植物生长素的发现课件

1、生命调节的基本形式：动物：植物： 神经调节 体液调节 免疫调节？调节第一节植物生长素的发现图中植株的生长方向有什么特点? 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。向光性为什么植物会出现向光性呢？（1809-1892）金丝雀虉草达尔文一、生长素的发现过程：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。 实验材料胚芽鞘胚芽鞘：植物胚芽外的锥形套状物，它能保护生长中的胚芽，种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用胚芽胚芽鞘尖端尖端下部胚芽鞘达尔文实验一实验三直立生长实验四向光弯曲生长（一）达尔文的实验（1880年）向光弯曲生长既不生长,也不弯曲实验二胚芽鞘的向光弯曲生长与尖

2、端有关实验一向光弯曲生长实验二不生长,不弯曲单一变量：现象：结论：有无胚芽鞘尖端实验1向光弯曲生长；实验2不生长、不弯曲探究任务1:实验一和二对照说明了什么?单一变量：现象：结论：实验3直立生长；实验4向光弯曲生长实验三直立生长实验四向光弯曲生长锡箔片罩住胚芽鞘的部位（尖端或下部）感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端探究任务:实验三和四与实验一对照说明什么？实验一向光弯曲生长胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？是尖端还是尖端以下部位？问题1 9 编号 48h 后的净增长度1 02 03 0.1 4 0.2 5 0.8 6 0.5 7 0.4 8 0.3 9 0.3 结论: 胚芽鞘的生长部位是尖端下段向光弯曲

3、生长达尔文的实验结论伸长区背光面比向光面生长快单侧光刺激胚芽鞘尖端产生某种“影响”传递下面的伸长区胚芽鞘出现向光性弯曲 阅读课本P47，仔细体验詹森和拜尔的实验，并与达尔文实验进行比较，思考下列问题：詹森实验验证了达尔文哪个观点？2.拜尔实验验证了达尔文哪个观点？3. 实验是如何设计的？4. 实验的结论是什么？影响可透过琼脂片传递给下段假设实验过程影响可以从尖端传递给下段结论（二）詹森的实验（1910年）胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的假设实验过程结论影响使背光面比向光面生长快影响在尖端下部分布不均匀（三）拜尔的实验（1914）初步推测尖端产生的影响可能是一种化学

4、物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲组1组2（四）温特的实验（1928）结论: 进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。温特认为：这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。生长素究竟是什么物质呢？1931年，荷兰科学家郭葛从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（IAA）。1946年从高等植物中分离出生长素，确认其为吲哚乙酸。除IAA外还有奈乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等。1、科学研究的一般过程观察发现问题提出假设

5、设计实验验证得出结论重复生长素发现过程的总结与应用2、实验中的两个原则（1）对照原则（2）单一变量原则生长素发现过程的总结与应用1880达尔文1910詹森1914拜尔1928温特尖端感受刺激尖端产生“影响”“影响”可以向下传递影响分布不均匀引起弯曲生长进一步验证，并命名为生长素胚芽鞘的尖端尖端以下的部位1946提取出生长素科学发现是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。3、四个“部位”：生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：生长弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的总结与应用背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢植物向光性的原因是由于生

6、长素分布不均匀造成的。 单侧光照射（外因）（内因） 单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。 由植物体内产生，能从_运送到_，对植物生长发育有显著影响的微量_。产生部位作用部位有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素的概念1、激素量少，但发挥的作用大。植物激素：由一定部位动物激素：内分泌腺2、产生特点 20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请上网或到 图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨

7、玉米的向光生长支持哪一种观点。学习延伸二、生长素的产生、运输和分布阅读教材P48页最后，完成下面三个问题。1、生长素的主要合成部位在哪？合成原料是什么？主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。合成原料：色氨酸 、生长素主要分布在植物体的什么部位？各器官都有分布，但相对集中在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。、生长素是如何从合成部位运输到植物体全身的？极性运输 非极性运输 横向运输 运输方向：形态学上端形态学下端地上部 地下部 部位：胚芽鞘、芽、幼叶和幼根形态学上端形态学下端极性运输主动运输ab 上端 下端含生长素的琼脂块ab形态学上端形态学下端空白琼

8、脂块胚芽鞘尖端过一段时间后技能训练：评价实验设计和结论结论：1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到形态学下端.这个实验的设计是否严密？.从这个实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？.如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？讨论：含生长素的琼脂块ab形态学上端形态学下端空白琼脂块胚芽鞘尖端过一段时间后形态学下端形态学上端胚芽鞘尖端含生长素的琼脂块cd空白琼脂块过一段时间后 形式部位特点成熟组织可以通过_运输。胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能从_运输到_，而不能反过来运输。方式_胚芽鞘尖端受单侧光影响，由向运输受重力影响，由向近地侧运输非极性运输 韧皮部

9、极性运输形态学上端形态学下端主动运输向光侧背光侧注：极性运输和非极性运输受遗传物质决定的，不会因外界改变而改变。横向运输 远地侧向光性原理的总结单侧光向光侧（少）极性运输背光 侧（多）横向运输 合成生长素 （有光 无光）生长慢生长快生长素的主要作用是促进细胞的伸长1、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是 （ ）A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D、尖端、尖端下面的部分、尖端B随堂闯关.判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光的纸盒黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘弯向光源生长去尖端单侧

10、光照.如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插入的是云母片）A. 不生长、不弯曲D. 直立生长C. 不生长、不弯曲B. 背光源弯曲生长E. 向光源弯曲生长向左弯曲生长直立生长向左弯曲生长向左弯曲生长.下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，其中， 采用不透光的锡箔， 采用未经任何处理的琼脂块，它们的生长状况将会怎样？（都是左侧单侧光照射） 不生长、不弯曲向左弯曲生长4、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）B 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切

11、去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_生长；B盆幼苗 _生长， C盆的幼苗_生长。 直立不向光弯曲拓展判断生长和弯曲：首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看在作用部位分布是否均匀。解题技巧再见资料卡形态学上、下端：形态学上、下端就是以器官生长的规律为基础区分的，即该器官的最年幼部分为上端而最老的部分为下端。因此，对于一个植株来说，茎和根的形态学上端分别为茎尖和根尖. 含生长素的琼脂块ab形态学上端形态学下端空白琼脂块胚芽鞘尖端过一段时间后过一段时间后形态学下端形态学上端胚芽鞘尖端含生长素的琼脂块cd空白琼脂块过一段时间后过一段时间后 形式部位特点成熟组织可以通过_运输。胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能从_运输到_，而不能反过来运输。方式_横向运输胚芽鞘尖端受单侧光影响，由向运输受重力影响，由远地侧向近地侧运输非极性运输 韧皮部极性运输形态学