教师资格考试题库

1、教师资格考试题库资料仅供参考高等教育学试卷命题人：史小力一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其它子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（ D ）。a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用

2、.2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（ B ）与高等教育之间有密切关系。a.政权性质 政治平等b.政体性质 c.政治纲领 d.政治平等3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（ D ），使（ ）成为大学职能的重要组成部分。a.社会服务职能 培养人才职能 b.发展科学职能 培养人才职能c.发展科学职能 社会服务职能 d.培养人才职能 发展科学职能4、高等教育目的能够决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现

3、了高等教育目的的（ B ）作用。a.导向 b.调控 c.评价 d.激励5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ C ）。a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础6、当前中国高等普通学校层次主要分（D ）。a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、中国当前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数

4、高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动中国高等教育合理（ B ）的形成。a.层次结构 b.能级结构 c.形式结构 d.科类、专业结构8、从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使她们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（ C ）的学习特点。a.探索性增强 b.自由性增强 c.自主性增强 d.独立性增强9、在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（ D ）。a.科学性与思想性相统一的原则 b. 面向全体与因材施教相结合的原则 c. 教师主导

5、作用与学生主动性相结合的原则 d.传授知识和培养能力相统一的原则10、高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。中国高等学校教师结构主要包括；（ A ）。a.职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构b.职称结构、职务结构、年龄结构、专业结构c.职称结构、学历结构、职务结构、专业结构d.职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构 11、随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。中国比较正式的学位层次包括（ B ）。a.副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位 b.学士学位、硕士学位、博士学

6、位c.学士学位、硕士学位、博士学位、博士后学位d.学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位12、1898年设立的（ C ）是中国近代第一所国立大学，这所学校的创办，标志着中国近代高等教育的正式开端。a.天津西学学堂 b.京师同文馆 c.京师大学堂 d.南洋学堂13、以下中国古人的（ D ）这句话说明的是教育与政治的关系。a.“有教无类” b.“劳心者治人” c.“建国君民，教学优先” d.“学而优则仕”14、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（ B ）。a.年制 b.学分制

7、c.年学分制 d.学制15、将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表和相对固定的教学地点，面对全班学生进行教学的组织形式称（A ）。a.班级授课制 b.分组教学 c.个别教学 d.现场教学16、( A )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。a.课程建设 b.教学方法 c.教学内容 d. 多媒体建设17、（ B ）是教师经过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，是当前中国高等学校教学最普遍采用的方法。a.谈话法 b.讲授法 c.讨论法 d.实验法18、高等学校的科学研究是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域

8、所进行的（ C ）活动。a.独立性 b.复制性 c.创造性 d.再造性19、在高等学校的科学研究中，（ D ）是一个重要的领域，它以教师的亲身工作作为重要研究对象。a.基础研究 b.应用研究 c.技术研究 d.教学研究20、美国学者马丁特罗提出高等教育毛入学率在（ B ）时，为大众化教育阶段。a.15%以下 b. 15%-50%时 c.超过50% d.超过70%二、多选题（每题2分，10道题，共20分）1、关于当代高等教育的概念表述正确的是（ AB ）。a.中等后教育 b.第三级教育 c.高级专业教育 d.职业教育2、欧洲中世纪大学有较强的专业性，分四科，这些学科的办学模式为后来的欧洲大学广为

9、效仿。以下属于当时的学科的是（ ACD ）。a.文科 b.理科 c.法科 d.神科3、中华人民共和国学位条例暂行实施办法规定：学位授予单位的学位评定委员会的基本权限和职责包括：（ BC ）。a.能够提出授予学位的学科名单，报国务院学位委员会批准b.确定硕士学位的考试科目、门数，审批主考人和论文答辩委员会成员名单c.做出撤消违反规定而授予学位的规定 d.审批本单位学位评定委员会成员名单4、中华人民共和国高等教育法中明确规定可中国现行高等学校领导体制，以下表述不正确的是：（ ABD ）。a.国家举办的高等学校实行校长负责制，强调校长负责高校内部工作，并对党和国家负责b.国家举办的高等学校实行中国共

10、产党高等学校基层委员会领导下的以校长为首的校务委员会负责制 c.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制d.国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长分工负责制5、高校常见的教学方法很多，教师具体应用哪种方法必须充分考虑到以下哪些因素（ ABCD ）。a.教学对象 b.教育目的 c.教学内容 d.教学手段6、高校教师的任务主要有以下几点（ ABC ）。a.培养高级专门人才，即教书育人 b.开展科学研究c.为社会服务 d.为人类创造精神财富7、高校的教学活动主要是由（ ABCD ）等几个环节组成。a.课堂教学 b.实验课的教学 c.实习 d.科研和

