《古人谈读书》2课件

1、 语文 五年级 上册25 古人谈读书 语文 五年级 上册25 古人谈读书 古人云：读万卷书，行万里路。这说明人应该多读书，使自己的知识渊博起来，精神丰富起来。这节课我们继续学习古人谈读书，看看曾国藩这位古人又是怎样谈论读书的。 古人云：读万卷书，行万里路。这说明人应该多读书，使自 曾国藩 我国近代政治家、战略家、理学家、文学家。与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。是我国近代化建设的开拓者之一。 曾国藩 我国近代政治家、战略家、理学家、文学家。与李 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不

2、甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒皆窥皆窥 有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也； 有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海 知之为知之，不知为不知，是知也。 知之为知之，不知为不知，是知也。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。盖：发语词，放在句首，没有实质性的意思。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒 有志则断不甘为下流； 有恒则断无不成之事。 有志则断不甘为下流； 有识则知学问无尽，不敢以一

3、得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也； 有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海 河伯观海 井蛙窥天 管中窥豹 牖天窥日 河伯观海 井蛙窥天 有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也； 有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海 试着用自己的话与同学说说这几句话的意思，并想想文中用了什么写作方法证明“有识”这一观点？小组合作学习 试着用自己的话与同学说说这几句话的意思 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ -曾子拓展延伸 译文：我每天从三个方面反省自己，为别

4、人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是做到诚实可信了？老师传授给我的学业是不是练习了？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不 谈感受： 结合有志，有识和有恒，谈谈你哪些做得好，哪些做得不好？ 谈感受： 东汉的儒学大师孙敬小时候，读书十分刻苦，经常读书至深夜。他害怕自己睡着，就用绳子把头发系在屋梁上。 战国时期的纵横家苏秦，为出人头地而发愤读书。深夜，当他打瞌睡时，就用铁锥刺一下大腿来提神。拓展阅读 拓展阅读 黄河波涛汹涌，浩瀚澎湃，河伯（黄河之神）觉得天下的至美都在他一身，再也没有比他更加气势雄浑的了。他乘势东游，要去跟大海一较高低。河伯一路东进，卷着滔滔大浪冲进渤海。啊?这

5、是个什么所在？他竭力向东瞭望，只见海天一片，茫茫无际，不知有几千里那么辽远。自己一路叫嚣着、张狂着，多么不可一世；可是看看大海呢，那么平静安详，却不知比自己深邃宽广多少倍!河伯观海 黄河波涛汹涌，浩瀚澎湃，河伯（黄河之神）觉得天下的至美1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2. 文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3. 文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4. 文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化