小学自查问题及整改措施整改

1、小学自查问题及整改措施整改为了进一步规范我校办学行为，规章制度进一步完善，最大限度的调动全体 职工的工作积极性，达到教书育人，全面提高教育教学质量的目的，制定本整改方 案。一、存问题（一）校环境存在问学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。（二）育工作存在问1查找存问题时现有个教师敬精神强，劳纪律观不强。 2校园文建设有加强。3 学生的成教有待提，学生力发展面和足，学缺乏适社 会和环的能力（三）学工作存在问1 我校的课组研活动展得还够扎实校本研工作度不够不 符合我“精、实、”的要，需一步改。2校本课的管理评价体尚需健。3 虽然绝多数师都会媒体教，但教因忙平时的学工作利 用多媒上课较

2、，不能全体学受益教师自现代信技术的用能力 待加强4 、部分师与家的沟通少，乏了解交流，学生的价仍然 “分数为准。三、整目标：1 政治上定。过整改使每位师都能到在想和行上做好范 作用，人师表教书育。2 学习上奋。过整改树立正的学风建设习型学，使每位 教师都到工作习化和习工作，使校始终在不断习、不创新、 断提高良性循之中。3 工作上格。过整改使学校章制度一步范，工效率进步 提高，保每一工作做认真、真、认真，致、细、再细。4 教学上实。过整改不断更观念，胆创，积极索教学作 的新思、新方、新途，增强动性超前性在工作有新的展，取 更好的绩。5 作风上谨，范从教为。推优质服承诺，接待长推行五 个一”“一张

3、脸、一问候、杯热、一个位、一满意的复”的 动。6 、坚持人为本德育为，进步做好校德育健康教，体卫 作，促学生全可持续展。7 加强办特色设，认构建“体”课体系提升办特色建水 平，彰学校个。四、整措施1 强化教的主翁意识危机意，强化职工人格教和师德守 的管理让每位师感受校和自都面强大的存压力激励教自我加 压，勤工作。）及时传教师的先进迹，强教师考勤管。 认真实施学教师德行为范，施师德票否决对教职工的 各项奖制度。（3 下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活 动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎教师，通过 多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念

4、领先，教学质量争先，教学科 研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。（4）发扬民主办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体教 师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛学生家长和全校师生对学校办学的意见和 建议，在重点问题上（如评职评先、绩效考核、经费开支等）坚持公开、公平、公 正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。2 针对教现状着力构教师全参与、校为的教研式本 综合教 。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研 整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究 的思路，改进教育教学行为。（1 ）完善备组长职，实行课组活情况月报制，教

5、师与备课 组活动况与教月考核钩。（2 ）教研活注重分学科教中存的问题研究有对性的改办 法，落改革的施。坚教学工竞赛度、检制度和生评教度， _教 师听课评课、思等，被听课师交。（3 ）将问题究校本。教师题意识就是对育教实践中没有解 决的矛和认识解决这问题，们主通过开“一课上”、课、 _备 课、典示范、流学习活动，意识教师去比、思，最后现问题 解决问。（4 ）了解学和教师学习、作情况认真听意见议，查不足总 结经验想方设为一线师排忧难办事。（5）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。每 学期由业务主任安排各学科制定出具体的教科研活动计划，充分调动教师参与教学 教研工作的积极性和

6、主动性。根据上级有关文件规定，由业务主任制定每年的师资 培训实施计划，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数量教师外出进修学习，通 过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质3 从全面彻小学生则和小学生常行规范手，帮学 生养成合社会德，符健 _活的行习惯，规教育，着力养学遇到 师长主问好；到废纸动捡起上下梯靠右行；节粮食文就餐 。做 好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大 日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。通过 反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，（范本）评价励行，培养学生良好行 为习惯。我校将以此次自查自省中暴露出的问题整改

7、为契机，力争使学校管理工作迈 开新的步伐，上一个新的台阶。小学第二篇查问题整改自报告及改措在参加位 _的查找问， 分析原，促进改”为要内容“自自纠”动中，照单位高、严 细、实二统一、三合”的理方针结合单领导年工作结中的七种表，十 个方面题”将自查自“工作报如：一、存问题1 业务知不够业务技不熟，作时间，经不足。有深刻意 识到业水平的低直接响到工效率工作质，在处工作时较盲目 缺乏一的自信没有制一套适自身工作方；例如 2 工作方简单只安于面，没对问题行深理解和刻的思， 没有意到工作法的完，会给己的作带来力。由部门人流动性 大，长面对新工，有会产生够耐和情绪躁现象 二、存问题的因1 没有制适合己的管

8、方案和法，业技能熟练，验不足没 有摆正身的位，总以自己在作中职尽责可以了 。结果说得多，亲自 督办的少。认为谁出了问题谁自己负责。造成了员工队伍的合力不够，责任心不 强，缺乏应有的战斗力和凝聚力，缺乏归属感和 _荣誉感。久而久之，不但影响 了个人也影响了_。2 因为员流动较大，资基数多，所即使时出现问题也多 采取“育从严出发从“的办，搞服教育即便一分人根没有从 身去纠问题，正过错我也是一只闭一只，保证出现重过错也 过了。三、整措施1 加强学，努提高自的业务能和管水平不断丰自己的作 经验，善自己工作方。2 、摆正身位置加强员管理从思想育入手加强业技能的 训，加岗位管制度的行力度努力高队伍业务水和

