小学语文-《雪地里的小画家》教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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雪地里的小画家【教学标 牙等 5 个生字。 【教学点 【教学点 【教学程一创情，入题 齐读课二初课，字字12不用 几步 为么 洞3 小短横往上斜折长往左斜弯向右钩向上。师左侧竖撇要舒展，写出腰来才好看 三创情，读文下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。利 小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙 。不用颜料不用笔，几步就成一幅 （1朗课，取息找雪里了些画？们画什？圈出。 （2学交，师书学板。（3利停符，句读顺（4随识“ 牙（4借插，解动脚的同状文识记“步 -思（5创情，从生内情指朗利 青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。 巧填，低度指背 借助 课后【板书计地的画情析给学生提供了无 已加词用生活实 他 地的画学果析学策略符合学生的认知规律 学生教让学生在活 在写字教学中，教师创编了简单易学的 助任 地的画材析是一首富 对于教材中第一次助观。等 以设色扮演、学 地的画评习一我读面词。二用 ”加字择确读。着zhozhe）着zh zhe）三按文容空下啦 雪里了 小（ ，小（ 。小（ ，小（ 。不颜（ （ 就一画青为么 ）（ 。地的画后思 个生字 谁读的好听，雪挡你我这 我还 地的画

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