11、毕业设计（论文）8、课程的功能有 （ AB ）a.课程的育人功能 b.课程的文化功能 c.课程的评价功能 d.课程的激励功能9、高等学校教学管理的主要内容包括（ ABCD ）。a. 教学计划管理 b. 教学过程管理 c. 教学质量管理 d. 学籍、档案管理10、纵观世界各国教学方法的改革，主要有以下（ ABC ）共同的趋势。a.在指导思想上注重以启发式代替注入式 b.在手段上向多样化、现代化发展c.在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展转变d.在教学方法上注重以启发式代替注入式三、判断题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育是在中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才

12、的社会活动。（ T ）2、中国古代的“学而优则仕”传统就是把教育视为维护既有的社会秩序，巩固统治阶级的统治地位的政治工具的具体表现。( T )3、教育目的是教育理论中的一个基本问题，是整个教育工作的基础。( F )4、古希腊教育内容包括：文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学，被称为“七艺”，其教育目的目的并不是给学生一种职业训练。( T )5、19世纪初，德国教育家洪堡根据新人文主义思想创办了柏林大学，在德国新型大学中，由于自然科学和社会科学研究备受重视，因此哲学博士学位应运而生。哲学博士学位的设立丰富了学位的内涵，它强调纯理论研究和学术探究，体现了学位的学术价值和水准。( T )

13、6、中国高等学校实行教师聘任制，高校教师的聘任应当遵循双方平等自愿的原则，当前中国高等学校技术职务评审委员会一般由高校经批准自己单独设立。( F )7、高等学校的管理体制主要体现了一个国家在高等教育活动中中央和地方政府，政府和高校间的职责、权力和利益关系。( F )8、素质教育理论是中国制定教育目的的指导思想和理论基础。（ F ）9、高等学校根据教学内容、教学时数、学生人数，能够把课程分为大、中、小、微型课程，教师应该积极开发微型课程，拓宽学生的知识面。(F )10、教学实习、生产实习、公益劳动、社会实践、军事训练、毕业论文或毕业设计等，都属于高等学校的教学活动。( T )11、高等学校教学大

14、纲是学科教学的指导性文件，无论是教学计划的制定、教材的选编，还是成绩的考核，教学检查、课程评估都要以教学大纲为依据。( F )12、教学评价是一种判断事实的活动，它用定性和定量的方法如实描述教学活动的水平。(F )13、当前的网络大学与传统的大学(学院)一样，具有学历教育的特征，同时也是现代远程教育的一种表现形式。它利用现代远程教育的手段达成高等教育的目的。( T )14、高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段。（ T ）15、高等教育与经济的发展，一方面表现为经济发展对高等教育发展起着决定的作用，另一方面表现为高等教育与经济发展同时并进，并促进经济发展。(

15、T )16、高等教育与人口没有什么关系。（ F ）17、教育方针就是教育目的，教育目的就是教育方针。（ F ）18、高等教育系统的结构和功能是对立统一、相互联系的两个方面，没有结构的功能是不存在的，反之，也不存在没有功能的结构。( T )19、当前，中国高校学生大都处于人生的青年早期，年龄一般都在17-23岁左右，生理上已全面接近或达到成年人的水平，人体器官的功能已趋于完善和成熟，进入相对稳定期。(F)20、在高校教育活动中始终处于基础和核心地位的是教师和学生。（ F ）四、情境分析题（每题2.5分，2道题，共20分）（一）材料：北京大学 11月8日晚问题：请你就材料引发的问题及你所掌握的知识

16、回答下列问题（每题答案不定）1、招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，它规定着不同层次、不同类别的高等学校在人才选拔中所拥有的权限，人才选拔的标准、形式和范围等。影响一个国家招生制度的因素有（ ABCD ）。a.社会政治制度 b.经济发展水平c.教育文化发展状况 d.传统的高等教育价值观2、1977年中国恢复高考制度以来，基本上实行的是全国统一考试的招生制度，其不足之处在于（ BC ）。a.不利于保证入学新生的质量 b. 一考定终身，难免出现随机性和偶然性c.高考科目过多，学生压力太大，不利于学生的身心健康d.不利于制止高校招生中的不正之风 3、当今时代，围绕高等教育公平和学术优秀的价

17、值观念，各国在探索中逐渐形成了带有本国特色的、相对稳定的高等学校招生制度。在高等学校招生制度上实行统一的入学考试形式的国家有（ CD ）。a.英国 b.美国 c.法国 d.日本4、对当前中国高校招生的改革方向，以下描述正确的是（ BC ）。a.继续进行招生制度的改革，增加灵活性，逐步缩小招生规模b.完善高校招生收费制度，建立和完善奖学金、贷学金制度，勤工俭学制度c.对有条件的地区和高校逐步扩大招生自主权d.进一步扩大保送生规模，对有特殊才能的学生实行免试录取（二）材料： 7月30日，钱学森曾向温家宝总理进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术创造创造人才

