幼儿教师招聘考试模拟试题含答案优质版

1、幼儿老师聘请考试模拟试题及答案一、挑选题 请将正确选项前的字母填在括号里,每题1 分,共 20 分 ；1、幼儿园训练指导纲要 试行 是 颁布的；A、1996 年 7 月 B、1996 年 9 月 C、2022 年 7 月 D、2022 年 9 月 2、幼儿园训练是 的奠基阶段；A、基础训练 B、学校训练 C、终身训练 D、社会训练 3、幼儿园的训练内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼 儿 等方面的进展；A、学问、技能、才能、情感、态度 B、情感、态度、才能、学问、技能 C、才能、情感、态度、学问、技能 D、情感、态度、学问、技能、才能4、纲要中对每个领域进行阐述时,“

2、指导要点” 说明白 ；A、该领域的价值取向 B、老师该做什么、怎么做 C、该领域应当留意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 5、幼儿园训练工作的评判以 为主；A、治理人员评判 B、老师自评 C、家长评判 D、社会评判 6、纲要中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的才能,艺术是 ；A、感受才能 B、表现才能 C、制造才能 D、思维才能 7、纲要的基本指导思想集中反映在总就里,贯穿在整个纲要的各部分,它包括 ；A、终身训练的理念 B、“ 以学问为本” 的幼儿训练 C、面对世界的科学的幼儿训练 D、“ 以人为本” 的幼儿训练 8、老师应成为幼儿学习活动的 ；A、支持者 B、引导者 C、

3、指导者D、合作者 9、从训练角度来说,儿童绘画的真谛是 ；A、内心的表现 B、直观的表现 C、制造性的表现 D、制造性自我表现 ；10、能对幼儿实施高素养的训练,促进幼儿主动、活泼、主动地进展,关键在于 A、幼儿园的条件 B、老师的素养 C、园长的领导. D、良好的课程资源- ；11、对幼儿进展状况评估的目的是A、挑选、排队 B、老师反思性成长 C、提高保教质量 D、明白幼儿的进展需要 12、 是园所生存的基础,是园所进展的动力和取得胜利的关键,甚至可以说是园所 的灵魂；A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 13、对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合第一应当关注的是 ；A、领域间的整合

4、 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 14、在幼儿生活体会的基础上,帮忙幼儿明白自然、环境与人类生活的关系；从身边的 小事入手,培育初步的 和行为；A、感性熟悉 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 15、幼儿园应与 亲密合作,与学校相互连接,综合利用各种训练资源,共同为幼儿 的进展制造良好的条件；A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 16、健康领域的活动要 幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的 竞赛、表演或训练等；A、发挥 B、结合C、充分敬重 D、关注爱惜 17、幼儿进展评判的方法不包括 ；A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评

5、判 18、挑选训练内容的依据是 ；A、教材次序 B、教学方案的支配 C、幼儿园的要求 D、幼儿的爱好与水平 19、幼儿艺术活动的才能是在大胆表现的过程中逐步进展起来的,老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的乐趣,丰富他们的 A、熟悉水平 B、情感体验 C、制造思维 D、审美体会 ,使之体验自由表达和制造的欢乐；20、语言才能是在 的过程中进展起来的；进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境；A、一日生活B、交往C、活动D、运用二、填空 每空 1 分,共 10 分 ；21、我国的幼儿训练始终坚持“ 两条腿走路” 的原就,一个是办园,一个是政府办

6、园；22、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的 _；23、嬉戏的进展价值表现在两个方面：一是情感进展的价值,二是 进展的价值 . ；24、在日常活动与训练教学过程中,对幼儿进展状况进行评估要采纳 _的方法 进行；_ 以及学校训练相互连接；25、幼儿园训练要与 26、在家园合作中,幼儿园应当处于 位置；27、幼儿园的家园合作训练活动可以从不同的角度来分类,心的家园合作活动和以 为核心的家园合作两大类；28、对老师的评判应包括对老师教学的评判和对老师 29、社会训练应坚持 和生活训练的原就和方法；30、健康训练的本质是大致可以分为以幼儿园为核的评判两个方面；三、判

