语文二年级上册场景歌教案

1、部编本语文二年级上册场景歌 教案 作者:日期:部编本语文二年级上册场景歌教案课课题识字1.场景歌型集中识字人文性主题通过了解大自然中的事物，感受大自然的奇妙和有趣。工具性阅读主题：在朗读和背诵中，感受儿歌的节奏和韵律。主题表达主题：在诵读儿歌中，初步感知数量词的用法。1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔” 10个生字。教学目2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。标3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。课时安排2课时教具学教师：ppt、具学生：第课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一、谈话1.同学们，你暑假一定去过很多地方，哪导入，激个

2、地方让你影响深刻呢？请和你的同桌发兴趣。说一说。.请五个同学把照片给老师，老师把照片打 舌L。请照片主人用两三句话描述照片内容， 其他同学才是哪一张照片。.今天，老师和大家要去几个很美很美的地 方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！二、初读 课文，整 体感知1师范读课文，生边听边思考：文中分别描写了哪些地方？.指名回答，板书：（海边、乡村、公园）.谁去了这些地方？生答：板书红领巾（少先队员）三、随情境学文、识字1、学习第四小节：先来看看要去交友得做哪些准备吧。（ppt 出示图片）你看到了什么了？指名说，引导 说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面 队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。） 2、情

3、境延伸，学习第一小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出 示：海边景色）四、诵读 全文，指 导书写，1、同学们，我们一路上看到了很多美丽的 景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出 吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字） 2、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在 我们的课文里。快来读读吧。（板书课题） 翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式 读一读。）3、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）4、多种形式读（对读，拍手读，男女生读） 师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地 读一读。（齐读）5、师重点指导易写错的生字词，生检查自 己的抄写本进行修改，师巡视指导。第二课时教学设计教学程序教学环节师生

4、活动修改建议一、复习回顾，弓11、出示词，认读词语2、出示课文，学生正确流利地朗读。入新课.出示图片，感受美景。教师不由自主状随 着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船; 垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石 桥，飞鸟。.感受美景，导入数量词。二、创设情境，学数量词感受美景，感受数量词。师：这些东西美 吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊, 一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩 3、学习数量词。发卡片给学生，玩找朋友 游戏。二、创设情境，学数量词形式：嘿嘿，海鸥的朋友在哪里？嘿嘿, 在这里，在这里。、认识数量词。刚才我们找出来的词，我们叫它们数量 词。板贴：数量词（跟老师读“数量词”） 一般我们在表达一种事物都要配上合适的 数量词，例如：一个人，一本书。好，看着 黑板我们再来读一读。五、背诵1.小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、全文，拓最整齐。展迁移。2.师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。.现在请同学们看着板书，试着背一背课文。.小组接龙背诵。阅读语文阅读丛书板书设阅读语文阅读丛书板书设计呢？.除了书中的数量词，还能用哪些数量词 来形容这些事物。“一只海鸥、一群海鸥”完成课后对应题目。.阅读丛书中的养蚕歌黄河谣 阅读交流站：读了