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文档简介

1、班会课活动方案-当“盲人”遇上“哑巴【活动目标】让同学细心体会助人与受助的感受，理解人际交往中互助的重要性，进而学会更好地助人与受助。【活动构思】同伴之间的友情是高中生人际关系中格外重要的一部分。对同学 针对这些问题,我设计了一堂团体心理活动课，通过活动增加同学人际交往中相互,学会更好地处理人际关系.【活动重难点】（一)重点:让同学体会伴侣间交往与互助的重要性；（二）难点：引导同学表达出自己助人与受助的经受和体会。卡、背景音乐【活动方式】玩耍、争辩、赠言激励【活动过程】（一)破冰玩耍：捉逃串联（1）规章：全班同学起立,分成几个小组，要求每位同学左手伸出食指，右手量让自己的手指逃离左手边同学的手

2、掌，同时用右手去抓住右手边同学的手指.听到老师“一二三”口令后,左右手同时行动.次。)（2）结束后统计：哪些同学抓住了别人的手？哪些同学逃脱了对方的手掌？哪些同学是既抓住了别人的手同时自己又逃脱了？（过渡与导入）师:其实,大家有没有发觉，我们在刚才这个活动中扮演了两种伴侣、和同学、和老师甚至和生疏人.自然，我们也会遇到一些自己无法解决的现在就让我们再次现场体验一下挂念别人和受人挂念的感受吧.（二）主题活动:盲人与哑巴人”的角色，要求另一组同学不能说话充当“哑巴”的角色。然后一位“盲人与一位“哑巴”随机配对色交换再一起回到起点视为成功完成任务。（路线上的障碍物包括:阶梯、斜坡、桌椅等。在每个障碍

3、物四周支配一到两位负责人，保障同学的平安.）（2）活动结束后，请同学以活动中小组的形式谈谈感受：（当你扮演“盲人”时）么感觉？一路走来顺当吗？担忧吗？觉得你的同伴值得你充分信任吗？最想对你的“哑巴”说些什么话?(当你扮演“哑巴”时）的“哑巴”时,是否能更深刻地体会当时“盲人”的心情？一路走来顺当吗？担忧吗？你都想出了哪些挂念“盲人”的好方法？最想对你的“盲人”说些什么话?后来互换角色后，有什么新的感受？(老师小结）师：在这个活动中，每一位同学都扮演着两种不同的角色。当眼睛音在说：我要照看好我的“盲人扶持着跨过生活上的种种障碍，顺当到达人生的目的地。(三)情感体验:友情功债卡从中体验了助人者与受助者的不同感受.在现实生活中，我们确定有着更多类似表达过感谢,哪些是没有来得及说声“感谢”的；还有哪些当别人遇到困难后， 你有挂念过别人的事情,或者由于这样那样的缘由，你没有准时伸出救济之手 ,心底有圆满的，请分别在对应的栏目上登记来。（此时播放严峻的背景音乐，让同学们在放松的状况下回忆和思考.待大部分同，并让大家开放争辩。)接受别人的挂念，用乐观的心坦然挂念别人,将自己的友情记功卡填得满满的。（四）总结赠言手的。”当我们陷于逆境

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