7、定题 每题 1 分,共 10 分,在题后括号里正确的划,错误的划 ；31、幼儿训练就是幼儿园训练； 32、促进儿童的全面进展是家园合作追求的最终目标； 33、幼儿艺术活动的才能是在标准化的艺术技能训练中形成的； 34、社会领域的训练具有潜移默化的特点,所以老师要常常告知孩子一些社会规章和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了进展； 35、多元智力理论评判的目的不是为了发觉小天才,而是对儿童进行选拔、排队； 36、绘画和以绘画为主的简洁图表是幼儿表现和记录的主要形式； 37、学习 10 以内的加减法应当是数学课程的中心； 38、以先进的理论为指导,讨论自己的训练实践活动是老师专业成长的重要途

8、径；39、除治理人员、老师、家长外,幼儿也是幼儿园训练评判工作的参与者；40、幼儿园是学校的预备阶段,是人生学习的初始阶段； 四、简答题 40 分 41、什么是“ 习得性愚蠢”42、幼儿园训练的特点是什么 . 43、学问存在的形式有那几种 . 44、请写出科学领域的目标 . 45、成为流畅阅读者的策略预备才能包括那些 46、老师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法 . 47、如何建构积极有效的师幼互动 . 五、论述题 20 分 48、1 请以“ 我爱家乡济宁” 为内容写一个300 字左右的教学活动设计；2 请在设计后面写出在这个教学活动设计中,表达了幼儿园训练指导纲要 试行 中哪些训

9、练理念 . 2022 老师聘请模拟试题幼儿训练心理 学习题 1 一、填空题：1、幼儿训练心理学是讨论_幼儿心理进展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长 _的一门科学；2、幼儿训练心理学讨论应遵循：制造原就_客观性原就、进展性原就、实践性原就、综合原就3、观看法的基本形式有_轶事记录时间取样观看法大事取样观看法行为核查情形观看法 情形测查法 4、幼儿训练心理学常用的讨论方法有_观看法访谈法测量法试验法问卷法作品分析法 等几种；二、名词说明：1、 训练 1. 训练是造就、培育人才的体会传递系统；2、 幼儿训练 即以幼儿为对象的训练,包括幼儿园训练与非幼儿园训练；3、. 观看法指应用感

10、官或借助于科学的观看仪器,表现进行考察,从而搜集资料的一种方法；三、问答题：有方案、 有目的地对讨论对象的言行1、幼儿训练工作者为什么要学习幼儿训练心理学 . 1.1 树立科学的世界观2 提高幼儿训练能效3 提高老师素养3、幼儿训练心理学的任务是什么 . 3. 第一, 揭示幼儿训练系统中幼儿心理形成和进展的过程及条件,即心理规律, 从而使心理科学在幼儿训练领域中得以向纵深进展；其次, 讨论如何应用幼儿心理进展规律去设计训练与教学活动,以提高训练效能、加速幼儿健康成长的心理学原就；4、幼儿训练心理学讨论内容是什么 . 4.1 导论2 幼儿心理形成规律与训练3 幼儿的心理健康4 幼儿教学心理与老师

11、心理5、观看法有何作用 .有效观看的条件有哪些 . 5. 观看法的作用：1 有助于老师全面、深化地明白幼儿和客观地评判幼儿；2 有助于老师确定促进幼儿身心进展的教学方案；有效观看的条件：1 做好观看的前期预备工作2 做好观看记录3 排除观看误差一、填空题：1、记忆是过去体会在头脑中的_和_；2、影响幼儿身心进展的因素可分为两个方面：一是 _; 一是 _ ；3、幼儿个性的差异主要通过_、_、_、等方面表达出来；4、幼儿自我意识的进展,主要表现在 _、_、_等方面；5、在幼儿思维个体进展过程中,平的思维；6、幼儿身体和运动机能进展是依据 二、名词说明：1. 心理进展 2. 年龄特点 3. 社会性

