《等式》名师教案

1、PAGE6等式名师教案教学内容：西师版小学数学五年级下册教材第7780页。教学目标：知识技能1认识等式，理解和掌握等式的基本性质2能运用等式的基本性质解决简单的实际问题。数学思考与问题解决通过实验和操作活动，让学生体验等量的变化关系和等式的特性。情感态度让学生在学习过程中获得成功体验，培养学生学习数学的兴趣。重点难点：重点：1认识等式，理解和掌握等式的基本性质2能对等式的性质进行简单应用。难点：理解和掌握等式的基本性质。教具学具：多媒体课件，天平，砝码，木块。教学设计：一、创设情境，导入新课师：周末到了，云岭小学的同学们要乘车去参观科技馆，你们想去看看吗（生：想）二、教学新课1教学例1。出示例

2、1情境图。生仔细看图，找出数学信息。师：中巴车上现在有多少人生：17人师：那么现在人到齐了吗生思考，讨论后回答。生1：中巴车上的人数与总人数减去大巴车上的人数相等，到齐了。生2：175538，所以到齐了。师：中巴车上的人数除了用17表示以外，还可以用什么表示生：5538。师：为什么可以用它来表示生：因为17和5538大小相等。师：谁能说一说总人数怎样表示生1：用55表示生2：用3817表示。师：为什么可以用3817表示生：因为553817。师：一个量可以直接表示出来，也可以通过另外的量间接表示出来，这里的17和5538都表示中巴车上的人数。55和3817都表示总人数。数学上把表示同一个意思而形

3、式上不同的量或大小相等的两个量称为同量或等量，表示等量的数或式子用等号连接起来，这样的式子称为等式。像175538，ab55，Sa这些表示相等关系的式子都是等式。师：现在你能用等式表示出大巴车上的人数吗学生独立完成，指名学生汇报：大巴车上的人数总人数一中巴车上的人数，即385517。师：在参观活动中，需要把55名同学平均分成5个小组进行参观。每组2名组长，9名组员。你能写出哪些等式学生独立思考并完成，小组交流、汇报：（1）每组人数总人数组数92555（2）每组人数组长组员1192（3）总人数每组人数组数55115（4）组数总人数每组人数555（92）2教学例2。课件出示例2情境图：（图中单位：

4、g）师：天平的两边放了什么物体生：左边有两个物体，右边有一个物体。师：天平现在平衡吗生：平衡师：那你能根据这幅图，写出一个等式吗生：2ab。教师演示：天平的左边增加1个100g的物体，天平失去平衡。师：怎样才能让天平重新平衡呢你能想出哪些方法生：在天平的右边也放100g的物体，天平可以重新平衡。（教师实验验证）师：如果在天平的左右两边同时减少相同的质量，天平还能平衡吗（教师实验验证）师：通过刚才的两个实验，我们能得到什么结论生：通过实验，在天平的两边同时增加或同时减少相同的质量，天平依然平衡。教师演示：左边放入两个物体，使质量变为原来的2倍，天平不再平衡。师：左边是原来的2倍，右边怎么办生：右边应该增加物体使它变成原来的2倍（教师实验验证）师：左边拿走一半，右边怎么办生：右边也应该拿走一半。（教师实验验证）师：通过刚才的学习，你能得到什么结论引导学生得出等式的性质：等式的两边同时加或减一个相同的数，得到的结果仍然是等式；等式的两边同时乘或除