关于贫困地区中学化学实验教学状况的调查报告

1、 HYPERLINK xxxx/ 1 前 言1.1 目的1998年年全国高高考化学学科实验验题的考考查，反反映出对对学生实实验能力力、实验验素质、实实验意识识的全方方位考查查，而我我省考生生解答严严重失误误(仅27题平平均分为为1.11分)，我区区考生在在该题上上失误情情况更为为严重，使使我们感感到在对对学生进进行全面面素质教教育的现现阶段，我我省、我我区的实实验教学学工作改改革缓慢慢，对于于经济不不发达的的地区，怎怎样利用用有限的的实验条条件，尽尽量挖掘掘人的潜潜力而提提高我区区实验教教学的质质量是我我们此项项调查的的目的，为为此，在在我区33个县(其中有有2个国家级贫贫困县)的4所高级级中

2、学对对高三毕毕业班1163名名学生，24名高中教师及安顺师专98级新生97人进行了问卷调查。 1.2 问卷设设计为比较全面面地了解解贫困地地区中学学化学实实验教学学的现状状，以便便能探索索出符合合我区实实际的改改革思路路，我们们针对各各校的教教师演示示实验、学学生实验验的完成成情况、师师生的实实验意识识、学校校实验室室建设的的情况等等设计了了三类问问卷：第一类：贫贫因地区区的实验验教学状状况高中中生问卷卷，共ll5个选选择题。第二类：教教师的实实验技能能及素质质情况问问卷，共共一五个选选择题。第三类：学学校化学学实验室室建设情情况问卷卷，共110个选选择题。以上各类试试题答案案均不唯唯一，被被

3、调查对对象独立立完成，统统一回收收。为使使学生和和教师回回答问题题具有客客观性，我我们采用用不记名名答卷。1.3 数据的的统计整整理我们根据被被调查对对象对每每个问题题所选择择的答案案分类(如该小小题有AA、B、C、D 44个选项项，按各各选项人人数统计计)统计后后与被调调查的总总人数比比较，得得出各项项的百分分率，用用百分率率来说明明问题。第第一类问问卷我们们共发放放2600份，回回收有效效问卷2248份份；第二二、三类类发放随随卷各224份，回回收有效效问卷220份。在在下面的的结果分分析中，限限于篇幅幅，我们们仅对各各类问卷卷中比较较典型或或比较严严重的问问题进行行分析。2 结果果与分析

4、析2.1 实验教教学的状状况我们调查的的对象是是经济不不发达的的贫困县县学校，实实验室的的建设与与现代实实验教学学的要求求尚存在在一定差差距，故故设计的的问题均均按贵贵州省中中小学常常用实验验手册三三类实验验要求考考虑，所所以起点点较低。 问题1：你在高高中阶段段使用过过下列仪仪器吗(题后数数字为使使用率)?A.托盘天天平(993.11) B容容量瓶(88.7) CC.铁架架台(88 7.9) D.酸酸、碱式式滴定管管(699) EE.分液液漏斗(80.2) F.烧烧杯(991.11) G.干干燥管(48) H.圆圆底烧瓶瓶(811.5) I.温温度计(78.6)以上这些仪仪器均是是高中化化学

5、实验验教学中必须须用到的的仪器，而而学生使使用率最最高的也也仅达993.11，最最低为448，说说明在高高中阶段段有相当当一部分分学生是是没有使使用过，也也间接地地反映了了有些学学生实验验是没有有做过的的。问题2：高高中阶段段你做过过几次学学生实验验?A.0次(11.7) BB.1至至5次(299.8)C. 6至至10次(255) D.111至一五次(166.9)E.16至至20次(100.9)按三类学校校要求，学学生实验验应为111至一五次，而而被调查查的学生生仅166.9的达到到要求，10.9的按二类学校也基本合乎要求，但约66.5的没有达到，还有11.7的学生没有做过实验，可见大多数学生

6、约化学实验技能和实验能力的培养只是纸上谈兵。问题3：教教师的课课堂演示示实验是是否按教教材全部部进行？A.做一些些简单的的(255) B做大多多数(552)C.全部做做(8.87) DD.基本本没做(8.447%)按手册要要求，三三类学校校高一应应完成221个，高高二应完完成177个，高高三应完完成122个，而而全部做做的仅88.877%，基基本没做做为8.47，说明明教师演演示实验验的开出出率同样样存在问问题。问题4：你你知道怎怎样填写写实验报报告吗?A.知道(26.6) BB.不知知道(220.22)C.知道一一点(228.22) D.基本了了解(330.66)学生对实验验报告的的填写知知

7、之甚少少，显然然更不会会处理各各种实验验现象和和实验数数据，这这只能说说明学生生实验机机会少和和学校对对实验工工作的检检查机制制力度不不够，学学生虽然然做了一一些实验验，但做做实验的的目的没没有达到到。问题5：化化学老师师在课外外活动时时间和自自习课安安排的内内容是：A完成课课堂上做做不完的的演示实实验和学学生实验验(一五五.3)B讲述高高考实验验题，以以强化学学生的实实验知识识(377.9)C指导学学生做一一些探索索性实验验，以弥弥补课堂堂教学实实验不足足(一五五.7)D补课，以以应付高高考(443.55)在课外活动动和自习习课中，教教师主要要安排补补课，对对学生在在掌握基基础知识识方面起起

