实用的学困生工作计划3篇

1、Word - 6 -实用的学困生工作计划3篇有用的学困生工作方案范文1一个班集体，难免会有一些学习基础较差的同学，因此，要提高同学的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的同学，只能选择适合同学的教育一、确定后进生名单，寻求缘由，是做好后进生转化工作的前提条件。开学初，对同学听其言、观其行、察其人，要进行一番深化细致地观看摸底；经过一段时间的观看和了解，我打算本期的主要帮扶对象是蔡雨馨（此同学家庭条件还可以，但是父母长期在外做生意，全靠爷爷奶奶的照看，有些娇气，自制力量差。），同时其它后进生也不能松懈，像赵楷、冯俊杰、蒋艺佳等。状况摸清了，缘由找到了，再经过一

2、番深思熟虑，结合实际状况，制订出切实可行的后进生转化方案。二、做到理解敬重，是转化学困生工作的关键所在。教育是布满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯净、无私的爱，要给他们更多的关怀、关心和鼓舞。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差缘由，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上确定有许多优点；我们不仅要与后进生建立一种和谐可亲的关系，使后进生消退生疏感、惧怕感，感到老师可亲可敬，而且还要擅长捕获他们身上的闪光点，对他们的特长赐予确定、赐予赞扬，并赐予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。三、坚持动情、明理、导行，禁止体

3、罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起同学的思想转变，使后进生真正提高熟悉，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必需留意运用科学的批判教育的艺术和方法。体罚和变相体罚同学我认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必需加以制止和杜绝。在转化后进生时，我们肯定要实行摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批判教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，同学才能真正明其理而改其行。在此基础上，老师还要以身作则，用自己的言行来影响同学、教育同学。四、把握好后进生简单反复的状况，未雨绸缪，

4、防微杜渐。一般说来，在后进生转化过程中假如不留意防范就会简单消失反复。后进生转化需要有一个良好的环境，假如班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应当全力制造一个良好的班集体，为后进生的转化供应优化的环境，发挥班集体的力气；后进生由于平常给人的印象差，再加上老师和同学们又经常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使后进生有时会受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、公平，不偏袒好同学；后进生的转化工作需要家庭的亲密协作，所以我们要准时与家长沟通，共同协作，联手防范。主要措施：1.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。2.课外

5、辅导，利用午间时间，组织同学加以辅导训练。3.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4.对于差生主要引导他们多学习，多练习。冰冻三尺，非一日之寒，后进生转化工作也不例外，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。有用的学困生工作方案范文2颠末一教期的尽力，教困死转化任务获得了明显结果。本教期继承本着统统为了先生，为了统统先生的教导主旨，进一步促进教困死转化任务，力图经由过程一教年的尽力，完成讲授量量量的奔腾，以期提升班级团体教养，现将此项任务做一下准备：一.主动拟定转化教困死的响应的可止性转化方案。开教后，针对操纵的教困死原由，结合现

6、任课教员拟定响应的可止性转化方案。本任务正在第一周完成。两.自始自终地增加对教困死根本常识的教育，减年夜对根本常识操纵水平的查抄力度，督促教困死夯实根本。三.连系现任课教员对落后死的领悟战本身远期对教困死的操纵，实时研讨教困死原由，并针对各类原由战各类范例的教困死绽开对话交换，替他们设想人死，帮他们设想理想，为他们建立方针，以期从感情上获得教困死对本身的承认。而且一边研讨原由一边停止心思教育战理想、疑念教导。依托绽开的一些有现实意义的教法引导勾当，帮忙教困死查找原由，摸索得当每一个教困死进修的方式，使他们解脱懊恼，沉紧兴奋地渡过九班级的进修糊口。四.以感情人、以理服人、厚此薄彼地看待每个先生。

7、并长于捕获有用的教导机会，对峙正面教导，楷模发路，取长补短，少擅救治，尽力为每个教困天生少拆建广漠的合作仄台。五.巧用各类协力对教困死停止传帮培带。本教期拟筹算继承启动脚推脚、一对一单培单带工程，经由过程帮带、培扶，奇异应用各类协力，赐与教困死温和战闭爱，使他们成为糊口的仆人，美满完成学校教业，顺遂渡过易记的学校光阴。有用的学困生工作方案范文3一、辅导思想为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任老师除了倾注爱心，发觉同学的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。二、主要工作支配1学困生形成的家庭缘由2学困

8、生形成的学校缘由3学困生形成的社会缘由4针对学困生形成缘由，实行措施补救三、辅导学困生的措施1培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2要用科学的方法教育学困生。3对学困生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、急躁。4老师不仅要留意培育学困生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5作为老师必需想方设法培育学具有顽强的意志。6老师的辅导要准时。7家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。8在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革四、预期效果通过对学困生的急躁辅导，是同学的英语成果更上一层楼，找到适合自己的英语学习方法。五、学困生辅导行事历第一周：制定辅导方案，了解学困生成因。第三周：确定学困生名单，培育其学习爱好。第五周：引导同学学会英语学