小学数学四年级上册 数学广角-优化沏茶_第1页
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文档简介

1、沏茶问题一、教学内容：人教版数学四年级（上册）第104页例1。二、教学目标:1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。2、会用流程图表示事情的安排顺序。3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。三、教学重难点 ：教学重点：能根据实际情况合理安排时间。认识解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点：会用流程图表示事情的安排顺序，引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。四、教学准备：课件 教学过程一、预设情景，引出课题1、做填词游戏 我一边 一边 刷牙读书跳舞 吃饭唱歌洗脸

2、 看电视写作业2、早上起来，小明吃饭需要10分钟，收听新闻广播需要15分钟。你认为怎样安排这两项活动最省时间？3、创设情境，激趣导入小明刚吃过早饭，妈妈的朋友李阿姨就来家里做客了，妈妈说：“小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶吧！”怎样才能尽快让客人喝上茶呢？4、引出沏茶问题二、探究新知，研究问题1、屏幕出示例1情景：（先不出示工序和问题）1）说一说沏茶都需要做哪些步骤？2）我们来看看沏茶都需要做哪些工序？分别需要多长时间？（屏幕出现沏茶工序和问题）2、出示问题：尽快喝上热茶？3、同桌合作探究，设计方案利用信封中的学具，想一想，说一说，摆一摆，设计出你的沏茶方案，并计算一下总共所用的时间。4、教

3、师巡视、指导学生，选取有代表性的设计展示5、展示和汇报设计成果。6、选择最优化方案洗水壶 接水 烧水 沏茶 洗茶杯 找茶叶1181=11（分）7、画流程图教学8、了解华罗庚创立的运筹学，美国政治家培根说的名言。9、小结，体会优化师：平时在做事情过程中，除了考虑做事的先后顺序，还要考虑到不冲突就能同时做几件事情，注意合理安排，就能达到节约时间的目的。三、运用知识、解决问题你会合理安排时间了吗？我们一起来试试吧！1、课本105页“做一做”的第一题。2、这些事情可以同时做吗？1、乘车时认真看书2、边吃饭边看电视节目学英语3、在上数学课的时候看漫画书让学生区分这样不是合理利用时间，并提示学生合理安排不但要考虑节省时间，还要注意健康和安全3、作业：课本练习二十的

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