8、到一定定的作用用，而实实验探索索和实验验能力培培养方面面显得相相对薄弱弱，这是是普遍现现象。通过对学生生的问卷卷调查可可知，一一是学校校由于实实验经费费和实验验条件的的不足，教教师的演演示实验验和学生生实验开开展不同同程度地地受到制制约，二二是学生生缺乏应应有的实实验意识识教育，不不能充分分地利用用现有的的条件扩扩大自己己的知识识面，形形成一种种顺其自自然的现现象，结结果必然然是实验验水平低低，实验验技能差差，更不不具备应应用实验验知识和和技能解解决问题题的能力力。2.2 教师的的实验技技能及对对实验教教学的认认识在贫困地区区的学校校，由于于实验设设备和条条件的落落后，实实验教学学工作的的开展

9、必必然存在在一定的的难度，这这就要求求教师要要努力钻钻研教材材，发挥挥自身的的潜力，充充分利用用现有的的实验条条件和进进行实验验教学改改革的探探索，以以弥补其其不足，并并对教师师的实验验技能和和对实验验的认识识作了相相关的调调查。问题1：你你会配制制各种常常用试剂剂、指示示剂和标标准溶液液吗?A.会(665) BB.会一一部分(35) C.不知配配方、没没有配过过(0)作为高中教教师，按按要求都都必须会会配制，且且配方各各种化学学手册上上都有，只只要肯动动手动脑脑，应该该会配。但但问卷结结果却是是不尽人人意的。问题2：高高中化学学实验的的各种常常规基本本操作你你都掌握握了吗?A.已掌握握(45

10、5） B.部分掌掌握(555) C.未掌握握(0)虽然只有555的的老师部部分掌握握，但这这也是值值得深思思的问题题如果化化学教师师对基本本的实验验操作还还都存在在问题，怎怎样要求求学生掌掌握实验验技能?问题3：在在实验教教学中对对于不易易成功或或较复杂杂的实验验，你采采用的方方法是： A.放放弃(00) B.列出(画出)装置，讲讲解反应应和操作作原理但不演演示(330)C.给学生生讲清这这个实验验的难度度，要求求学生理理解原理理，但可可不做(30)D.动脑筋筋改进装装置或参参阅各种种资料提提供的方方案，尽尽量给学学生做(40)目前，实验验改革中中，以上上问题属属于改革革思路的范范畴；但但只给

11、学学生讲解解原理和和方法而而不进行行实验的的探索改改革，这这显然不不利于素素质教育育的落实实。问题4：学学校不具具备一些些实验条条件，作作为任课课教师你你的态度度是A.不具备备条件就就不做，在在课堂上上讲实验验内容(25) B.积极写写报告，要要求学校校拨款解解决(330)C.自己动动手和发发动学生生动手制制作一些些代用器器材解决决部分实实验(445)D.涉及到到没有条条件的实实验就回回避不讲讲(0)从该题的结结果看出出，教师师的积极极性是主主要的，只只要能真真正调动动教师的的积极性性，是能能够解决决一些实实验问题题的。教师问卷结结果告诉诉我们，教教师在不不具备条条件的情情况下是是具有工工作热

12、情情的，基基本上能能认识到到实验教教学的重重要意义义。但努努力调动动教师的的积极性性，发挥挥教师的的潜力，并并加强对对教师的的基本实实验能力力的继续续教育和和提高是是当前实实验教学学工作中中的一项项重任。2.3 学校实实验室建建设情况况上述两方面面的问题题，主要要反映出出人的潜潜力因素素和学校校实验室室的硬件件建设，这这就取决决于校领领导的重重视程度度和相应应的实验验室管理理措施，故故该卷的的问题主主要涉及及实验室室硬件情情况和管管理情况况。问题1：学学校有化化学实验验室吗?A.有，但但药品、设设备缺口口较大（65%）B.有，且且能满足足实验需需要(220)C.没有(0)D.只有药药品、仪仪器

13、存放放室，没没有学生生实验室室(255)这个问题的的调查结结果，反反映了学学生实验验的开设设问题仍仍是贫困困地区实实验教学学中的主主要薄弱弱环节。问题2：对对不能开开设的学学生实验验，学校校领导的的态度是是:A.条件限限制不能能开就不不开，在在课堂上上讲实验验就行(35)B.不过问问，只关关心老师师是否在在课堂上上讲了有有关内容容(一五五)C.了解情情况，但但无力解解决(225)D.组织教教师座谈谈会，集集思广益益，寻求求解决办办法(335)学校经费问问题制约约了实验验教学，但但总体上上来说还还是认识识到实验验教学的的重要性性。问题3：对对化学实实验室的的器材、药药品管理理，分管管的学校校领导