18、的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。这是很大的问题。” 那么，什么样的办学模式能够培养出杰出人才来？上个世纪30年代钱老在美国加州理工学院所接受的教育，就是这样一种模式。“在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。”鼓励与众不同，而不是人云亦云，鼓励独一无二，而不是“泯然众人”中国其实并不缺少这样的理想。1929年，陈寅恪在她所做的王国维纪念碑铭文中就提出“独立之精神，自由之思想”。可是，当下的大学，离这个理想不是近了，而是更远了。短视的实用主义教育盛行，不是把学生培养成“独立之精神，自由之思想”的人，而仅仅是一个专业工具，连孔子所说“君子不器”也做不到；

19、至于学术造假层出不穷，是实用主义教育的合理结果。大学是社会的一部分，有什么样的社会，就有什么样的大学。“成功”就是一切，不问手段，不问是否有利社会进步很多社会乱象，不正是被这样的价值观鼓励、纵容而生的吗？盛行于大学的实用主义教育，只能培养出一代代有专业水准的小市民来，整个民族想象力、创造力和探索精神将丧失殆尽。问题：请你就材料引发的问题及你所掌握的知识回答下列问题（每题答案不定）1、以上材料说明，在对21世纪人才素质的要求中，中国当前高等学校培养的人才存在不足并需要引起关注的方面是（ ABD ）。a.较高的人文精神和道德风貌 b.优化的知识和能力结构 c.积极的爱国主义精神和正确的世界观、人生

20、观d.良好的创新能力和协作精神2、高等教育是建立在中等教育基础上以培养高级专门人才为目的的专业教育，按专业组织教学，培养高级专门人才是现代高等学校的主要特点。中国高等教育一段时期在专业设置上存在以下（ ABCD ）问题。a.专业的设置和调整与经济发展不相适应 b.高校专业设置过细c.“条块分割”体制导致专业发展的盲目性 d.偏重数量发展，导致质量下降 3、当前中国高等学校的专业调整应该从以下几方面入手（ AB ）。a.拓宽专业面，变专才教育为通才教育，增强学生的适应能力和职业转移能力 b.转变专业培养方式，如按专业大类培养学生 c.在规划学校专业建设时，应该做到大而全 d.做好社会需求预测，扩

21、大招生数量 4、通才教育与专才教育之争，始终贯彻于高等教育发展历史的整个过程。西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文主义，17世纪，随着资产阶级革命运动的兴起，专才教育在大学教育中得到了强调。20世纪一股通才教育的回归浪潮在各国高等教育中涌现，主要的教育流派有（ ABC ）。a.要素主义 b.永恒主义 c.新托马斯主义 d.新行为主义 高等教育学试卷(参考答案)一、单选题（每题1.5分，本大题共计30分）1、最早的研究所教育出现在19世纪的（ B ）A、英国 B、德国 C、美国 D、法国2、在中国，高等教育从萌牙走向雏型的标志是：（D ）A.殷商时期的“ 辟雍” B. 春秋战国时期的“稷下学

22、宫 C汉代的“太学” D唐宋时期的“书院教育”3、首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：（D ）A法国巴黎大学 B 英国剑桥大学C美国威斯康星大学 D德国柏林大学 4、提出“大学向所有人开放，向所有学科开放”的办学思想的是：(C)A. 美国斯坦福大学B. 美国威斯康星大学C美国康乃尔大学D美国哈佛大学。 5、中华人民共和国高等教育法颁布于20世纪：(D) A50年代 B60年代 C80年代 D90年代 6、马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是：(B) A. 德、智、体诸育相结合； B教育与生产劳动相结合；C . 教学与科研相结合 D学校教育与社会实践相结合7、在

23、高等教育层次结构中设副学士（协士）级的国家是：(A)A美国 B英国 C. 法国 D德国 8、现行的高等学校领导体制实行（D）。A校长负责制 B校务委员会负责制C党委集体领导制 D党委领导下的校长负责制 9、确定高校德育目标的关键依据是(A ) 。A高校学生思想政治品德形成发展规律 B新时期高等教育的培养规格C大学生身心发展的一般规律 D邓小平思想和理论10、下列不属于高校制度文化的是(B ) 。A学校的领导体制 B校园绿化C人事 管理制度 D教学管理制度11、2 高等教育与人类文化的关系是（ D ）。A互相包容的内在联系B 文化深刻影响高等教育C 高等教育决定文化D人类文化制约高等教育12、学

24、分制的主要缺点之一是（ B ）。A 不利于学生发挥特长 B 容易造成教学秩序混乱C 灵活性差 D 不利于教师发挥特长13、中国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。A 大众化发展 B 英才教育发展C 英才教育发展为大众化 D 英才教育向大众化转变14、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。A 教学B 发展素质C 科研训练D 生产劳动15、高等学校教师只有（ A）才能在本学科领域处于领先地位。 A科研成果处于本学科前沿 B 人际关系好C社会活动频繁 D 教学成绩突出16、以认识自然世界、探索自然规律为目的的研究活动是（ A）。A基础研究 B 应用研究 C综合研究 D 开发研究17、美

