《50个细节教出爱读书的孩子》读后感

1、50个细节教出爱读书的孩子读后感【第1篇】“书中自有颜如玉”“读书破万卷，下笔如有神”“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”“书到用时方恨少，事非经过不知难。”“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”从古到今，从中到外，众多明星无不强调了多读书广集益的好处。最近有幸读了学校推举的寿长华先生著作的50个详情教出爱读书的孩子这本书，寿先生对如何教出爱读书的孩子进行了系统的阐释，让我们家长从书中找到了打开孩子阅读爱好的钥匙使书籍。古代圣贤孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里说的“乐”就是：乐于去做，有爱好。很多教育家也都认为：“爱好是最好的老师。”读完这本书再结合自己的思索，我觉得

2、要真正让孩子爱上阅读，可以从以下几个方面着手：一、有爱好的阅读1、讲故事、读故事，调动孩子的阅读爱好。这是一个最常用的方法，但不能老是停留在一个层次上，应当“推陈出新”。比方听我讲、听我读、提问题、你复述；领着读、陪着读、解疑难、你再读；你自读、听你讲、提问题、做点评。这样的阅读训练提高了孩子阅读故事书的爱好。在刚识字阶段，就可以实行这样的方法。2、针对孩子的进展状况，自编儿歌，引导孩子的阅读爱好。孩子正在发育期，爱好起伏较大。抓住孩子每个阶段的爱好点，自编一些儿歌，适时引导，能收到较好的效果。如：地理方面，我们编了“祖国、祖国真漂亮，我向国旗敬个礼。黄河、黄山真壮丽，长江、长城最神奇”。3、

3、并联各学科，激发孩子阅读爱好。在孩子学汉字和拼音时，用汉语和拼音出数学题。这样做对汉字和拼音学习是一种强化。同时也是实实在在的短文阅读。孩子对这种方式感到新颖好玩。4、诗词、对句赏识，扩充孩子的阅读范围和爱好。阅读、朗诵唐诗宋词，对好对句组织赏识。编一些对句的上句让孩子来对下句，如：“苦瓜苦，甜瓜甜”、“老鹰天上飞，老虎地上跑”等等。二、有针对性的阅读孩子阅读的书肯定要细心筛选。要依据孩子智力和非智力因素进展的实际来定。1、依据孩子的年龄来选择。看孩子的书，防止“成人化”。2、依据“最新进展区”理论，“翘翘脚摘桃子”为最好。过高、过低都不适宜，甚至会显现副作用；3、一些有暴力倾向和不健康内容的

4、书籍要坚定杜绝，这是原则，绝不能违反。总之让孩子读自己的书才能读的进，读的懂，读得好。三、“常规化”的阅读孩子们进入小学后，课上的内容渐渐增多，课外阅读的时间和空间相对削减了。这就需要我们合理布置，培育孩子良好的阅读习惯，以保证阅读的质量。所以要能做到要定点、定时；要定量；要定质；要制造一个良好的阅读环境。可以建立孩子专用书柜，按时更新，补充图书。也可以利用社会图书馆，定时去那里阅读和借书等等。四、有方法的阅读阅读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。范读是给同学阅读做示范，激发孩子的摹仿爱好。对于一篇文章也应实行多种形式朗读，不应拘泥于一种方法，假如采纳的形式过于单一，往往会抑制孩子们的制

5、造力、表现力，但是，也不是每篇文章朗读的形式越多越好，要依据同学的实际，擅长选择孩子感爱好、易接受的形式进行朗读，以提高孩子在阅读中的朗读力量。孩子把握了技巧，读起文章才富有表现力和感染力，才能读出感情，从而加深对课文内容的理解。注意孩子阅读爱好的培育，在学习感知中把握阅读的方法，让孩子在阅读中感受语言的魅力，进而积累和丰富语言，增加孩子的阅读力量，让他们从中体会到读书的欢乐，取得新知的喜悦，也为他们的终身学习创设了一个良好的开端。【第2篇】“书籍是人类进步的阶梯”。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；才智里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本好书就是一位好老师，它可以塑造一个完善的灵魂，可以转