14、是是否按期期或定期期检查?A.定期检检查(220) B.不定期期检查(60)C.不检查查(100) D.上上级主管管部门检检查时才才进行检检查(225)由于实验条条件有限限，加强强对各种种有限的的器材和和药品管管理、检检查是有有效使用用器材药药品的得得力措施施，经常常进行检检查督促促也有利利于实验验教学工工作的正正常开展展。问题4：学学校领导导对教师师在实验验上的改改进，采采取的态态度是：A口头支支持，但但没有行行动(一一五)B.给予鼓鼓励，并并加以宣宣传、推推广(555)C不过问问(200) D支支持教师师进行实实验革新新，并拨拨少量经经费支持持(255)对于实验的的探索改改进，是是我们化化

15、学教师师的一项项重要工工作，也也是实验验改革的的重要组组成，应应给予重重视。33 调调查后的的思考在经济不发发达地区区，实验验教学工工作因经经济力量量薄弱而而发展滞滞缓是客客观现实实，也是是在短期期内不能能尽快解解决的问问题。因因此，尽尽量利用用现有条条件和努努力创造造条件解解决实验验问题是是本文提提出思考考且正在在努力从从这些方方面探索索的思路路。我们们认为，根根据实验验情况应应加强对对学生实实验意识识的教育育和开展展教师的的继续教教育，先先挖掘学学生和教教师的潜潜力，发发挥他们们的主观观能动性性，从根根本上树树立起实实验教学学的观念念，才有有利于改改变实验验教学发发展滞缓缓的现状状。3.1

16、 关于学学生的实实验意识识教育实验意识是是对实验验工作一一种本质质上全新新的反映映形式，是是能够在在头脑中中进行活活动,并且能能够将实实验工作作在头脑脑中产生生的概念念、思想想、计划划来指导导自己的的行动，使使其行动动更具有有目的方方向性和和预见性性的实验验心理发发展的高高级阶段段，而实实验意识识大致可可分为“实验准准备意识识、规范范操作意意识、实实验知识识的迁移移应用意意识和实实验的创创新意识识”等几方方面，对对学生进进行了实实验意识识的教育育，实际际上就是是进行以以上几方方面的教教育，在在我们调调查的结结果中可可看到，多多数学生生是曾经经做过相相当次数数的实验验，但这这些实验验做完后后是否

17、真真正对培培养学生生的实验验技能、分分析能力力和解决决问题的的能力起起到了作作用，或或者学生生是否真真正地对对实验有有了较深深刻的理理解，这这从贵州州省19998年年高考227题的的平均得得分仅11.1分分说明了了我们实实验教学学的目的的没有达达到。而而在我们们抽查学学生做实实验的时时候，经经常看到到学生一一边看教教材，一一边做实实验，实实验中经经常损坏坏仪器、浪浪费药品品及不规规范操作作而导致致许多实实验做不不成功等等现象。在在实验知知识的迁迁移应用用和创新新方面，学学生更一一愁莫展展，给出出的实验验知识迁迁移，信信息方面面的问题题(如高考考实验题题、竞赛赛实验题题等)，有的的学生连连题都不

18、不能理解解，更不不可能完完成。因因此，在在实验条条件较差差的学校校，使有有限的器器材、药药品能充充分发挥挥其效率率，培养养学生的的实验意意识是一一重要环环节，使使学生能能真正认认识到实实验工作作的重要要意义和和珍惜实实验机会会，对要要做的每每个实验验真正从从理论上上、装置置的安装装、操作作上、结结果的记记录和处处理上，每每个实验验要求掌掌握的目目的、意意义上进进行实验验前的精精心准备备，然后后再做实实验，这这样实验验效果就就会好得得多，学学生每做做完一次次实验就就会学习习到许多多相关的的知识。当当学生的的这些意意识形成成后，教教师可设设计出一一些知识识迁移、应应用、创创新的问问题让学学生进行行

19、探讨，并并提出一一定的探探索方案案，通过过这类活活动逐步步培养学学生分析析问题、解解决问题题的能力力和实事事求是的的科学态态度，是是可以弥弥补实验验条件和和不足而而培养学学生的实实验素质质的。33.2教教师的继继续教育育 通过调查发发现，我我区一些些高中教教师在高高校毕业业后任教教至今，因因实验条条件所限限而开展展的演示示、学生生实验不不多，故故原来所所掌握的的实验技技能和实实验知识识已不适适应现阶阶段素质质教育的的需要。因因此，教教师的实实验技能能和实验验素质的的提高是是一个重重要的问问题。我我们认为为应从以以下方面面加强教教师本身身的素质质建设。(1)加强教育理论和专业知识的学习,更新知识结构。目的是使教教师在传传授知识识韵同时时,注意研研究学生生的生理理、心理理发展和和随时校校正自己己的教法法,因人、因因材施教教，更好好地面向向全体学学生，使使学生在在获得知知识的同同时，学学会科学学的学习习方法。还还要追求求立足于于一较高高视点,以化学学基础知知识为载载体，培培养学生生的分析析问题解解决问题题的能力力和初步步的科研研意识。(2)开展展教研活活动,重教重重研，以以研促教教教研工工作是对对教育规规律、教教法改革革、教学学效果的的检查研研究、探探索的一一个重要要环节。