小学数学三年级上册四 两位数除以一位数的除法《两位数除以一位数的笔算》教学设计_第1页
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文档简介

1、两位数除以一位数 达川区实验小学:张荣春教学内容:西师大版第四单元两位数除以一位数的笔算教学目标:1以经历探索两位数除以一位数笔算方法的过程,掌握两位数除以一位数的笔算方法。2.能正确笔算两位数除以一位数。3.培养学生初步的分析、概括的思维能力。教学重点:两位数除以一位数的竖式计算过程(方法)教学难点:两位数除以一位数的竖式计算过程的理解。教学准备:口算题卡、课件教学过程:一、情境创设1.引导提高:你知道怎么口算几十几除以一位数吗?2.出示口算题卡,口算下面各题。555= 363= 642= 3. 说说642是怎样想的?4.我们知道,笔算两位数除以一位数的除法时,应先从被除数的最高位除起,除到

2、被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。今天,我们继续学习两位数除以一位数。(板书课题)二、主动探索活动(一)教学:36个月饼,平均分给3个组,每组分得多少个月饼?1出示情境图。(1)学生看图,问:从图中你可以知道些什么?要求什么?(2)出示问题:(1)平均分给3个组,每组分得多少个月饼?(3)要求“每班能分到多少个”该怎样列式?(板书363)2教学笔算(1)363?你会用竖式计算吗?(2)学生尝试,让一生板演。(3)说说363的笔算该怎样算呢?先算哪一位上的?(4)教师归纳商是两位数的笔算方法。(二)教学:36个月饼,平均分给2个组,每组分得多少个月饼?1.结合情境图列式。2. 教学笔算(1

3、)362的笔算该怎样写呢?谁来说说362的笔算该怎样算呢?先算哪一位上的?(2)十位上余下来的1表示什么意思?接下去该怎样除?(3)请你接下去除。完成书上的例题。(4)谁来告诉大家,刚才是怎样除的?(把关键的地方用红笔标出来)十位上剩下1以后怎样除的?(5)检验:这道题 计算是不是正确呢?可以怎样检验?(6)比一比:362和口算题中的363,在计算时有什么不同?(补充板书:首位不能整除)三、归纳总结教师引导学生归纳:列竖式计算两位数除以一位数时,可以先用十位上的数除以一位数,如果除下来没有余数,再用个位上的数除以一位数;如果用十位上的数除以一位数有余数的话,就把余数和个位上的数合起来除以一位数。四、反馈练习1.列竖式计算682= 684= 573= 483=2.列竖式计算484。 这样解答对吗

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