今多少恨，都付沙鸥。 45【注】王越文才武略却沉浮于宦海。8请赏析“今日归来黄叶闹”中“闹”字的妙处。（5)_ 9这首词表达了怎样的“恨”情？请结合诗句加以分析（6分）_ 46参考答案8（1）“闹”字有“热闹”之意，运用拟人的修辞手法，写出了黄叶漫天飘飞的景象。（2分）（2）“闹”字反衬（1分，答乐景写