第九周备课语文天地教学设计_第1页
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文档简介

六年级语文 教学设计 授课人：王桂启课 题日积月累课时共（ 2 ）课 时教学目标引导学生理解怎样对待矛盾。教学重点学会更好地调节自己，是自己拥有积极健康的心理状态和情绪。教学难点学会更好地调节自己，是自己拥有积极健康的心理状态和情绪。教具及多媒体应用幻灯教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习搜集有关冲突的名人名言。新课出示有关冲突的名人名言。幻灯出示：祸兮福所倚，福兮祸所伏。老子君子和而不同，小人同而不和。孔子时间是一切冲突的治愈者。蒙森分组朗读者三句话。你知道这些句子是什么意思吗?在学生的反馈中老师适当小结。课外积累，拓展阅读1.幻灯出示课外有关冲突的名人名言;区区与人较是非，其量与所较之人想娶几何。吕新吾欲速则不达。孔子无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利，则大事不成。孔子学生互相交流名言的意思学生展示自己课外搜集的有关冲突的名言。4.学生有选择性地选择积累，可以是老师展示的，也可以是同学们自己搜集的有关冲突的名言。当堂练习学生展示自己课外搜集的有关冲突的名人名言板书设计祸兮福所倚，福兮祸所伏。老子君子和而不同，小人同而不和。孔子时间是一切冲突的治愈者。蒙森教学反思

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