25、国的高等教育的管理体制结构属于(B) 。 A中央集权型 B地方分权型C. 地方分权型和集权型与分权结合型 D以上都不是18、高等学校的数量和类型在不同地区分布的比例，称为 (C) 。 A层次结构 B科类结构 C. 区域结构 D能级结构 19、做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（D ）。 A层次性原则 B情理相融原则 C教管结合原则 D整体性原则20、中国高等学校教学最普遍采用的方法(A) 。A讲授法 B讨论法 C.实验法 D调查法二、多选题（每题2分，本大题共计20分）21、高等学校的基本职能是（A B C ）。A、培养人才 B、发展科学 C、服务社会 D、思想教育22、按科学

26、研究的性质分（A B D ）。A、基础教育研究 B、应用研究 C、人文科学研究 D、开发研究23、高校师生关系主要表现在(A C D )等几种形式。A、工作关系 B、雇佣关系 C、情感关系 D、道德伦理关系2419世纪，德国新人文主义代表洪堡提出“大学自治”主张，包括（ABCD）。 A学术与国家政治分离 B学术自由，科研至上C倡导研究学习 D实行教授治校 25、大学教师工作的特点（ABCD）。 A复杂性B创造性C长效性D独立性和协作性26、高等教育的国际化特征（A BC）。A学生培养的国际化 B教师及其它研究人员学习培训的国际化C课程及其内容的国际化 D教育理念的更新27、教师教学评价的主要途

27、径（BC D）。A综合评价B领导评价C同行评价D学生评价28、高校教师职业的性质是（ABCD）。 A专业性B复杂性C创造性D示范性E个体性 29、一个完整的教学计划主要应包括（ACD）。A专业培养目标B课程设置C主要教学活动D学时安排30、高校学校校园文化的基本特征（ABC D）。A创新性B超前性C高雅性D多样性 三、判断题（正确在括号里打，错的在括号里上打，每题1.5分，本大题共计30分）31、高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。（ ）32、高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。（ ）33 、培养高级专门人才是高等学校教师的主要任务。（ ）

28、34、高等学校教育工作的中心环节是教学工作。（ ）35、高校教师的聘用期限一般为5年，聘任期内工资应与职务挂钩，并享受相应职务的其它待遇。（ ） 36、高等学校就是大学。（ ）37、德育不能靠灌输，而必须疏导。（ ）38、高校科研要求学术目标与经济效益相结合。（ ）39、1898年京师大学堂的建立标志着中国近代新式教育的正式开始。（ ）41、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是发展学生的素质。（ ）40、高等教育发展要靠遵循多主体、多形式共同发展的原则。（ ） 42、发展科学是现代高等学校的主要职能。（ ） 43、智育是实行高等教育目的的方向保证。（ ） 44、中国最早的学位制度能够追溯至

29、古代的进士制度。（ ）45、教学内容是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。（） 46、课堂教学的中心环节是上课。（ ）47、难度系数越小，试题越容易; 难度系数越大，试题越难。（）48、美国最低一级高等教育是副学士级（也称协士）。（ ） 49、技术开发是指为了获得新知识并服务于应用目的而进行的研究活动。（） 50、高等学校的科学研究是提高师资水平的基本途径。（ ） 江西省高校教师岗前培训试题（ 罗家国）一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是( )。 (第1章)CA柏林洪堡大学创始人威廉冯洪堡B北京大学校长蔡元培C威斯康星大学校长范海斯D美国

30、著名教育家哈佛大学校长科南特2、 高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了( )阶段。 (第1章)BA成型、发展和扩展阶段B萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段C萌芽、成长、扩展阶段D早期、成型、大发展阶段3、教育的结构变化主要表现在( )等方面。 (第1章)CA研究生、本科、专科B工学、经济学、法学、教育学、文学C层次结构、类型结构、形式结构D综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学4、现代高等学校的三大职能是： ( ) (第1章) DA第一，课堂教学；第二、实验；第三，社会实践B第一，招生；第二、教学；第三，就业C第一，课堂教学；第二、实验实习；第三，考核D第一，教学；第二、科研；第

31、三，为社会服务5、高等教育的 ( ) 价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。(第2章)C A个人本位B大众教育C社会本位D英才教育6、大学教师工作的特点主要表现在( )等几方面 。(第5章)DA艰巨性、创造性、长效性、独立性B紧迫性、严肃性、时效性、独立性和协作性C特殊性、创造性、科学性、独立性D复杂性、创造性、长效性、独立性和协作性7、价值取向是当代大学生的内心向导，它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响。当前，高校学生价值取向的变化特点是（）。(第5章)DA. 兼容性、主体性、多样性B. 兼容性、主体性、多样性、矛

32、盾性C. 兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性D. 兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性8、从狭义来说，（）是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。(第6章)DA. 教材B. 教学大纲C. 教学计划D. 课程9、高校课程建设是一项系统工程，涉及（）。(第6章)DA. 教师、学生B. 教师、学生、教材C. 教师、学生、教材、教学技术手段D. 教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度10、统一要求与因材施教相结合原则是由学生（）的规律所决定的。(第7章)DA. 认识事物从单独到全面B. 认识事物由个性到共性、由特殊到一般C.