12、4. 性别化 5. 关键期 6. 最近进展区 7. 观看 8. 感觉_、_、_是三种不同进展水_和_法就来进行的；9. 知觉 10、记忆 10. 想象 12. 个性 13. 性格 14. 心情和情感 15. 思维 16. 遗传素养 17. 动作思维 18. 详细形象思维 19. 抽象思维 三、挑选题：1. 幼儿期何种想象占主要位置 . A、再造想象 B、制造想象 C、无意想象 2. 幼儿坚持性进展的关键年龄是 A、3-4 岁 B、4-5 岁 C、5-6 岁 3. 对于方位,幼儿较难把握的概念是 A、前后 B、上下 C、左右4. 对幼儿时间定向上起打算作用的是 A、日常生活大事B、日历钟表上的时

13、间信息C、天气变化D、生活制度5. 不属于 36 岁儿童记忆特点的是 A、无意识记成效随年龄不断增长B、无意识记成效优于有意识记C、相对较多地采纳懂得记忆D、意义识记成效优于机械识记6. 依据幼儿记忆进展特点,6-7 岁幼儿应着重培育以下方面的记忆才能 A、有意识记、意义识记和形象记忆B、有意识记、机械识记和形象记忆C、有意识记、意义识记和语词记忆四、简答题：1. 心理进展的含义和特点是什么 . 2. 为什么说心理进展的年龄特点具有稳固性和可变性 . 3. 为什么说幼儿的年龄特点是训练工作的依据 . 4. 依据艾里克森的理论,成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响 . 5. 影响幼儿心理进展

14、的主要因素有哪些 .它们对幼儿心理进展分别起到了什么影响 . 6. 为什么说训练在幼儿的身心进展中起主导作用 . 7. 试述幼儿言语进展特点 . 8. 试述幼儿记忆进展特点 . 9. 试述幼儿想象进展特点 . 10. 试述幼儿性格进展特点 . 11. 试述幼儿社会性进展特点 . 12. 试述幼儿自我评判的进展特点 . 13. 试述幼儿心情和情感的的进展特点 . 14. 幼儿时间知觉有何特点 . 15. 幼儿观看进展表现在哪些方面 . 16. 简述埃里克森人格进展阶段的基本观点 . 五、综合分析题：1. 教幼儿儿歌或复述故事,有几种不同的教法；一种是老师教一句,幼儿跟一句 ; 另一种是先给幼儿讲

15、故事或看图片,然后再全文跟念, 哪一种方法好 .请专心理学学问分析说明；2. 你是如何懂得早期训练的重要性的 .你认为过早地强迫幼儿接受正规的学科训练对幼儿有什么不良影响 . 3.4 岁的红红声称要画一辆汽车,可她在纸上画了3 个长方形后又说,这是一个宝盒,在纸的空白处画了很多玩具、糖果,嘴里不停地叫着：“ 变吧,变吧 . ” ,这些玩玩具和糖果画得比盒子仍大,画完后,她一本正经地告知小伙伴：了好多东西” ；请从这一事例中分析幼儿想象的特点；4. 幼儿训练的基本原就有哪些 . “ 我们家里有一个宝盒,已经变出5. 一般人都认为, 幼儿园有助于幼儿进展健康的个性,但在某些情形下,幼儿园对幼儿个性

16、的进展是否会产生负面的影响 .为什么 .试举例说明；6. 两个小伴侣刚刚因争执而打架,可转瞬就和好了,常常眼泪未干又笑了 ; 幼儿刚入园时,观察一个小伴侣哭,大家都会哭起来,观察大人笑,他们也会莫名其妙地笑起来；试分析幼儿情感的进展特点；7. 离异家庭的幼儿莹莹随父亲和奶奶生活,他们禁止与母亲接触,可是莹莹特别思念她的母亲, 于是她常常与小伴侣说她常能看到她,她她给她买来了很多东西；请你从幼儿德育的角度谈谈,这位幼儿的表现是什么行为 .这种行为是什么缘由造成的 .你假如是幼儿园教师,该怎么帮忙她 . 8. 为什么幼儿园体育、舞蹈等活动中,老师宜采纳“ 镜面示范” 的教学方式 . 答案：一、名词

