有关课堂合集8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关课堂合集8篇有关课堂作文合集8篇 在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是我帮大家整理的课堂作文8篇，希望能够帮助到大家。 课堂作文 篇1 “小尹，我去开会，第四节我生怕回不来，你先讲讲题吧，有争议的题画上，我回来再说。老师又要把时间留给我了，我暗暗叹了口气。 记得原来，我也是个喜欢讲课的学生。小学时我是英语课代表，英语老师来不了了，我就替她讲，小学的题极简单，我讲的简单，同学们听得也简单，讲完还能得掌声，我的课题总是馥郁的。 可后来上了初中，我来到新班级，看着一

2、张张未曾见过的面孔，我有点紧张。老师知道我英语不错，便想让我试试。一堂课下来，我没有什么错漏的知识点，变数了口气，老师也很放心，于是就增加了我讲课的次数，我也不再紧张了 有一天，老师没在，可那节是英语课。有同学告诉我，老师让我讲题，我便像平时一样讲。没有老师的课堂终归是不静的，恰巧校长路过我们班，说窗户擦得不好，窗帘也没绑起来。这下可好，我站在讲台上，看着台下踩着窗台绑窗帘的、拿着湿报纸在窗台边嬉闹的，还有趁乱研讨数学题的，真是气不打一处来。我喊道：“现在是上课时间，干活的同学下课再进行！有人质问我：“你没听见校长说的什么吗？不帮着干活就算了，还管我们。我多委屈可想而知，于是我用只有我自己能听

3、到的声调讲题，将剩下的时间一点点熬光。 自此，对于讲题我就产生了一种抵触情绪，但师命难违。昨天我终究忍无可忍，用全班同学连我在内的最鄙视的方法向老师提起了这一现象。老师笑了笑，告诉我：“你只管讲你的，同学的事我来处理。于是老师就找了几名同学谈话。刚刚老师又要我讲题，我内心十分忐忑，不知道他们会不会用无视我这种手段“报复我 打铃了，我走上讲台，同学们拿出试题，很静。讲题时也有好多同学协同我，我的课堂又馥郁起来。一堂课的时间很快过去，快下课时，几个不怎么听我讲课还影响其他同学的男生站起来，用我极不习惯的真诚口吻道歉。我们给了他们掌声，恰巧校长路过我们班，见老师没在，推开门道：“方才我听见掌声了，你

4、们班的卫生倒很值得表扬。哟，花开了啊，这学习环境，够馥郁的。 我的课堂里有馥郁，它不只属于我，它也属于大家。 课堂作文 篇2 假如你仅把课堂归结于学校上课的地方，那就错了。其实生活四处是课堂，因而我们也在不断地接受教育或经受着考验，我们从中获得的，却是大量宝贵的经验和人生的哲理。对于我来说，在这个假期中，我就经历了这样一课。 “什么，你说是假钞？怎么可能！站在收银台前，收银员无情地告诉我手中的50元人民币竟一文不值。回想起方才因一时好奇，在路边书摊买了本消遣杂志，没想到却找回了这50元假钞，我感觉天都要塌了。 原本要完成购物计划，可现在什么事也做不成了。站在超市门口，我抬头望着天，欲哭无泪。刚

5、想打道回府，可没走几步，远处一小卖部引起了我的注意，一个念头油然而生。 烈日照得我有些晕眩，低头擦把汗，才发现握着背包带的双手亦是布满汗珠。心里叨叨着：“镇静，镇静，还没上战场呢！终究，我走近了那间小卖部。 进去后，看门的是个老婆婆，我不禁迟疑了几秒。“姑娘，要点什么？老婆婆微笑着朝我走来。“哦，要要一瓶冰水吧！望着老婆婆弯腰转身，扶着柜台，摇晃动晃的身影，心里一阵慌。来回踱了几步，见老婆婆已拿着水回来，我又走到了台前。“那，姑娘你的水，虽然这天气热，可这凉水得慢点喝，提防肚子疼。我只是笑笑，并没有作答。右手逐渐伸进了裤兜里，我摸到了那张“钞票。汗水马上浸湿了纸张，望着面前那位婆婆依旧和蔼的笑