33、 身心发展快速与稳定对立统一D. 身心发展共性与个性对立统一11、班级授课制萌芽于15世纪末，经过（）的总结、改进和理论升华，初步形成。自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。 (第7章)BA. 舒尔茨B. 夸美纽斯C. 杜威D. 赫尔巴特12、高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。(第7章)CA. 备课、上课、课后总结和布置作业B. 课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业C. 课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）D. 备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结13、高等学校教学评价主要作用有（）。(第8章)CA. 导向作用、区分优良和分

34、等鉴定作用B. 导向作用、激励和改进作用C. 导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用D. 评价作用、激励和改进作用14.大学生学业成绩考核的原则是（）。 (第8章)AA. 科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则、客观性原则B. 科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则C. 科学性原则、激励性原则、多样性原则D. 科学性原则、激励性原则15. 法国高等教育的宏观管理体制属于（）。 (第9章)BA. 地方分权型B. 中央集权型C. 集权与分权结合型D. 市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式：“混合型”16. 高等学校的（）是指高等学校在人文、社会、自然科学等领

35、域所进行的旨在探究真理的创造性活动。 (第11章)CA. 教学B. 教书育人C. 科学研究D. 为社会服务活动17. 高等教育国际化的重要特征是大学生（）。 (第12章)BA. 外语水平B. 国际交流程度C. 开出双语教学课程的多少D. 使用原版教材的数量 18. 终身教育概念最早是在20世纪60年代由（）提出的。 (第12章)DA. 陶行知B. 苏霍姆林斯基C. 孔子D. 保罗朗格朗19. （）关于人的全面发展的学说是中国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。 (第3章)CA. 毛泽东B. 邓小平C. 马克思D. 列宁20. （）是国家根据政治、经济和社

36、会发展的要求，为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括，是教育工作的根本指导思想。 (第3章)BA. 教学计划B. 教育方针C. 教学大纲D. 教育规划二、判断题 (正确的在题后括号内打“”，错的打“”。每小题1.5分，共30分)1、高等教育是一个静态的概念，不同的历史时期、不同的国家、不同的学者对高等教育有相同的认识。( ) “” (第1章)2、高等教育本质是指高等教育不同于其它社会现象的根本属性。高等教育的基本功能是文化的选择、传递与创造。( ) “” (第2章)3、科学 HYPERLINK 研究作为大学的一种职能，是从19世纪初洪堡组建的柏林大学开始的。(

37、 ) “” (第2章)4、社会服务职能产生的背景是1862年美国莫里尔法案的颁布，引发了美国大学的赠地运动，这场运动引导了美国大学走上与社会结合、为社会经济发展服务的道路。( ) “” (第2章)5、高等教育目的与高等学校培养目标完全一样，高等教育目的能够代替各级各类高等学校对所培养人的特殊要求。( ) “” (第3章)6、素质教育的全面发展观包括面向全体学生，全面发展学生和让学生主动发展。( ) “” (第3章)7、专业教育等于培养专才，普通教育就是培养通才。( ) “” (第3章)8、人类获得文化，不是经过遗传的方式，而是经由后天的学习和教育。( ) “” (第6章)9、教学大纲是众多专家

38、根据长期实践总结出来的规定教学内容及要求的提要。( ) “” (第6章)10、教学是高等学校的中心任务。( ) “” (第7章)11、高等学校的教学过程主要由教师和学生两种因素构成，缺少哪一方面都无法构成系统的教学过程。( ) “” (第7章)12、班级授课制是指按学生大致相同的年龄和兴趣爱好编成班级进行教学的一种教学组织形式。( ) “” (第7章)13. 学分制在中国经过了一系列的“学校化”过程，形成了当前的“年学分制”，它既规定修业年限又实行学分制。( ) “” (第7章)14. 教学方法是教师和学生为达到教学目的而共同进行的认识和实践活动的途径和方法。( ) “” (第8章)15. 从

39、教学形式看，讲授法适合于规模较小的班级，讨论法适合于规模较大的班级。( ) “” (第8章)16. 考试可采用闭卷考试、开卷考试、口试、操作、课程设计（论文）等多种形式进行。( ) “” (第8章)17. 科研与教学相辅相成，互相促进。科研是教学的源泉，教学是科研的延伸。( ) “” (第11章)18. 衡量一个国家高等教育是否达到大众化阶段，除了要依据量化指标外，还要进行质的分析。( ) “” (第12章)19. 高校校园文化是物质文化、精神文化、行为文化和制度文化的有机统一体。( ) “” (第13章)20. 一年级大学生专业思想稳定，留恋学校和同学，学习兴趣浓厚，求知欲强，思维活跃，独立

