《调整计划顺序》教学设计

1、 调整计划顺序教学设计一、本课说明 本课学习是在学生把握了文字选定、添加、删除等操作根底上进展的。主要是让学生把握选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学习，可使学生感受移动、复制等“捷径”操作带来的好处，增加学生对学习“wps文字”软件的兴趣，并为后面的学习打好根底。 二、课前预备 上一节课完成的课余规划文件、有重复文字的长篇文章，本课的光盘资源。 三、教学目标 1、学问性目标 学会使用多种方法选定、移动文字、复制文字。 2、技能性目标 通过教师分析和演示规划挨次调整操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中娴熟把握移动、复制操作的方法，并把握其他有关选定文字的方法和技巧。

2、3、情感性目标 培育学生的时间观念；养成严谨、科学的态度；连续培育“先选定，后操作”标准的操作习惯。 四、教学重点与难点 1、教学重点 （1）选定行、段及全文的方法； （2）文字的移动与复制操作； 2、教学难点 文字的移动操作。 五、教学过程 1、谈话导入。 （翻开上节保存的文档“我的课余规划”）现在，我们发觉规划中有些挨次不合理，特殊是吃晚饭和看动画片，这两条挨次不合理，我们是不是也要删除后，重新输入呢？ 学生思索答复。 屏幕播送：调整不合理的挨次，可以通过移动操作来实现，主要分成以下4个步骤： 1、选定文字 2、剪切文字 3、移动光标 4、粘贴文字 本节课学习的内容就是调整规划的挨次。 2

3、、学习新课 （1）指导学生选定文字。 教师讲解示范、学生观看；（强调操作前要选定调整化的文字，即“先选定、后操作。） 学生练习、教师巡察指导。 （2）指导学生调整挨次。 教师讲解示范、学生观看；（文字选定以后，用“移动”操作进展两处文字的挨次调整。） 学生练习、教师巡察指导。 （可以直接单击“常用”工具栏的“剪切”和粘贴按钮；或在选定的文字上右击，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”和“粘贴”命令。） 3、实践 任务：请同学们依据已经把握的学问调整你的.课余规划内容挨次。 学生实践、教师指导帮忙。 展现学生作品，让学生相互进展评价。 4、稳固练习 依据自己本课学问的把握状况，完成“试一试”局部练习。

4、 5、评价小结。 调整规划挨次教学设计篇2 一、本课说明： 本课是在前两课的根底上，学习利用前两课猎取、加工的图片进展屏幕爱护程序的制作。通过本课的学习，要求学生把握利用ACDSee软件制作幻灯片放映方式的屏幕爱护程序的过程和方法；并学会添加文字及背景音乐，学会设置桌面，培育学生处理信息的力量。 二、课前预备： 预备好前两节课的素材和相关音乐材料。 三、教学目标： 1、学问性目标 学会制作幻灯片放映方式的屏幕爱护程序。 2、技能性目标 让学生在练习过程中娴熟把握添加屏幕爱护程序的说明文字、背景音乐的方法，并在此根底上把握设置屏幕爱护程序和桌面的方法。 3、情感性目标 通过对屏幕爱护程序制作的讲

5、解，培育学生处理信息的力量。 四、教学重、难点： 1、教学重点 （1）添加文字说明； （2）添加背景音乐。 2、教学难点 屏幕爱护程序制作的过程。 五、教学过程： 1、谈话导入。 通过前两堂课的预备，我们把图片处理好了，今日我们就来制作各种样式的屏幕爱护程序了。 2、学习新课指导学生制作屏幕爱护程序。 利用ACDSee软件制作屏幕爱护程序，强以选择好的图片自动播放，还可以为屏幕添加背景音乐和介绍呢！教师现在就示范一次，同学们留意观看呀！ 教师讲解示范、学生观看； 有没有会的同学了，请上台示范一下好吗？ 学生上台示范。 这个同学真棒啊！现在全班同学自己练习，请你和教师一起帮忙有困难的同学吧！ 学生练习、教师巡察指导。 3、实践 依据自己本课学问的把握状况，完成“试一试”局部练习。 学生练习、教师巡察指导。 4、分层练习