6、变我们的性格，引导我们主动向上，发奋进取。书中曲折的故事情节，活泼活泼的人物形象，绘声绘色场景描写，无不在感染我们，使我们辨、善、美和假、恶、丑，陶冶我们将来成为一个对祖国，对人民有奉献的人才，打下坚实的思想基础。书，在我们失落时教会我们振作；在我们胆小时教会我们英勇；在我们脆弱时教会我们顽强；在我们迷惘与徬徨时，教会我们辨清方向，通往前方。孩子学校老师向家长推举了一本叫作50个详情教出爱读书的孩子的书籍，假如把孩子读书这项活动看做一部参与汽车拉力赛的赛车，那么，爱好就是发动机，观念就是方向盘，方法就是驾驶技术，习惯就是驾驶经验，信念就是跨越障碍的车轮，乐趣就是沿途一路的美景，收获就是一个又一

7、个的分站目标。1、读书滋养孩子的生命有时，会和班级里其他的家长在一起沟通，别的孩子向我说她的女儿课外书读得太多了。我始终认为多读课外书是非常好的事情，而且想尽方法让自己孩子多读书，为什么这个妈妈会觉得自己的孩子读书太多了呢，我很好奇，便多问了几句。这位妈妈说女儿每天回家没事就读书，很多中外名著都已经读过了，懂得也多。我猜是不是孩子由于读书耽搁了学习，便问了这问题，这位妈妈说孩子学习成果也不错。再问到后来，原来妈妈并不反对孩子多读书，但是孩子的老师觉得这个孩子读的书太多了，思索问题比同龄的孩子成熟许多，有些担忧。老师说这些话的背景是什么，家长也不太清晰，但我认为有一点是可以肯定的，那就是孩子多读

8、书好处多多。一个读书多的孩子，由于从书里吸取了许多才智，看问题的角度和视野肯定与同龄的孩子不同，自然比同龄读书少的伙伴看问题成熟多了，作为老师和家长应当快乐才是。有的孩子或许在小学的时分没有养成读书的习惯或者缺乏读书的主动性，但为了应付老师的作业，便不得不读。开卷有益，只要读了，就肯定会有收获，也没准，就由于老师的这一个个读书的作业，不少孩子就会爱上读书，毕竟读书的习惯不是天生的，是要慢慢养成的。读书的好处，除了可以拓展学问面，很好地补充课本学问的缺乏外，还有最重要的一点就是可以滋养生命，让孩子从书中学到做人的道理。2、亲子共读，家庭气氛更和谐家长有支持孩子读书的愿望后，就要想方法让孩子有书读

9、、读到书，并读到好的书。比方我在家里各个地方都放上书籍，让孩子顺手就可以拿到书。晚饭桌上，报纸的内容也经常是我们谈话的内容。如今的报纸内容丰富，信息量也非常大，孩子常常读报，学问面也会丰富起来。只是读报不如读书那么系统，所以，读报和读书结合起来是最好的。3、爱读书的孩子学习后劲足“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”对孩子来说，书籍便是一位好老师，读书便是最好的学习，而且孩子一旦爱上了书，他是可以轻松地从这位老师那里学学问的。更何况，书中的主人公就是孩子学习的典范，书中的思想就是孩子航海途中指路的灯塔。那些读书多的孩子，情商也会高，由于他们可以从书中学到各种解决问题的方法。在我看来，阅读

10、对一个人来说不是可有可无的事情，而应当是一门功课，这门功课可以无关考试，却能够滋养生命且贯穿一生。在孩童或者年轻的时分，不仅要养成阅读的习惯，而且要养成读好书的习惯。假如学校没有条件给孩子上好这门功课，家长则要想方法补上，由于我们没有理由不引导孩子多读书、读好书。与儿子一起阅读，始终以来都是我觉得应当做的事情，在他开头牙牙学语时，我就始终开头与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言进展都很顺当。可是伴着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。或许是由于他每天的作业占据了肯定的时间，还有是自己本身就是位上班族，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。假期时，让我能有充足的时间伴随孩子读书，感受非常好！成长中的儿子喜爱看书，也喜爱让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同商定好的时间读书时，儿子就会大声的提示我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期望家长一起读书的哦。对培育孩子思想、道德品质、交际技巧都大有好处，当然，孩子也从中受益多多，许多好习惯的养成就来源于对书中主人