小学一年级的孩子学习成绩倒数怎么办

1、小学一年级的孩子学习成绩倒数怎么办杨老师：您好，我为女儿念书的事情特别烦恼，正幸亏网上看到您的博客，因此想到给您写信，希望获取您的帮助！我女儿今年读小学一年级，成绩向来不好。她应当是个比较听话的孩子，就是接受能力差，或许就是您所说的晚熟的那种孩子吧，因为我们这儿学习都抓得很紧，因此我平常给她做好多资料题，她也肯做，但做过此后一到考试她就忘，因为我性情不好，因此老是控制不住要打她，打的很历害，打过此后她很委屈，我也很悲伤。我知道这样不好，结果也很严重，但我仍是要失掉理智，女儿此刻已经很怕我了，我该怎么办还有就是因为女孩儿成绩不好，老师也不喜爱她，我和老师沟经过，但没什么用。有一件事我还想讨教您，

2、就是我女儿总爱说谎，她总爱骗我说老师常常夸奖她，说她听话，其实其实不是这样，这对她此后的性格会有不好的影响吗我该如何办理这件事急迫希望获取老师的帮助！感谢！女士：您好！第一我要说的是，孩子的问题出在你自己身上。本来作为父亲母亲在平常生活之中要不停发现孩子的优点，利用其优点不停鼓舞，赏识孩子，让孩子感觉自己是一个学习仔细扎实，擅长动脑筋的有价值、有力量、有能力、有地点、实用途和必不行少的人，这样就会帮助孩子建立起自尊心、自信心，获取客观的自我知觉、踊跃的自我意向与公正的自我评论，为他的人品的和睦发展确立坚固的基础。这就有必需我们在平常生活之中，多发现孩子的优点和优势，经过我们的鼓舞和赏识，让孩子

3、成立起踊跃的自我意象，这样我们的孩子就会像你所赏识和鼓舞的方向发展，自但是然孩子也就会渐渐变得优异起来。可是你的做法却恰巧相反，只会因为自己“性情不好，因此老是控制不住要打她，打的很历害”，同时还用“没有记心”“傻里傻气”“总爱说谎”“老师不喜爱”的方式来否认孩子，这类做法的结果就是你是如何给孩子的脑筋中输入信息以及输入了什么样的信息，还挤就会不折不扣地成为一个什么样的人。这是因为人的潜意识分不清真假，只负责接受信息，你说孩子“没有记心”“傻里傻气”“总爱说谎”“老师不喜欢”，你给孩子的潜意识灌注这样的信息，孩子潜意识中愚钝、蠢笨的潜能就会被激活，自但是然你的孩子也就会愚钝蠢笨起来。因此我说孩

4、子的问题出在你自己身上。再说了，学习效率在我们心情快乐的时候是高涨的，在心情不好和情绪低沉的时候也会随之降低。你的“女儿此刻已经很怕我了”，在这类状况之下，孩子在家就会被紧张、忧虑和惧怕的情绪所笼盖，你想想假如是换了你是否是能学得进去呢即即是机械的做了作业，知识还会往孩子的大脑中走吗你说我所说的“孩子的问题出在你自己身上”的结论是否是正确的呢针对这类状况怎么办呢第一，要改变你的坏性情，果断根绝训骂孩子的做法。其次，给孩子创建以温馨、欢乐快乐、和睦的家庭环境，让孩子在家庭之中享有童年的阳光和快乐。第三，向老师夸奖你了一文中的妈妈学习。我把这一篇文章附录在此：第一次母亲参加家长会，幼儿园的老师说：

