《测量小灯泡的电功率》优教教案3

1、PAGE7测量小灯泡的电功率教案核心素养通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度；通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。一、教学目标=1*GB3会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。=2*GB3加深学生对于额定功率和实际功率的理解。=3*GB3巩固电压表和电流表的操作技能。二、教学重点测定小灯泡的电功率。三、教学难点电压表，电流表和滑动变阻器的正确使用以及实验中各种故障的排除。四、教学教具开关、电源、导线、滑动变阻器、小灯泡（）、电压表、电流表。教学过程优教提示：教师登陆优教平台，发送预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况。一、创设情境，

2、引入课题播放图片，仔细观察下图中白炽灯上的铭牌，它所标的“PZ220-100W”的含义是什么它的额定电流多大？提出问题常用的小灯泡标着额定电压（如、），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为，如何测出它的额定电功率说出你的实验方法，所要测的物理量，需要的实验器材，并请画出电路图。如果要测量低于或高于额定电压下的小灯泡实际功率，还需要什么电路元件可以帮助改变小灯泡两端电压引入新课：第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率二、进行新课测量小灯泡的电功率（优教提示：请打开素材“科学动画：测量小灯泡的电功率”）（1）实验目的测量小灯泡的额定电功率测量不同电压下的的电功率（2）实验原理PUI（3）实验

3、器材电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压）。实验中需要测量的物理量是：小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流（4）设计电路，并连接实物引导学生根据实验原理设计实验电路图，并根据电路图连接实物（5）实验要求=1*GB3移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约额）=2*GB3记录电压值，电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。（6）问题讨论=1*GB3闭开关前为什么要把滑动变阻器调到最大值提示：为了保护电路，开关闭合前要把滑动变阻器调到最大值=2*GB3在三次实验中哪一次的测量值是小灯泡额定功率提示：根据额定功率的概念，当小灯泡两端的电压

4、（电压表的示数）为灯泡的额定电压时，此时测量的功率为小灯泡的额定功率=3*GB3能否根据三次测量数据计算出小灯泡的平均电功率，为什么提示：不可以。小灯泡的电功率随着它两端电压的改变而改变，是一个变化的量，因此多次测量求平均值毫无意义=4*GB3电源和电压表、电流表的量程应如何选择提示：所选电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如测定额定电压为的小灯泡的电功率时至少要选两节新的干电池串联使用；电压表的量程要大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作时的电流。=5*GB3本实验电路图，还可以测量电学中的什么物理量提示：测量小灯泡的电阻=6*GB3若在实验时发现，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡的亮度始终很暗，电流表和电压表示数不变其故障是什么提示：滑动变阻器同时连接下面两个接线柱，使滑动变阻器始终处于最大值（7）实验步骤=1*GB3将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。=2*GB3闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为、2V和3V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；=3*GB3观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。（8）进行实验由学生分实验小组进行实验，老师巡视，（9）实验数据分析小灯泡的额定电压是。实验结论：U实U额，P实P额，灯正常发光