40、感、自尊感和自信心得到发展。( ) “” (第5章)三、多选题 (在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。每小题2分，共20分）1、经济发展对高等教育的制约作用有哪些？（）(第2章)ABEA.经济发展是高等教育发展的物质基础B.经济发展水平影响着高等教育的规模和速度C.经济发展促进社会文明进步D.经济发展影响人们文化生活水平的提高E.经济发展水平制约着高等教育的内容和手段2、高等教育对人口的影响是深远的、多方面的，后果是积极的、有益的，其具体功能表现在如下方面。（）(第2章)BDE A.高等教育是实现科学技术现代化的唯一手段B.高等教育是提

41、高人口质量的基本手段C.高等教育是传递和保存文化的重要手段D.高等教育是使人口结构趋向合理化的手段之一E.高等教育是控制人口增长的手段之一3、以下哪年中国的教育方针中明确提出了，要培养德智体全面发展的“建设者和接班人”。 (第3章)DE A. 1957B. 1958C. 1981D. 1990E. 19954、高等教育目的作用主要表现在（）等几个方面。(第3章)BCDEA. 具有发展作用B. 具有导向作用C. 具有调控作用D. 具有激励作用E. 具有评价作用5、学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括（）等等。高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统，是学校教育制度的一个组成部分。(第4

42、章)ABCDEA. 学校的种类B. 学校的性质和任务C. 实际的入学条件D. 修业年限E. 各级各类学校之间的关系6、高校师生关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面。两者关系主要表现为（）。 (第5章) ADEA. 工作关系B. 亲戚关系C. 同学友谊D. 情感关系E. 道德伦理关系7、课程体系改革应处理好的几个关系是（）。 (第6章) ABCDE A. 专业教育与通识教育的关系B. 共性与个性的关系C. 理论与实践的关系D. 课内与课外的关系E. 专业定向与分流培养的关系8、在贯彻传授知识与培养能力相结合原则时，要求做到（）。 (第7章)BCDA. 教师要努力提高自身的科研

43、能力B. 重视基础学科和基础知识的教学C. 注意培养学生的学习兴趣D. 注意培养学生的基本能力E. 在尊重学生的基础上对学生提出严格的要求9、当前，中国高等学校的教学计划一般是按专业制定的。一个完整的教学计划主要应包括（）内容。(第7章)ACDEA. 专业培养目标B. 讲课教案C. 课程设置D. 主要教学活动E. 学时安排10、讲授法是教师经过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，其优点主要有（）。(第8章)ACDA. 教学效率相对较高B. 培养学生的科学实验品质和实践第一的观点C. 成本低D. 通用性强E. 学生经过接触实际，独立观察，能获得丰富的感性材料四、情景分析题

44、 (每题4问，每问2.5分，共20分）1、年终总结会上，外语学院的刘艳老师年度考核除教学工作量外多项指标不达标，她感到非常委屈：一年到头起早贪黑，没有拉下一次课，教学效果学生反映也还不错，怎么考核还不达标呢？教师上好课不就行了吗？试问： (第5章、第11章)(1) 高校教师的任务包含哪几方面？A课堂教学、实验实习、社会实践B招生、教学、实验实习、就业C课堂教学、实验实习、为社会服务D教书育人、从事科研工作、为社会服务(2) 高校教师除教学外为什么还要搞科研？A开拓视野，提高能力B提高学术水平，丰富教学内容C著书立说，创造经济价值D认识自然，为社会服务(3) 高校教师除开展专业研究外，结合教学还

45、能开展哪方面的科学研究呢？A专业研究B经济研究C教育科学研究D外国文化研究(4) 高校教师开展科研要做哪些准备呢？A科研选题、申请课题B问题法、移植法、追踪法、交叉法C申报项目的命题、组建项目组D科研选题、填写表格2、英语课教师陈伟今年带的一个专业90名学生，一部分来自发达地区，另一部分来自偏远的老区，其英语水平参差不齐，上课讲难了水平差的同学听不懂，讲容易了程度高的同学听得无味。于是她便根据学生的学习程度将大班分成了2个小班分别进行教学，结果同学们反映教学效果很好。试问： (第7章、第8章、第11章)(1) 本事例反映出班级授课制存在什么不足？A成本太高，教学效率太低B教学难以照顾学生的个别