17、说明：1. 心理进展 P10 2. 年龄特点是指在肯定社会和训练条件下,一般的、典型的、本质的心理特点；在个体进展的各个不同年龄阶段中所形成的3. 社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范对待自 己、对待他人、尊纪守规等方面的态度、观念和行为；4. 性别化即懂得和接受性别,并产生社会认可的适合于男人或女人的动机、价值、 行为方式和性格特点的过程；5. 关键期是指个体进展过程中环境和训练影响能起最大作用的时期；6. 最近进展区即个表达有的进展水平与即将达到的进展水平之间的差异；7. 观看是一种有目的、有方案、比较长久的感知过程；8. 感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反

18、映；9. 知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映；10. 记忆是过去体会在头脑中的保持和重现；11. 想象是指人脑对感知到的事物的形象加以改造,形成新形象的心理过程；12. 个性是指一个人在活动中表现出来的区分于他人的稳固、特殊、整体的心理和行为 模式；13. 性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特点；14. 心情和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应；15. 思维是对事物概括的、间接的反映；16. 遗传素养是指那些与生俱来的有机体的构造、外形、感官和神经系统等方面的解剖 生理特点；17. 动作思维也称直觉行动思维,其特点是思维相伴着动作或行动来进行,行动停止,就思维

19、也随之停止；18. 详细形象思维既凭借事物的详细形象来思维；19. 抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去熟悉事物的本质和相互之 间的关系；二、填空题：1. 保持、重现 2 遗传和生理成熟、环境3. 才能、气质、性格、自我意识 4. 自我评判、自我体验、自我掌握5. 动作思维、详细形象思维、抽象思维 6. 从上到下法就、从中心到边缘法就 三、挑选题：1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.C 四、简答题 略 五、综合分析题 略 老师聘请考试押题试卷（一）一、单项挑选题（在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20 题,每题 1 分

20、,共 20 分）1学前训练学的讨论对象是（ A ）A学前训练中的现象和问题 C幼儿老师的教学行为和问题 B 幼儿学习中的现象和问题 D 幼儿进展中的行为和问题2在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是（ A ）A11520 B 12025 C 12530 D 13035 3以下几种嬉戏中,（ D ） 属于制造性嬉戏；A智力嬉戏 B 体育嬉戏 C 音乐嬉戏 D 角色嬉戏4幼儿园教学的基本方法是（ C ）A演示法 B 范例法 C 观看法 D示范法5福禄贝尔在幼儿园训练实践中创制的活动玩具被称为（ C ）A思物 B 积木 C 恩物 D 念物6以下符合儿童动作进展规律的是（）A从局部动作进展到整体动

21、作 B 从边缘部分到中心部分C从粗大动作进展到精细动作 D从下部动作进展到上部动作）7. 教学成果嘉奖条例属于（）A. 勉励性政策 B. 限制性政策 C. 全局性政策 D. 区域性政策8. 在刺激结构高度复杂,关键信息不明显的情形下进行的学习是（A. 外显学习 B.内隐学习 C.无意义学习 D.有意义学习（9以下不属于幼儿园建筑设计原就的是（）A安全原就 B经济原就 C 卫生原就 D 豪华原就10婴儿寻求并妄想保持与另一个人亲热的身体和情感联系的倾向被称为A依恋 B 合作 C 移情 D 社会化11美国心理学家布卢姆的讨论发觉,儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）A儿童的遗传素养 B 家长的文

