小学数学三年级上册六 年、月、日第一课时 认识年月日

1、第一课时 认识年月日 富顺县华英实验学校 唐光琴教学内容：教材第65、66页 认识年月日。教学提示：年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点,因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位,如时、分等。随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月等。学生已经学习了时、分、,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。教学目标：1.知识与技能： 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年

2、、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。2.过程与方法： 通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。3.情感态度与价值观： 体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。重点、难点：重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。难点:大月、小月的记忆。教学准备：教具准备：多媒体课件。学具准备：每个学生准备2-3张年历卡片(10中不同的年份)。教学过程：一、情境导入新课1. 你知道自己出生的日子吗?2. 这里有哪几个时间单位呢 根据学生回答板书课题:年月日3. 你还知道哪些特殊的日子? 学生说出自己出生的日子(如202

3、3年3月18日)。 学生回答:年、月、日。学生口答：如:2023年9月3日庆祝中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。设计意图：选择学生感兴趣、熟悉的素材作为引子,让学生充分感受到学习内容就在身边,体验数学与生活的联系。同时激发学习的兴趣。二、合作交流，探究新知（一）观察年历 ，认识大小月请同学们拿出年历，小小的年历卡里藏着的数学知识可多啦！小组合作。请你观察准备的年历，根据你所观察的情况，填一填每个月都有多少天。学生小组合作。填表。月份天数师：谁来说说从表格上你发现了什么？生：一年有12个月。生：1、3、5、7、8、10、12月每月有31天，4、6、9、11月每月有30天，2月有28天或

4、29天。师：我们习惯上把有31天的月称为大月，1、3、5、7、8、10、12月是大月。把有30天的月份称为小月，4、6、9、11月是小月。2月有28天或者29天，既不是大月也不是小月，因此它是一个特殊的月份。（二）记忆大月、小月的方法这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？老师这里也有一些好记又有趣的方法，大家想知道吗？（课件出示）方法一：口诀：七个大月心中装，七前单数七后双。意思是：七月以前，凡是单数月都是大月，七月以后，凡是双数月都是大月。方法二：歌谣记忆:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。方法三：“拳头记法”。（学生先看课件上的示范，然后跟着做，最后同桌互相做。）记忆大月、小月的方法很多，你认为哪一种更好记就选择哪种方法。设计意图：引导学生开展合作学习，通过观察、交流、总结出了年、月、日之间的关系，认识大月、小月，学会了记忆大月、小月的方法。三、巩固新知1、教材第67页练习十六1题。2、1年有（ ）个月。3、有31天的月份叫（ ），有30天的月份叫（ ）。答案：1、略 2、12 3、大月、小月四、达标反馈1、大月有（ ），小月有