46、差异，学生的潜能得不到充分发展C不利于教师组织教学，教学规模太小D难以发挥教师在教学中的主导作用(2) 陈老师的分班教学，遵循了哪条教学原则？A科学性与思想性相统一的原则B传授知识与培养能力相结合的原则C统一要求与因材施教相结合的原则D理论联系实际原则 (3) 下列哪种教学组织形式最好？A班级授课制B个别教学C分组教学D每一种教学组织形式都有优缺点，没有一种教学形式是万能的 (4) 本事例说明了高校教师要结合课程教学开展如下研究工作，才能更好地完成自己教书育人的中心任务。A人文科学研究B社会科学研究C自然科学研究D教学方法研究高等教育学试卷九江学院 何祥勇一、单项选择题（每小题1.5分，共30

47、分）1、高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为（ C ）（一）A、私塾教育 B、六艺教育 C、书院教育 D、学堂教育2、完整的高等教育体系首先在（ B ）形成，继而影响了整个西方世界。（一）A、英国 B、美国 C、德国 D、法国3、系统论述教育的经济功能的经济学者是（ A ）（二）A、亚当斯密 B、梅兰克顿 C、斯宾塞 D、赫胥黎4、（ C ）的颁布，使大学走上了与社会结合、为社会经济发展分为的道路。(二)A、国民财富的性质和原因的研究 B、教育财富蕴藏其中 C、莫里尔法案 D、学会生存5、提出“多元化巨型大学”的美国当代最负盛名的高等教育思想家是（ C ）。（二）A、布鲁纳 B、

48、布鲁姆 C、科尔 D、范海斯6、衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（ C ）阶段。（三）A、英才教育 B、大众教育 C、普及教育 D、义务教育7、高等教育中最基本的活动要素是( D )。（五）A、教师和家长 B、校长和教师 C、校长和学生 D、教师和学生8、中国高等教育实行的管理体制是（ C ）。（九）A、中央集权制 B、地方分权制 C、两级管理，以省级为主D、部委管理制9、法国的高等教育的管理体制结构属于（A ）。（九）A、中央集权型 B、地方分权型C、地方分权型和集权与分权结合型 D、以上都不是10、教育的终身化是（ D ）教育

49、的特征。（十二）A、文艺复兴时期 B、16世纪 C、19世纪 D、20世纪11、确定高校德育目标的关键依据是（B ）。（十）A、新时期高等教育的培养规格 B、大学生身心发展的一般规律C、高校学生思想政治品德形成发展规律 D、邓小平思想和理论12、校园文化一般分为物质文化、制度文化、行为文化和（ C ）四个层面。（十三）A、学校文化 B、学生文化C、精神文化D、网络文化13、首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是( B)。 （二）A、德国柏林大学 B、美国威斯康星大学C、英国剑桥大学 D、法国巴黎大学14、首先提出“发现教学法”的学者是(B ) 。（八）A、洛尼洛夫（俄） B、布鲁纳（美）C

50、、凯勒（美） D、布鲁姆（美）15、中华人民共和国高等教育法颁布于20世纪(D )。（十二）A、50年代 B、60年代 C、80年代 D、90年代 16、在高等教育层次结构中设副学士（协士）级的国家是(A )。（四）A、美国 B、英国 C、 法国 D、德国17、高等教育与人类文化的关系是（ D ）。（二）A、 人类文化制约高等教育B、 文化深刻影响高等教育C、 高等教育决定文化D、 互相包容的内在联系18、学分制的主要缺点之一是（ B ）。（七）A、不利于学生发挥特长B、容易造成教学秩序混乱C、灵活性差D、不利于教师发挥特长19、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。（七）A、教

51、学 B、发展素质 C、科研训练 D、生产劳动20、高等学校教师只有（ C ）才能在本学科领域处于领先地位。（十一）A 社会活动频繁B 人际关系好C 科研成果处于本学科前沿D 教学成绩突出二、多项选择题（每小题2分，共20分）1、马克思主义关于人的全面发展是指人的（ ABCD ）的多方面发展。（三）A、能力和志趣 B、体力和智力 C、道德精神 D、审美情趣 2、高等学校的教师实行聘任制度。聘任制度的核心内涵是（ ABC ）。（四）A、优胜劣汰 B、能上能下 C、能进能出 D、分配倾斜3、高等学校中教师和学生的关系主要表现为（ ABD ）。（五）A、工作关系 B、情感关系 C、理性关系 D、道德伦

52、理关系4、高等学校的教学过程是（ ABCD ）。（七）A、教师和学生共同参与活动的过程 B、教师指导下的特殊认识过程 C、学生个性心理素质培养和发展的过程 D、受学生心理活动规律制约的过程5、班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（ ABC ）。（七）A、有利于扩大教学规模B、有利于发挥教师在教学中的主导作用 C、有利于同学之间结成团结的集体 D、有利于因材施教6、课堂教学的基本环节包括（ AD ）。（七）A、备课B、课外活动 C、社会实践 D、上课7、对大学生的学业成绩进行考核是教学工作的重要组成部分，具有如下（ ABCD ）作用。（八）A、反馈 B、鉴定 C、检查 D、促进