22、化素养 C 儿童的早期体会 D 学校的教育方式12儿童心理进展的年龄特点是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A个别的心理特点 B 全部的心理特点 C典型的心理特点 D笼统的心理特点13教幼儿把握词,最重要而有效的途径是（）A利用卡片等教学工具 B反复细心地说明和说明 C与练习相结合 D结合日常生活活动14儿童开头能够依据物体的某些比较稳固的特点进行概括,这是（）A直观的概括 B 言语的概括 C 动作的概括 D知觉的概括15信息加工学习理论的主要代表人物是（）A. 斯金纳 B. 巴甫洛夫 C. 加涅 D. 苛勒16幼儿时期的言语学习主要是（）A阅读训练 B书面言语 C口头言语 D识字教学

23、171966 年,联合国教科文组织在关于老师位置的建议中提出,应当把教师工作视为（）非专A特地职业 B非独立的社会职业 C 独立的社会职业 D门职业18向家长系统宣扬和指导训练孩子的正确方法的幼儿园家庭训练指导形式是（）A询问活动 B 家长委员会 C 家长学校 D 电话联系19“ 寓教于乐” 实际上就是幼儿训练（）的表达；A嬉戏化方法 B生活化方法 C 移情法 D直接法20社区训练起源于（）A二战后的丹麦 B十九世纪的丹麦C二战后的美国 D十九世纪的美国二、名词说明（本大题共1榜样示范法 2幻想 3. 依法执教 4. 个别差异 5表演嬉戏 6感觉6 小题,每题 3 分,共 18 分）三、简答题

24、（本大题共 4 小题,每题 6 分,共 24 分）1. 简述行动讨论的四个过程；2. 幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？3. 简述幼儿园课程的基本要素；4. 幼儿推理的进展有哪些特点？四、论述题（本大题共 2 小题,每题 12 分,共 24 分）1. 试述皮亚杰关于儿童心理进展阶段的划分；2. 试述洛克的幼儿训练思想；五、案例分析（共 14 分）幼儿的早期训练越来越引起人们的重视；其中,幼儿学外语成为人们最为关注的热点,上英语爱好班已经成为一些幼儿家长的首选,书店里的幼儿英语教材也越 摆越多；有些“ 双语幼儿园” 半年收费近万元；部分家长质疑：幼儿学英语的作 用的到底有多大？幼儿应当怎样学英语

25、？依据这些现象,请谈谈幼儿园的训练活动应遵循哪些原就；老师聘请考试押题试卷（二）一、单项挑选题（在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共 1训练最基本的职能是（）20 题,每题 1 分,共 20 分）A培育人才 B传播科学文化学问 C促进社会政治进步 D促进经济增长2幼儿园对幼儿实施的训练包括（ B）智、德、体、心诸方面A德、智、体、美、劳诸方面C体、智、德、美诸方面 D 3林哈德与葛笃德是（美、心、体、智诸方面） 的训练理论专著；A夸美纽斯 B卢梭 C裴斯泰洛齐 D福禄贝尔43 岁以前,脑部的发育已达到成人的（）左右；A70% B80% C60

26、% D90% 5. 学前期独生子女社会性进展的主要特点是（）A. 两极分化 B. 不合群 C. 胆小 D. 自私6. 以下不属于训练行政法规名称的是（）A. 条例 B. 细就 C. 方案 D. 方法7. 认知迁移理论的代表人物是（）A. 桑代克 B. 罗耶 C. 沃尔夫 D. 斯皮罗8. 奥苏贝尔认为学校中的学习应当是（）A. 有意义的发觉学习 B. 有意义的接受学习 C. 机械的发觉学习 D. 机械的接受学习9幼儿词汇中使用频率最高的是（）A代词 B名词 C动词 D语气词10幼儿老师在语言课上只讲故事、 音乐课上只教唱歌、 体育课上只做嬉戏的做法违反了（） 训练原就；A启蒙性 B 进展相宜性