6、容，心里一阵绞痛。“不，不可以这样做！心底里一个声音在这样提醒着我，刚刚准备提起的手，又放回了口袋。“那个，对不起，我不买了话音刚落，我便掉头跑出了小卖部，头也不回，身后还带着老婆婆的呼声：“姑娘！ 跑了很远，找到一个僻静的角落停了下来。大口地喘着粗气，可是心跳的节奏却是规律的。我站直了身体，抬头仰望天空，迎接那璀璨的阳光，我开心地笑了。 没错，生活四处是课堂，即使是一件小事，也在考验着你的道德，你的人格。而其中通过的法宝，就是你那颗真诚的心。 我生活中的这堂课，我知道，我通过了。 课堂作文 篇3 1、把握说明文。写作的一些基本顺序，引导学生在言之有物的基础上做到言之有序。 2、理讲解明顺序的

7、安排取决于说明对象的特征。 用各种说明顺序合理地结构文章。 根据说明对象的特征，合理安排说明顺序。 一、学生探究阶段 1、假设你是一位导游，该如何引领游客游览“苏州园林？ 2、假设你是本旅游团中的一位游客，饱览苏州园林风光归来后，怎样向班上的同学们介绍你参观苏州园林的情景？ 二、教师引导阶段 1、说明事物为什么要合理安排说明顺序？ 明确：让人易于明白，条理明了，事物特征显明。 2、合理地安排说明的顺序的依据是什么？ 明确：根据说明需要，符合事物特点，表达事理联系，遵循事物规律。 3、常见说明顺序有哪些？ 明确：说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、规律顺序三种。规律顺序又叫事理顺序，又可分为从原因

8、到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。空间顺序多用于说明实体事物的外形和建筑的构造，如各类建筑和名胜古迹等；时间顺序多用于说明事物发展蜕变过程、产品的生产过程、实体事物的建造过程；规律顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质。一篇说明文说明顺序以一种顺序为主、可兼用其他顺序。如何安排好说明顺序，应依据说明对象及其特征来确定。 4、如何安排好各种说明顺序？ 明确：要合理安排说明顺序必需在了解各种说明顺序的特点的基础上，遇到什么样类型说明文就可以对应的采用什么样的说明顺序，万万不可牛头不对马嘴。此外，还要适当地选择与各种顺序相关的语言因素

9、来表现。例如，空间顺序就应按空间层次关系来安排，一些有关的方位词和立足点（定点和散点）就要特别突现出来；时间顺序，就应按时间先后次序安排，一些有关时间记号（直接说明时间的词或间接说明时间的词）就要特别提醒出来；规律顺序，就应按规律推理来安排，一些有关正常思维的关联词就要特别表现出来。 三、学生实践阶段 题目一；生活中，每件事都有一定的顺序，请你选择你熟悉的一项劳动，采用时间顺序，写一篇说明文。 题目二：以你的学校（或教室）为说明对象，写一篇以空间顺序为主的说明文。 题目三：下面是关于风的一些资料，根据这些资料写一篇以规律顺序为主的说明文。 （1）风的成因主要有：一是气流；二是地形的高低；三是气

10、候的冷暖。 （2）地球上有六个空气滚动系统，即六个风带，分别是南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这六个风带的纬度、方向和速度的不同，就会形成不同种类的风。 （3）风对人类的贡献很大，如航船上的风帆、农业生产上的风车等都是运用风的原理；风还可以用来发电等。 （4）风对人类的危害也很大，如龙卷风、飓风等都给人类带来灾难。 课堂作文 篇4 我明确表示我不喜欢所谓的“精品课堂。 听了好多课，我感到有那么一种所谓的“精品课堂最不能令我接受。一言以蔽之，没有缺陷，按所谓的课堂评价标准来考量，从头到尾，天衣无缝。我不是说这样的教师有什么特别的目的，我只想说没有缺点的课堂是可怕的。由于那一定是隐瞒

