大二上期末绪论新

1、马 克 思 主 义基本原理概论福建师范大学马克思主义学院马克思主义基本原理教研部绪 论 马克思主义是无产阶级和人类解放的科学 教学目的和要求 马克思主义基本原理概论着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。 绪论主要从总体上理解和把握什么是马克思主义，认识马克思主义作为时代的旗帜并永葆科学青春的奥秘所在，掌握马克思主义的科学体系、基本特征和理论品质，弄清学习马克思主义的重要意义，坚持运用理论联系实际的根本方法学习马克思主义。 要点提示1、什么是马克思主义 2、马克思主义的产生和发展 3、马克思主义科学性与革命性的统一 4、努力学习和自觉

2、运用马克思主义 教学重点和难点:重点：1、马克思主义的科学内涵2、马克思主义产生的历史必然性3、马克思主义科学性和革命性的统一4、马克思主义的当代价值难点：1、马克思主义的科学体系2、马克思主义创新发展的阶段性一、什么是马克思主义1、马克思主义是无产阶级思想的科学体系（1）马克思主义的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。（2） 马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。 马克思主义三个主要组成部分 马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义三个主要组成部分马克

3、思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义由空想成为科学。马克思主义三个组成部分是不可分割的 马克思主义哲学为整个学说提供了统一的世界观和方法论。 马克思主义政治经济学是马克思主义哲学理论和方法最深刻、最全面、最详细的证明和运用。 科学社会主义是马克思主

4、义哲学和马克思主义政治经济学，特别是历史唯物主义和剩余价值学说的必然结论。从不同的角度界说马克思主义（1）从创造者、继承者的认识成果讲：马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。（2）从阶级属性讲：马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。（3）从研究对象和主要内容讲：马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。从马克思主义概念的具体使用来分析从狭

5、义上说：马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说：马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。-作为中国共产党指导思想的马克思主义 广义上理解的马克思主义包括：由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，列宁主义，中国化的马克思主义。 二、马克思主义的产生和发展（一）马克思主义是时代的产物（二） 马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 （三）马克思主义在实践中不断发展1、资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件 马克思主义产生的经济社会

6、条件和基础2.无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求马克思主义产生的阶级基础和实践基础 （一）马克思主义是时代的产物（二） 马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 1.马克思、恩格斯的民本追求和革命生涯 马克思和恩格斯毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切地联系在一起。这种联系是他们创立马克思主义的重要条件。 马克思的为民情结 恩格斯的民本追求 马克思、恩格斯的革命生涯马克思、恩格斯在对人类文明成果的继承与创新中创立马克思主义马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级

7、斗争实践基础上创立和发展起来的。尤其是在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国英国的空想社会主义合理成分的基础上创立和发展起来的。马克思主义哲学对人类文明成果的继承与创新 乔威弗黑格尔（17701831）路德维希费尔巴哈（18041872）马克思主义政治经济学对人类文明成果的继承与创新直接理论来源：英国古典政治经济学（17世纪19世纪），以亚当斯密和大卫李嘉图为代表 政治经济学史的革命：创立了剩余价值学说第一次从一切社会关系中划分出最根本的生产关系； 第一次明确政治经济学的对象是人与人的关系即阶级关系； 第一次发现了劳动的二重性，建立了劳动价值论和

8、剩余价值论。 英国古典政治经济学科学社会主义对人类文明成果的继承与创新 A.直接理论来源：19世纪初期的三大空想家： 法国的圣西门、傅里叶和英国的欧文的理论B.把社会主义从空想变成科学：把社会主义思想牢牢建立在唯物史观和剩余价值学说的基础之上。共产党宣言：唯物史观形成，马克思主义诞生的标志1867年资本论第一卷的出版，剩余价值学说成熟。 1875年哥达纲领批判和1880年社会主义从空想到科学的发展，科学社会主义的完整形成。 （三）马克思主义在实践中不断发展 马克思主义产生后实践的新变化第一次世界大战充分暴露了帝国主义各国内部的矛盾，造成了社会主义革命可能胜利的历史条件。俄国成为帝国主义各种矛盾

9、的焦点、集合点，并由此也成为帝国主义体系中的最薄弱的环节，这就为世界无产阶级革命准备了有利的条件。2.列宁把马克思主义推向新阶段 形成列宁主义 列宁科学地剖析了帝国主义的经济基础、深刻矛盾和政治危机，提出了社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的论断。马克思恩格斯依据自由资本主义阶段的世界政治经济发展状况，曾得出过社会主义革命将首先在资本主义发达的国家同时发生的结论。3.马克思主义在中国的发展产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，与中国的工人运动相结合，诞生了中国共产党。中国共产党以马克思主义为指导，并与中国革命和社会主义建设和改革实践相结合，形

10、成了中国化的马克思主义。中国化马克思主义的理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系）。 在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 三、马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。 （一）马克思主义最根本的世界观和方法论 （二）马克思主义最鲜明的政治立场 (三)马克思主义最重要的理论品质 (四)马克思主义最崇高的社会理想 （一） 马克思主

11、义最根本的世界观和方法论 辩证唯物主义与历史唯物主义1. 辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观与方法论。2 . 辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础(二)马克思主义最鲜明的政治立场马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益是由马克思主义理论的本性决定的2. 是由无产阶级的历史使命决定的3. 是否始终站在最广大人民的立场上是唯物史观与唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。(三)马克思主义最重要的理论品质 与时俱进,即坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理1. 是马克思主义理论本

12、质的反映 2. 是人类认识发展规律的具体体现3. 是理论创新的内在要求(四)马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会1.马克思主义产生以前宗教或世俗的救世救民思想，都没有真正解决人类解放的问题。2. 马克思恩格斯得出资本主义社会必然为社会主义社会和共产主义所代替的结论。 3. 实现共产主义是人类历史上最伟大而又十分艰巨的事业。四、努力学习和自觉运用马克思主义（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义1、掌握理论的科学体系，掌握基本原理及其精神，掌握马克思主义的立场、观点、方法，并用以指导实践。2、坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义基本原理的根本方法。3、用科学的态度对待马克思主义，在实践中把坚持和发展马克思主义有机统一起来。（二）把马克思主义作为行动的指南 在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导