小学数学四年级下册五 小数小数点位置移动引起小数大小的变化_第1页
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小学数学四年级下册五 小数小数点位置移动引起小数大小的变化_第3页
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文档简介

1、小数点位置移动引起小数大小的变化教学内容：西师版四年级下册P57例1。教学目标：1、掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化，会根据要求正确移动小数点的位置；2、通过观察、讨论、验证等活动总结出小数点位置的移动引起小数大小的变化规律；3、培养学生的推理能力和应用意识，感受数学知识的严谨，养成认真、仔细的习惯。教学重点1、小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、正确移动小数点的位置。教学难点：小数点位置移动中位数不够时，用“0”补足。教学准备多媒体，1、2、3、4、小数点5张卡片。教学过程复习导入，揭示课题1、我会说。285 28500 1300 130 46 4600082000 820 9

2、0000 9 PPT出示,抽生说出每一组数分别发生了怎样的变化？摆一摆。学生先摆出2341，再添上小数点，看看可以摆出哪些数？按从小到大的顺序怎样排列? 2.341，23.41，234.1，2341；你能发现它们有什么相同点?有什么不同点吗?（小数点位置不同，小数大小也不同。）3、揭示课题：小数点位置移动引起小数大小的变化（二）探索新知1、依次出示第57页例1的4个“101010”正方体图，让学生用小数表示出阴影部分的大小并说明理由。2、看一看这4个小数的小数点的位置有什么变化？（1）小数点的位置不同。（2）从左往右看，小数点向右移动一位、两位、三位；从右往左看，小数点向左移动一位、两位、三位

3、。3、仔细观察这4个图，再比一比这4个小数的大小，你有什么发现？4、小组讨论：（1）从左往右看，小数点位置的移动是怎样引起小数大小的变化？（2）从右往左看，小数点位置的移动是怎样引起小数大小的变化？5、小组交流汇报讨论情况。（1）从左往右看，小数点向右移动一位、两位、三位，原数变成0.01，0.1，1，分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍。从右往左看，小数点向左移动一位、两位、三位，原数变成0.1，0.01，0.001，分别缩小到原数的。归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律，齐读书上的规律，再说一说规律中的两个省略号是什么意思？7、引导学生观察，小数点在移动过程中出现位数不够和多余的“0”，这两个问题该怎么办？强调：位数不够用“0”补足，多余的“0”不写。（三）运用规律完成P57“说一说”：把5.1的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少（四）巩固练习1、课堂活动第1、2题。 2、练习十五第1、2题。五、课堂小结1、今天学习了什么知识？能谈谈你的收获吗？2、介绍“小数点的悲剧”。六、板书设计：小数点位置移动引起小数大小的变化向 左 缩

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