小学体育三～四年级第三章 走、跑与游戏障碍跑教学设计及教案

1、障碍跑教学设计一、指导思想：以新课程标准为依据，以“健康第一、幸福教育”为指导思想。在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下,结合学生的生理、心理特点和认知规律，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，在教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，让学生在体育课堂中感受“快乐与幸福”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展。 二、学情

2、分析：本课的授课对象是四年级的学生，好奇心强，具有一定的自主学习能力和运动能力，但合作意识弱，动手能力差。对于“障碍跑”，学生接触不多，有急于尝试的欲望，引导学生运用各种学具去创新性设计一系列障碍，其本身是对上课教师的组织能力和引导能力、课堂的把控能力更是一种挑战，更是对学生的动手能力、协作能力、创新能力几个方面都是一种挑战和培养。要求将器材进行多种变化，并利用变换出来的各种障碍练习，学生乐此不疲的活动中，呈现出花样百出的效果，课堂容易出现失控状态。因此要将同伴合作、团队精神、体育品德作为另一条主线来推进课堂。由此可以让学生在体育课堂中在技能、体能、情感、体育品质几个维度都得到培养和发展，又能

3、很好把控课堂进度，推进课堂活动，达成课堂目标。三、教材分析：障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式，通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、钻、跨等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。四年级主要是让学生能知道障碍跑的方法和做出以绕、钻、跨等为主的简单障碍跑的动作。基于此,本主题单元教学的重难点为通过教学学生能掌握绕、钻、跨等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和

4、正确的姿势。四、教学目标：1、通过绕、钻、跨等各种动作的练习，学生基本掌握穿越障碍的技术，提高越过障碍的能力。2、通过练习，学生提高上下肢力量、协调性、灵敏性、心肺功能等身体素质。3、通过学习，激发创新能力，培养勇敢、坚强、不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。五、教学策略：为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，制定以下的教学策略：1、启发探究性：本次课的教学以教师的引导、激励，学生自主创编障碍，在创编障碍的过程中进一步掌握障碍跑的技术。2、齐心协力：针对初中生的心理状态的特点，设计了团队协作策略。3、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学

5、生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论。4、利用游戏竞赛，激发学生的好胜心，充分发挥学生的主动性和创造性。六、安全问题的预设：在跑动中过障碍，过障碍的合理性和安全性尤为重要，需要教师设置并引导学生设置安全的障碍物，并不断提醒学生注意安全，提高学生的自我保护意识，规范课堂纪律，令行禁止。障碍跑单元计划水平二 四年级单 元目 标1、通过绕、钻、跨等各种动作的练习，学生基本掌握穿越障碍的技术，提高越过障碍的能力。2、通过练习，学生提高上下肢力量、协调性、灵敏性、心肺功能等身体素质。3、通过学习，激发创新能力，培养勇敢、坚强、不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。课次教学内容教学目标

6、重难点1钻越障碍游戏钻山洞1、学生能掌握安全钻越（不碰到障碍物）不同高度障碍物的方法。2、游戏中巩固能力、感受快乐。重点：采用合理姿势安全通过障碍。难点：根据障碍物合理控制身体姿态，不触碰障碍物。2绕障碍跑游戏穿越丛林1、学生能掌握快速跑中绕过连续障碍物的方法。2、游戏中巩固能力、感受快乐。重点：采用合理姿势快速通过障碍物。难点：根据障碍物合理控制身体重心，过障碍灵敏、连贯。31、跨越障碍2、自主创编障碍赛道3、游戏军事演习1、学生能掌握快速跑中跨越不同障碍物的方法。2、学生能利用之前所学知识，小组合作创新障碍赛道，体验成功乐趣和创造的幸福。重点：采用合理姿势安全、快速通过各种障碍物。难点：学

7、生自主创新创编合理安全的障碍。课时计划班级： 四年级7班 学生数： 40人 课次： 第3次 授课教师： 张林语 教材障碍跑 重点：采用合理姿势安全、快速通过障碍难点：学生自主创新创编合理安全的障碍教学目标1、学生掌握快速跑中跨越不同障碍物的方法，并能利用之前所学知识，小组合作创新障碍赛道。2、学生通过练习，提高上下肢力量、协调性、灵敏性、心肺功能等身体素质。3、学生通过学习，激发创新能力，培养勇敢、坚强、不怕困难的优良品质，培养合作精神和竞争意识。课的结构教 学 内 容组织教学与要求运动量次数时间激趣导入快乐热身一 课堂教学常规1、集合整队。2、师生问好，清点人数，检查服装。3、宣布教学目标，

8、学习内容及安全事项。4、安排见习生。 二、游戏：看谁回位快游戏方法：学生成5路纵队散开，所有人开始做开合跳，一个8拍后停下来，同时老师报出一个数，对应排数的5个同学从右侧向前跑出，绕过队首，再绕过队尾，回到原位，看哪个同学回位快。三、徒手操1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、俯背运动5、弓步压腿6、侧压腿7、活动踝腕关节组织：五排横队要求：1、精神饱满，快、静、齐2、“三背”（背风，背阳，背干扰）组织教学：教师讲解规则教师提醒学生注意安全教师口令组织学生进行游戏组织教学：教师动作示范、口令提示学生跟随教师口令练习要求：认真练习、充分活动各关节预防运动中受伤1次1次1次1分钟3分钟3分钟课的

9、结构教 学 内 容组织教学与要求运动量次数时间引导促学巩固提高跨越不同高度的障碍尝试体验跨越一级高度障碍物1个教师提示动作要领：蹬地有力，摆动腿摆动积极，起跨腿提拉迅速跨越一级高度障碍物2个跨越跨越一级高度障碍物2个，二级高度障碍物1个游戏：障碍跑闯关接力赛游戏方法：分为5组，在相同的5条赛道上进行接力赛比拼，进行三次游戏，每次增加一个关卡，第一次游戏障碍为跨越栏架，第二次游戏加入障碍绕杆跑，第三次游戏加入障碍钻山洞。接力方式：击掌接力组织教学：学生分为5组，一组同时练习教师讲解示范动作教师指导、及时纠错要求：1、认真听讲，注意力集中2、积极主动参与练习3、保持队伍有序组织教学：教师讲解游戏方

10、法与规则每次增加障碍，带领学生复习过障碍技巧提示遵守游戏规则，注意安全要求：1、认真听讲，注意力集中2、积极主动参与游戏3、遵守游戏规则4、为自己的队伍加油5、保持队伍有序1次1次1次3次7分钟10分钟课的结构教 学 内 容组织教学与要求运动量次数时间积极创新放松小结自主创编设置障碍赛道教师讲解赛道布置原则：安全第一、障碍之间间距合理分组进行布置3分钟，教师检查修改不安全因素体验自己的赛道修改赛道并体验5、障碍跑加入投掷：各组在自己创编的赛道，依次出发出发穿越障碍后，拿起地上的轻物向一定距离外的标靶投掷1次，并返回接力（掷准练习为下节课做铺垫）拉伸放松小结与评价提示下节课内容：轻物掷准布置作业：宽阔平坦的场地，自设障碍练习，注意安全收拾器材，宣布下课组织教学：教师讲解，并鼓励学生大胆创新，强