5、“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家路上，儿子问她老师说了什么她鼻子一酸，差点流下泪来。可是这位妈妈表现出了超人的智慧，她告诉儿子：“老师夸奖你了，说宝宝本来在板凳上坐不了一分钟，此刻能坐三分钟了。”那一天夜晚，儿子破天荒的吃了两碗饭，还没有让她喂。儿子上小学了。家长会上教师说：“全班50名同学，此次数学考试，你儿子排49名。我们思疑他智力有阻碍，你最好带他到医院去查一查。”回家路上，她流下了泪。但回到家里，她又用超人的智慧对儿子说：“老师对你充满信心。老师说，你不是笨蛋，只需能仔细些，会超出你的同桌，此次你的同桌是21名。”这时她发现，儿子黯淡的眼神一

6、下子充满了光，丧气的脸也舒睁开来。次日上学，去得比平常都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名，因为每次家长会，她儿子的名字总在差生的队列中。但是这一次预料之外，直到最后，都没有听到报儿子的名字，她有点不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子此刻的学习成绩，考要点高中有点危险。”她怀着欣喜的心情走出校门，此时发现她儿子在等她。路上，她扶着儿子的肩膀，内心有一种说不出的甜蜜，对儿子说“班主任对你特别满意，她说了，只需你努力，很有希望考上要点高中！”高中毕业了。第一批大学录取通知书下发的日子，学校打电话要儿子到学校去一趟。儿子回家，把一封清华大学的录取通知

7、书交到她的手里，忽然转身跑到自己的房间里哭了起来。边哭边说：“妈妈，我向来知道我不是一个聪慧的孩子，是您”第四，你希望孩子如何，就说孩子已经如何了。希望孩子有什么样的质量，就说孩子已经有了这样质量。比方，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记着了等等。千万别说孩子“没有记心”“傻里傻气”“总爱说谎”“老师不喜爱”等等。第五，在学习上不要与其余的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要实时赐予夸奖和必定，这样既能够帮孩子找回自信心，让他自己感觉到自己的成功，在成功中培育自信，在自信中达到更进一步的成功，又能够激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到

8、自觉自发高效率学习的目的。第六，我们知道，每个人爱听赞叹。孩子是你的心头肉、掌上珠，因此你要记着在平常生活中多夸奖孩子。因此你要多发现孩子的专长、兴趣以及其余表现优异的地方。要联合他现有的优点，鼓舞和敦促孩子弘扬优点填补不足，成立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。因此要想达到目的就不要吝惜夸奖，经过一段时间的培育，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，那么孩子也就如我们所愿的优异起来了。第七，要帮助孩子进入学习状态，比方，孩子碰到困难时要关怀、支持、鼓舞；孩子出现进步行为表现时实时赐予夸奖、激励和必定（比如，努力程度、准时达成作业、写作业又快又好等），鼓

9、舞和支持孩子找寻合适于自己的学习方法，逐渐找到合适自己、独立的学习模式，最后达到优异的学习状态。第八，孩子接受能力差、理解能力差的转变需要一个过程，我们需要用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心来帮助孩子学会课前预习以及课后复习技术和技巧，要多理解、多照料，要实时正确而正面地对孩子进行评论，必定其点滴的成功之处，让孩子品味成功的欢乐，那么孩子学习的踊跃性以及学习的效率才会不停获取提升。第九，孩子的学习有可能在某一个时间或某一个学科中获得好的成绩，我们要实时发现，并充分的必定其成绩，要多讲她的优点，闭嘴不谈她的缺点，让她在夸奖声中分享到获得成绩的欢乐，努力创建一个合适激发孩子学习兴趣是的优异气氛，让孩子在这样的气氛激励和影响下，渐渐达到思想开辟，记忆力加强的目的第十，每日我们要抽出必定的时间带孩子出去与伙伴、朋友交往和参加娱乐体育娱乐活动，让孩子在与小朋友一同拍皮球、溜旱冰、“造房屋”、跳橡皮筋、登山渡水等活动只获取幸福、欢乐和快乐的情绪体验，跟着我们带孩子出去的时机增添，一方面我们与孩子的感情也会日新月异，在幸福、欢乐和快乐的情绪体验之中获取记忆力的提升，另一方