11、了真实心灵的机械化运作，丧失了善、美的基本特征。 我们看到在那种课堂上，教师对一个知识点的讲解甚至一个故事的穿插都精心谋划，限时限界，故设圈套，学生的思绪随之井然有序地律动，不能越雷池一步。表面看风生水起，好不美丽，内里实则是缺乏生命感的精神苍白之舞。精品者，精雕细琢之品也。一堂课精雕细琢之后还是课吗？我深表怀疑。我们纵然可以在课前为每一个生字确认读音，为每一个典故考证出处，为每一个环节安排好出场顺序，但绝不意味着一切按部就班，课堂四处坠于教师设想之中。那样的课堂学生一定只能是教师光芒形象的陪衬者。 假使我们通过那样的课堂将所有知识点一网打尽，将学生思维的大门一一拍遍，那也是不值得称道的。由于

12、那意味着一种强权，意味着有人可以在一堂课中摆平所有问题，既如此，学生还何来前进中的诸多坎坷，成长的诸多烦扰？那种企图一次成功，回避所有失败的想法是可怕的。那种课堂令狡黠者愈加侥幸，愚笨者愈加自卑。绝不利于培养出适合纷繁变化的社会的有血有肉有思想有情感的人，只能为社会再造一架冷酷的学习机器。生活中，我们往往看见那种那种感动和哭泣都需要三思而行的人是否就是出自这样的课堂呢？ 事实上，我们所熟悉的大师们，恰恰是谦逊地承认自己不足的人。钱理群教授称自己是个没用的老头，季羡林教授说自己一身办过好多错事。我们一味地求精求品，莫非不是把教师和学生双双推到不自然、不真实的做人方向上去吗？ 与精品课堂相对，我倒

13、是十分赞成“特色课堂这一提法。在不违背教学基本原则的状况下，教师可尽情发挥自己的特性，八仙过海各显神通。长于理论的教师可引导学生追根究底的思考，擅长叙事的教师可以生动的故事带动学生体悟，喜诗歌者言诗，乐绘画者说画如此一来，教师擅已所长，个人魅力顿生，学生所受其耳濡目染，也得其人品、天赋，课堂成为生命泉水滚动的所在。这样的课堂不是更有利于学生成长为一个健全的人吗？ 课堂作文 篇5 你知道“多肉是什么吗？赶着潮流的你应当不会不知道吧！ “多肉就是多浆植物，拥有肥厚的叶片，膨大的茎干，硕大的根块。它们大多数生长在干旱的地区，当根无法从土壤中获取水分时，就可以依靠多汁的肉质器官来贮存水分，维持生命。

14、最近，通过翻阅书籍，查找资料，我对“多肉植物有了进一步的认识。不仅如此，我还学会了自己种植呢！ First:用陶粒均匀地铺底，为了更好地排水。Then:铺上营养土，记住，一定要松软些，可不能压得过于紧实喽！ “每日，拿剪刀来！“好的。弟弟可是我的助手，有了他来帮忙，有呼必应，真好！“新买来的多肉会有大量杂七杂八的根瞧，那种细细的没有用处的须根都要修剪掉，留下较雄壮的主根即可，懂了吗？我望了望弟弟，向他讲解道。弟弟似懂非懂地点点头。“嗯，好，继续。我一手拿花，一手拿着剪刀继续讲着今天的“多肉种植课程，“看看这片枯叶，还有那片有斑的皱皱巴巴的叶子都要摘掉！“这么残忍。弟弟有些不忍。“那么，你知道为

15、什么吗？我问道。“嗯，这我不知道他一脸茫然地望着我。“由于，我顿了顿，“多肉原来的根上可能会留有虫卵，坏死的叶片上会有病毒，所以就会不等我说完，弟弟就催促我：“快快快，统统剪掉！ “然后可以依照自己的喜好自由安排每棵植物在花盆中的位置。较小的植物可以用镊子固定，便利种植。“种植完毕后，可以在剩余的空间内摆上装饰性的小石块，既能防止水分流失，又能使花便得更美观。 “懂了懂了，弟弟胸有成竹地开始种植。 望着家中的新成员，我心中满是成就感。 “这是什么花呀，姐姐？弟弟问道。 “哈，忘了告诉你，它就是吉娃娃，原生于墨西哥奇瓦瓦州。 我欣赏着“吉娃娃，肉嘟嘟的身姿，片片叶子饱满而显示出一种华贵。嫩绿的叶

