《苯的同系物》教学反思_第1页
《苯的同系物》教学反思_第2页
《苯的同系物》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页苯的同系物教学反思 本节课的内容是在系统学习了苯的结构和主要化学性质的基础上绽开的，所以在教学中先以复习提问的形式回顾了苯的相关学问，然后引导启发同学由同系物的概念过渡到苯的同系物的结构特点、通式、同分异构、以及简洁命名等相关学问，通过试验验证、比较分析等手段使同学们了解了苯的同系物尤其是甲苯的主要化学性质。通过学习使同学熟悉到，苯环与侧链的互相影响是引起苯的同系物的性质上与苯差异的主要缘由，同时在教学中还留意培育同学树立结构确定性质等化学思维方法、事物是互相联系互相影响的辩证唯物主义观念，引导同学关注化学与社会生活之间的亲密联系，进而促进同学学习化学的爱好。最终通过几个典型例题的分

2、析以加深对苯及其同系物性质的理解和把握。作业和实践探究将同学对苯的同系物的学习从课内延长到课外。 本节课的教学时，我认为把握以下四点对同学快速把握学问很有关心。 一、作好学问的有效迁移：如 从同系物概念迁移到苯的同系物的概念 从烯烃同系物通式推导方法迁移到苯的同系物通式推导方法 从苯的学习迁移到苯的.同系物的学习 二、从结构确定熟悉角度把握苯的同系物性质： 甲苯的结构可以认为是苯环上的一个氢原子被甲基取代，也可以认为是甲烷分子中的一个氢原子被苯基取代。两者均能发生取代反应。故而甲烷的氯代反应在不同条件下会有不同的取代部位。 苯和苯的同系物既然互为同系物，必定结构相像，性质相像。教学中要紧扣相像

3、点，再找出不同点，结合同学头脑中已有的学问，找出最近进展区。这样对新学问的学习能起到事半功倍的效果。 三、从互相影响熟悉苯的同系物性质： 苯环对侧链影响：侧链似烷烃结构，却易被高锰酸钾氧化，说明苯环使侧链活化了，假此区分苯与其同系物。留意一种状况不行，首碳无氢 侧链对苯坏影响：苯硝化只一取代，而甲苯却是三取代，说明甲基使苯环邻对位活化了。 四、注意教学过程中同学的主题地位。 教学过程中我针对不同的教学内容创设了不同的教学情境，引导同学对所学始终有爱好。也设计了许多值得探究的问题，引导同学参加互动，也借此落实了教学目标。整堂课同学活跃、轻松，同学的主体地位表达得较为充分。 以上几点我在教学设计时已经经过了充分的思索和预备，课堂落实地也较为胜利。 缺乏： 对同学不熟识，备同学很重要。上课时发觉同学其实对苯的性质的把握不是自己想象的那么熟识。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论