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文档简介

1、PAGE6第六单元整合策略一、教材简析本单元以“世界初印象”为主题，编排了祖先的摇篮当世界还小的时候羿射九日3篇课文。有追想祖先生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣、想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。承接第二单元“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据所举内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。3篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供条件。祖先的摇篮课后练习要求学生想象在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说；当世界还小的时候要求体会文中奇妙的想象，并

2、发挥想象讲故事；羿射九日要求和同学交流故事里哪些内容很神奇。教学中要充分利用文本中蕴含的想象元素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。二、图书分析配合单元教材，图书编排了“大地的诗歌”和“中国精神”两个单元，共10篇课文。其中，庄稼地里的热闹声泥土、大地和母亲我走在春天的土路上大山小绿人村里的池塘六首诗歌，可以帮助学生感受“只可意会不可言传”的诗意。诗歌朗朗上口的语言，生动的比喻、合理的想象可以带领孩子们探索诗歌世界。南园十三首（其五）、从军行七首（其四）、凉州词三首经典古诗，可以让孩子感受在历史的长河中，古人用想象为我们创造的一个个神奇的世界

3、，以及他们的爱国心给我们留下的宝贵的精神财富。三、学习目标（一）认识本单元33个生字，会写27个字，会写46个词语。（二）能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。（三）能根据课文内容展开想象，仿照祖先的摇篮第二、三小节，说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么，能感受当世界年纪还小的时候中奇妙的想象，并根据提示说出自己想象的内容。（四）默读课文，能根据表格的提示讲羿射九日的故事，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。（五）能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，能认真听，了解别人讲的主要内容。（六）能借助形声字构字规律识字，积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。（七）了解示字旁和衣字旁，两点水和三点水所代表的不同意义，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。（八

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