16、片带着一丝清爽之美，害羞的粉红似用画笔柔柔地勾画了一圈，叶尖，则是艳红的，由中国红渲染到粉红，逐渐与嫩绿融为一体，是那么夺目而融洽。绿花配白盆，“吉娃娃显得更美啦！ 阳光暖洋洋地照在“吉娃娃身上，我笑了，它也仿佛对我抿嘴一笑呢！ 课堂作文 篇6 漂亮奇妙的大自然，充满书香的图书馆，广阔快乐的操场，活力勃勃的农村这些都是我们学习的大课堂。 上个星期，徐叔叔带我们去建阳参观了陆秀夫纪念馆。我走在景忠桥上，就感到了纪念馆的气派宏伟，古朴典雅。我们先参观了“景忠书院，这里是陆秀夫儿时读书的地方。一盏桐油灯，一方砚台，使我们仿佛看到了当年陆秀夫灯下苦读的身影。接着，我们来到碑林。石碑上刻着大量精致的碑文

17、，大多是书法家和名人对陆秀夫精忠报国精神的称赞，表达了后人对陆秀夫的钦佩。 最终，我们瞻仰了“忠烈堂。一进大门就看见了陆秀夫的铜像，他正襟危坐，目视前方，正气凛然。铜像旁还有一副对联，上联是：海上孤臣担忧不泯，下联是：人间忠烈正气长存。东西两侧展厅，罗列着陆秀夫的生平与功绩。通过阅读，我了解到，1278年，元军大举南犯，陆秀夫帮助幼主抗元，不幸战败，在驱赶妻儿入海后，又背着小皇帝投海了。“海上升明月，崖山长青松。秀夫忠魂在，波涛千古勇。陆秀夫，这位宏伟的民族英雄浩气长存！ 离开了陆秀夫纪念馆，我在心里暗暗地想，这也是课堂，使我学到了如何像陆秀夫一样怀报国之志，努力学习，为我们的国家做出我们应有

18、的贡献。 课堂作文 篇7 秋风阵阵，卷起了枝头上的枫叶，也卷起了我脑海中的记忆。这些翩翩起舞的记忆上都印着一个名字萧雨。 你就跟你的名字一样，是温柔的雨，润物细无声，悄悄地做着自己的事，从不奢望别人的关注和赞扬。 逐渐开启记忆的糖罐，令人迷醉的馥郁香味扑面而来，五彩缤纷的糖果相互辉映，晶莹剔透、绮丽而又炫人眼目。在一片璀灿绚烂中，却有一颗水蓝色的糖果，遗世而独立，透出清凉快凉的冰爽。拿起来，浅浅一尝，记忆，便从脑海深处涌来。 那天，也是一个雨天，天上淅淅沥沥地下着小雨。我冒着雨，敲开了你家的门。你看到我，眼里闪过一丝诧异，却没问出口，而是侧身让我进屋，悄悄地拿出毛巾，擦干了我混合着泪水和雨水的

19、脸，然后宁静的坐在我身边这是我们独有的默契。我倾诉，你倾听，我不想说，你也不勉强。 这个星期，是我的舞蹈比赛。虽然我没什么天赋，可是我一直很喜欢跳舞。但，这可能是我最终的一次比赛了。由于，假如我上了初中，可能就没多少时间练舞了。所以我很珍惜最终一次的机遇，也满怀信心，努力的练习，希望最终留下的是美好的回忆。但是，比赛的前一天，我着了凉。其次天比赛时，整个人头昏脑涨，跳舞也是软绵绵的，一点力度都没有，结果在第一轮就被涮了下来。 我不甘心，真的很不甘心。这是我所能呈现的，最终的机遇了，它却就如七彩的泡泡般，漂亮却不真实，轻轻一碰就破了。不是说，只要付出了，就一定能得到回报吗？为什么我那么努力，却得不到确定？ 雨听完我的诉说，提防的斟酌着词句，柔柔地说：“可能，你是被评委否定了。但是，对于观众来说，他们欣赏的不是你的成绩，而是你的表演