小学数学五年级上册（年新编）三 小数除法除数是小数的除法_第1页
小学数学五年级上册（年新编）三 小数除法除数是小数的除法_第2页
小学数学五年级上册（年新编）三 小数除法除数是小数的除法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、说课教案除数是小数的除法教学设计学校：荣县高山镇学校作者： 邱 发 宗时间：2 0 19 年 4 月除数是小数的除法教学内容：小学数学五年级上册5051页例1、例2及课堂活动2题练习十一1、2题。教学目标：1、学习除数是小学的计算方法，会进行小数除法的计算，选择合适的方法计算；2、让学生通过自身交流、合作，计算正确处理过程中的小数点，主动掌握小数除法的算理；3、引导学生归纳小数除法的计算方法，培养学生分析、推理和概括的能力。教学重难点；1、利用商不变的性质把除数由小数转化为整数的方法；2、突出小数点的处理问题：小数点的移动和商的小数点与被除数的小数点对齐。教学准备：教学课件教学设计：一、回顾旧

2、知识，链接新课1、元 = （ ）角 元 = （ ）角2、155 =（ ） 15050 =（ ） 1500500 =（ ）3、根据2指名说一说商不变的性质。二、创设情景，引入新课1、教学例1（课件）标明元/千克的西瓜摊上,一个叔叔拿着一个西瓜说：“你应该付元。”一个小男孩在想：“这个西瓜有多重？”（1）请小朋友们帮助他解决这个问题。（2）引导学生列出算式，并说一说列式的依据。总价单价=数量计算：元中包含有多少个元？（3）对照除数是整数的除法，探讨除数是小数的除法。（4）引导学生说出自己解决问题的方法。（5）引导学生用“单价数量=总价”检查，保留正确的解法。2、议一议：在小数除法中，正确地把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，利用这一方法，帮王大爷算一算他买的西瓜有多重。 14416被除数和除数都扩大了10倍，转化为整数除法。3、教学例2： （1）引导学生把这道题转化为除数是整数的除法，并且要保证商不变，小数点怎样变化的。（2）学生自己计算并估计计算结果，寻找最简单的方法。（3）引导学生用竖式计算，点明商的小数点应与被除数的小数点对齐。（4）验算除法是否正确。三、课堂小结1、引导学生归纳除数是小数的计算方法。2、理解：除数与被除数小数点移动位数应相同。四、课堂活动 1924说说小数除

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论