第11课《短文二篇-记承天寺夜游》课件-部编版语文八年级上册

1、美学体验与苏轼的心绪记承天寺夜游品析文学常识与课文背景关于苏轼其人 字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与其父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，唐宋八大家之一。 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩程志鹏制作本文写作背景 苏轼生活的时代大兴“新法” 。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年，因诬陷写诗讽刺了“新法”而被捕入狱这就是当年有名的“乌台诗案”。苏轼 出狱后贬为黄州团练副使，但不得“签书公事”，做着有职无权的闲官。 元丰四年，苏轼好友张怀民同样因为新旧党争而被贬黄州。尚未找到居所前，张怀民寄居在当地的承天寺之中。苏轼闻好友到来，时而与其饮酒作乐。著名的黄州

2、快哉亭即为张怀民所建，由苏轼题名。程志鹏制作课文基本梳理课文字词及翻译 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。解开，脱下想要照进门高兴的样子 元丰六年十月十二日的夜晚，（我）脱下衣服想要睡觉，月色照入房门，（我）高兴地走出户外。程志鹏制作课文字词及翻译念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。想到共同作的人于是，就 （我）想到没有可以共同作乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。程志鹏制作课文字词及翻译怀民亦未寝，相与步于中庭。也睡觉一同在院子里张怀民也没有睡觉，（我和他）一同在院子里散步。程志鹏制作名作动散步课文字词及翻译庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。像形容水质澄澈大概是 （月光

3、洒满庭院，）院子里如同充满澄澈的积水，水里面藻和荇交叉错杂，大概是竹子和柏树的影子。程志鹏制作判断句标志课文字词及翻译何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个只是限止语气，罢了 哪夜没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少了像我们两人般的闲人罢了。程志鹏制作重点词句梳理重点字词梳理古今异义： 户 古义：门，大门 念 古义：思考，考虑 盖 古义：大概是 耳 古义：罢了词类活用： 相与步于中庭 步：名作动，散步程志鹏制作特殊句式梳理省略句： （我）解衣欲睡；庭下（月光）如积水空明； （我）念无与为乐者；（我与怀民）相与步于中庭状语后置句： 相与步于中庭相与于中庭步判断句： 盖竹柏影也程志

4、鹏制作文本梳理与人物品评课文结构与表达方式第一层次记叙： 元丰六年十月十二日夜相与步于中庭。第二层次描写： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。第三层次议论： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。程志鹏制作事件的记述第一层次时间：元丰十六年十月十二日夜地点：承天寺（中庭）人物：苏轼、张怀民事件：相与步于中庭，赏月，赏竹柏影程志鹏制作疑问的产生“游”的概念游作为核心：相与步于中庭谓之“游”？程志鹏制作“游”的起因“月色入户”移舟泊烟渚，日暮客愁新。夜旷天低树，江清月近人。（王建宿建德江）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。（节选自李白月下独酌） 对被贬谪而夜晚只能“解

5、衣欲睡”的苏轼而言，“月色入户”是美丽、温馨且宽慰其无聊的场景，是“欣然起行”的诱因。程志鹏制作苏轼寻张VS雪夜访戴 王子猷居山阴。夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时，戴在剡，即便夜乘小船就之。 （节选自世说新语任诞） “念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”展示出苏轼任诞、豁达、洒脱的人格特质。程志鹏制作今人的损友认知“怀民亦未寝”程志鹏制作今人的损友认知“怀民亦未寝” 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。（节选自苏轼临江仙）程志鹏制作“未寝”的真相张怀民其人 清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄

6、子瞻名之曰“快哉”今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。（节选自苏辙黄州快哉亭记） 面对同因新旧党争而新近贬谪黄州心有不甘的朋友，面对可以从逆境中“快哉”的朋友，相似的贬谪经历和共同的潇洒旷达品质让怀民“亦”未就寝，二者在承天寺走到了一起。程志鹏制作古今对读友谊与观景情调“天天下雨，自从你走了。”“自从你来了，天天下雨。”两地友人雨，我乐意负责第三处没消息，寄一把伞去？我的忧愁随草绿天涯：鸟安于巢吗？人安于客枕？想在天井里盛一只玻璃杯，明朝看天下雨今夜落几分。（卞之琳雨同我）程志鹏制作“积水”的想象与藻荇的“波动” 正是“中庭”天井般凹陷的建筑结构让苏轼有了联想月

7、光的合理性苏轼用“积水空明”比喻月光，写出了深深庭院中月光的空灵清澈。程志鹏制作“积水”的想象与藻荇的“波动”软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦(节选自徐志摩再别康桥）程志鹏制作“积水”的想象与藻荇的“波动”参差荇菜，左右流之；窈窕淑女，寤寐求之。(节选自诗经周南关雎） 用“藻、荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影，写出了倒影的清丽淡雅、随风波动、温柔招摇；点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。程志鹏制作如梦如幻与人生慨叹人生如寄，多忧何为？今我不乐，岁月如驰。(节选自曹丕善哉行）故国神游，多

8、情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(节选自苏轼念奴娇赤壁怀古）程志鹏制作“但少闲人如吾两人者耳”的理解何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何以见得苏轼之闲？入夜即解衣欲睡；见月色入户便欣然起行与怀民于庭中散步；欣赏月下美景程志鹏制作“但少闲人如吾两人者耳”前的心路月色入户，欣然起行：愉悦与孤独的交织念无与为乐者：孤独，知音难求相与步于中庭：悠闲、平静庭下如积水空明盖竹柏影也：沉醉、愉悦但少闲人如吾两人这耳程志鹏制作“闲人”背后的心绪何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼之闲包括哪些心绪？被贬谪无事可做的清闲；月夜赏影的喜悦、悠闲；傲立于世的自豪；对朋友和自己的宽慰程志鹏制作疑问的解释“游”的心境记承天寺夜游之“游”： 不重在地点（何夜无月？何处无竹柏？）而重在心境（但少闲人如吾两人者耳） 对苏轼儒释结合思想及境界可窥一斑而见全豹程志鹏制作结语承天寺中的苏轼 谁都知道苏东坡这个乐呵呵的大名人是有很多很多朋友的但是，一旦出事，朋友们不仅不来信，而且也不回信了。他们都知道苏东坡是被冤屈的，现在事情大体已经过去，却仍然不愿意写一两句哪怕是问候起居的安慰话。苏东坡那一封封用美妙绝伦、光照中国书法史的笔墨写成的信，千辛万苦地从黄州带出去，却换不回一丁点儿友谊的信息。 （节选自余秋雨苏东坡突围）程志鹏制作结语承天寺中的苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功