53、8、高等教育的办学形式结构概括为（ ABC ）。（九）A.私立主导型 B.双轨型C.公立主导型 D. 私立主导和公立主导相结合型9、德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程。这一系列矛盾主要包括（ ABCD ）。（十）A.社会提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B.社会提出的道德要求和高校发展实际之间的矛盾C.高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D.高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾10、德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程，这一过程具有（ BCD ）。（十）A、绝对性B、多端性 C、活动性 D、长期性和重复性三、判断题（判断对

54、错，每小题1.5分，共30分）1、（ F ）高等教育是在中等教育基础上进行的教育，是培养各类高级人才的社会活动。（一）2、（ F ）高等教育能促进经济增长，因此应大力发展高等教育，使其产业化、规模化发展。（二）3、（ T ）文化既是教育的内容，有是教育的结果，教育具有文化传承功能。（二）4、（ T ）高等教育目的是高等教育与社会发生作用的联结点，是教育方针的具体体现。（三）5、（ T ）马克思主义关于人的全面发展学说是中国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。（三）6、（ F ）教育是实现人的全面发展的唯一途径。（三）7、（ F ）学位是标志被授予者的受教

55、育程度和学术水平达到规定标准的学术称号，也俗称学历。（四）8、（ T ）教学是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。(七)9、（ F ）高等学校的教学与科学研究是相互影响的，不可兼得。（七）10、（ T ）在高等学校的教学管理制度中，就人才培养而言，学分制优于年制。（七）11、（ T ）教学方法改革的指导思想是坚持启发式，反对注入式。(八)12、（ T ）德育过程主要是培养学生知、情、意、行的过程。是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响逐渐形成和发展起来，并经过活动和交往表现出来。（十）13、（ F ）学校文化是指学校主体成员共同具有的思想观念、价值取向及其行为方

56、式，也即一般所称的校园文化。（十三）14、（ F ）取得了教师资格就意味着开始享受教师的权利和义务。（五）15、（ T ）“威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。（二）16、（ T ）古代高等教育具有高等教育的性质和功能，但不存在独立的高等教育组织机构。（二）17、（ T ）高等教育目标既具有主观性，又具有客观性。（三）18、（ F ）一般来说，讲授法主要是一种注入式教学法，而讨论法更多地表现为启发式。（八）19、（ T ）科研活动能够完善学生的心理结构。（十一）20、（ T ）高等教育结构的完善程度受制于经济结构。（九）高等教育学试卷江西科技示范学院 施晶晖一、单选题（每

57、题1.5分，共20题）1、一般界定高等教育为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的 C ，是培养各类高级专门人才的社会活动。A职业教育 B综合教育 C专业教育D 高等教育2、1632年出版的高等教育研究著作大教学论的作者是 A 。A夸美纽斯 B纽曼 C皮洛戈夫 D保尔森 3、( C )提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨 D. 亚当.斯4、衡量高等教育规模与速度的很重要的标准是高等教育的 D 。A专业设置 B多元化 C人才培养质量 D毛入学率5、教师队伍的结构是指教师的整体构成的 A 。A素质

58、B质量 C多元性 D水平6、2.高等教育中最基本的活动要素是 D 。A. 教师和家长 B.校长和教师 C.校长和学生 D.教师和学生7、课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、 A 等的总和。A进程 B计划 C设置 D制定8、课程建设的内容涵盖课程本身即课程 C 和实施的全环节。A设置 B结构 C生成 D目标9、在高校学生的主动性则更多地经过独立的、自主的和 A 的方式表现出来。A带有研究性质 B积极 C个体 D合作10、教学组织形式是指为完成教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的 C 。A教学活动 B教学方式 C结构方式 D结构特征11、中国采用

59、班级授课制始于1862年清政府在北京开办的京师同文馆A1861年 B1862年 C1963年 D1864年12、 B 是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，经过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。A问题教学法 B发现教学法 C启发式教学法 D小组合作学习法13、高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的 D 进行的值判断活动。A教育目的 B培养目标 C教学目标 D价值标准14、 D 的目的是为了设计一种

60、能够排除障碍的教学方案，是识别那些高出或低于零点的学生，以便把她们分置在最有益的教学序列中。A形成性评价 B测量性评价 C总结性评价 D诊断性评价15、终结性评价是与 A 并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。A分等鉴定 B政策制定 C选拔 D决策16评价一堂课中教师的教学行为主要涉及 C 等方面。A认知、思想、技能与习惯 B认知、情感、行为 C认知、情感、技能与习惯 D认知、情感、能力17、 C 是指考试所测到的结果与测试预期目标的要求相符合的程度。A信度 B区分度 C效度 D一致性18、一般考试难度控制在 B 间较为合适。A0.350.50 B0.350.75 C0.500.75