9、整体质。3 积极与级领接触学。学习样用不的方处理相的问题怎 样从矛中找出理问题最好方，在作中不充实自，锻炼磨练自 己。4 正确对批评建议，力工作用实际动弥不足。这次自自 纠活动本着有改之，则加勉态度习其他事的工态度和作方法第三篇办公室在问题查及整措施公室存问题自及整改施 一、存问题1. 工作不够细致工作完时效低对自身求不严标准不 主要表现 在文字材料的质量不高，高质量、高水平、高层次的宣传简报不多，在需要其他科 室协助处理事项、文件上督办不严，怕得罪人，导致有些时效性要求高的工作任务 没有及时贯彻落实。2. 精神面貌够振奋钻劲不，表现办公室作内容杂，为完成 务，有只是为工作而作，只足于成手头领

10、导交的工作工作责 感、紧感、危感有待强。3. 接服务水有待改，表现来电来人员对其进 _ 登记。对于 投诉信的回复回复时、质量平有提高。二、整措施1. 要进一步化工作程，明工作分，对于公室自出现的题， 要有针性的加整改，长期坚。在己职责围能的作，应时处理 避免拖拉拉的作作风形成。2. 把各部门办事项知到位在工作办上敢“唱红”，严依规 事，做督办工，要充加强各室之工作的同配合集各科力量高 量完成项工作3. 加强自律提高工热情，变传统“领导安排，工只施”的 式，由动服务式向主服务模转变克服过领导安什么就什么， 导没安就不做状况，每项工落到处，保保量办每件事。4. 建立群众信来访待处理度和群投诉制，对

11、群的来信访， 公室需来访者_记。对于群众投诉函，办公室应在规定期限内对相应诉求进行调查、核实、答 复，确实难以在规定时间把问题办结或提出答复意见的，也要在办结期限内向分管 领导报告情况，说明原因和办结时间。对经核查确实不属实，或不在本单位职责范 围内、不符合政策要求无法办理的问题，要向分管领导、主要领导说明原因和政策 依据，并向诉求人做出解释。第四篇自查报及整改施 _迎春内自查报及整改施一、医安全1医嘱打不及时医生）2医嘱核签名不时（医）。3危重病未及时医患沟。4护理记满页未时打印核实签。5抢救药有效期批号补未更正6一次性痰管过未及时换。整改措施。争对问题向相关责任人进行沟通和相应处理，立即纠

12、正。 二、非疗安全1女厕所栓损坏2男厕所灯坏了个。3过道上灯坏了个。4二病室灯坏了个。5四病室生间水下水道塞。6医生办室及加房是否尽快维好。整改措施。争对问题向相关负责人进行沟通，尽快处理好。内科_年_日第五篇自查材及整改施自查料及改措施一、事经过_ 年_ 月_ ， -_ 沣奶奶到校反映我作中有戒学生补课现象。 学校领随即找谈话并我进行格的育，我识到自的过失对照教 职业道规范，深感愧，现从下几面进行我剖析二、主问题：1思想认有些退我国古代大教育家孔子曾说。“其身正，不令则行。其身不正，虽令不 从”。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举 止、言谈风貌。教师的一言一行都

13、对孩子起着潜移默化的作用，应从小事做起，从 自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度 对待人，以丰富的学识引导人，而我却认为自己在城小拼搏了_年，这里每份_ 荣誉都有自己的心血，都有自己的奉献。现在教学工作太重太苦，班主任工作太繁 太累，吃、喝、拉、撒事事问，学习、纪律、安全、卫生样样抓，课上、课下、校 内、校外处处管，而午自习前又是数学老师辅导，有时就想在家里稍盹片刻，以致 有没有按学校要求提前到校的现象。2工作方不够艺作为一名城小教师，我知道地处县城中心特殊的地理位置，就读的学生多家 庭优越，家长的期望值很高，应该对自己的工作多用心、-1 生活拮据，工资卡常

14、常是青黄不接，一家人要生活，职业病等要治疗，老 人要孝敬 _ 要抚养，同事之间要来往，朋友之间要走动，沉重的经济债务要偿 还，一切的艰难困苦、身心折磨都得独自承担。一些 、朋友让我帮忙辅导一下 孩子学习，开始免费，后来偶尔吃请以接受他们的谢意，但朋友始终认为一份耕 耘，一分收获，人熟礼不熟，亲兄弟明算账，不计酬劳就不够朋友、不够义气，非 要略表心意，最近我也就收了少许酬劳。经过几天的学习反思，反思再学习，我深刻认识到自己的做法是不对的。在 教育学生时既要严格要求，又要尊重学生，了解学生的个性，还要注重学生的个体 差异，区别对待，对不同层次的学生，采取不同的教育方法，不能有指责的现象， 更不应该有体罚现象