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文档简介

1、奥运中的数学教学设计 汉城小学 刘莉课 题奥运中的数学教学目标通过教科书提供的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决有关的实际问题。通过解决体育赛场上的有关问题，体会数学和体育之间的联系，进一步体会数学的应用价值。重 点难 点重点：综合运用所学知识和方法解决实际问题。难点：体会体育与数学之间的联系。 教具准备 ppt 学生课前收集最近3届奥运会的资料，提出数学问题。教 学 过 程教学步骤师生活动备注一、创设情境，构建新知（一）复习引入：1、揭示课题“奥运中的数学”。2、交流课前收集最近3届奥运会的资料和提出数学问题。奥运中有学过的数学知识吗？（二）新课。1.田径。（1）读关于刘翔奥运比赛

2、的信息。从数学角度看：从文字和图中你了解到哪些信息？有什么问题？出示110米栏决赛成绩表，根据这些信息，能提出什么问题？师：分别相差多少秒？什么意思？（有序思考）计算后分析结果。（2）根据上表数据判断选择图。观察两幅图有什么不同？结合上表数据怎样判断是哪幅图？（3）刘翔比世界纪录少了多少秒？独立计算订正，质疑。2、跳水（1）读懂跳水文字信息。决出胜负了吗？你有什么想法？出示最后一跳成绩，现在决出胜负了吗？又有什么想法？（2）最后一跳前，秦凯落后何冲多少分？分析已有信息，独立解决再小组交流。班级交流订正。（3）谁是第一名，第二名，第三名？小组交流：说一说你是怎么判断的？班级交流：互评。3、射击。（1）读懂射击文字信息。你有什么想说的？（2）逐次解

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