27、 C活动性 D综合性11幼儿爱听夸奖,不爱听批判,所以幼儿德育要坚持（）A负面训练的原就 B全面训练的原就C侧面训练的原就 D正面训练的原就12眼手（视触）和谐显现的主要标志是（）A抓握反射 B伸手能够抓到东西C手的无意性触摸 D无意的触觉活动13加强 23 岁幼儿的口语训练是遵循个体身心进展的（）A次序性 B不平稳性 C阶段性 D个别差异性14儿童能辨别上下的年龄是（）A2、3 岁 B4 岁 C5 岁 D7 岁15正常行驶的汽车遇到意外故障的时候,心情体验属于（）司机紧急刹车,此时他产生的紧急的A热忱 B心境 C应激 D激情16与生活愿望相结合并指向将来的想象是（）A表象 B 联想 C 做梦

28、 D 幻想17个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特点结合并联系起来的思维过程是（）A分析 B综合 C抽象 D概括18由过去体会和习惯的影响而产生的心理活动的预备状态是（）A定势 B定义 C变式 D同化19“ 最近进展区” 理论是由（）提出的；A皮亚杰 B维果斯基 C杜威 D福禄贝尔20. 老师为同学供应肯定的材料, 创设问题情境, 引导同学独立发觉问题并解决问题,从而使同学获得相应学问的学习是（A. 机械学习 B. 有意义学习 C.接受学习 D. 发觉学习二、名词说明（本大题共 6 小题,每题 3 分,共 18 分）1概念 2. 心理健康 3. 训练法律关系 4. 习惯化 5集中思维

29、6记忆 三、简答题（本大题共 4 小题,每题 6 分,共 24 分）1. 按学习结果,加涅将学习分为哪几种类型？2. 简述幼儿口语表达才能的进展特点；3. 幼儿园课程有哪些特点？4. 简述幼儿老师应具备哪些职业才能；四、论述题（本大题共 2 小题,每题 12 分,共 24 分）1. 试述幼儿思维进展的一般趋势；2. 试述应如何预防老师违法 侵权 行为；五、案例分析（共 14 分）最近,娜娜的妈妈特别焦急,济于事；4 岁的娜娜显现了口吃现象,经过多方矫正,都无请分析可能造成娜娜口吃的缘由有哪些；口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复,这是一种言语的节律性障碍；老师聘请考试押题试卷（三）一、单项挑

30、选题（在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20 题,每题 1 分,共 20 分）1世界上第一部论述学前训练的专著是（）A母育学校 B 爱弥儿 C 社会契约论 D 学记2被誉为“ 中国幼儿园之父” 的训练家是（）A陶行知 B 张雪门 C 陈鹤琴 D 晏阳初3自（）开头,我国各地相继实行了幼儿老师资格制度；A1992 年 B 1993 年 C 1994 年 D 1995 年4公民享有的最基本、最重要的权益的是（）A. 财产权 B. 受训练权 C. 健康权 D. 人身权5. 儿童把已学到的学问体会推广到其他内容和难度相类似的情形中是（）A. 横向迁

31、移 B. 纵向迁移 C. 顺向迁移 D. 逆向迁移6依据皮亚杰的理论,当儿童的心理特点表现出“ 自我中心化” 特点时,称为（）A感知运动阶段 B 前运算阶段 C详细运算阶段 D 形式运算阶段7加涅将学习分为聪慧技能等五种类型的依据是（）学A. 不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学习情境的简繁 D.习水平的优劣8儿童有不知足、担心全、担忧、退缩、怀疑、不喜爱与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的；A. 放纵型 B. 专制型 C. 民主型 D. 自由型9人生最早显现的认知过程是（）A感知觉 B记忆 C 思维 D 想象10关于错觉的说法不正确选项（）A错觉就是对客观事物不正确的感觉B错觉的产

32、生是由于个人心理缘由C错觉不存在个体差异D错觉是可以通过主观努力来订正的11. 通过排除或终止厌恶、不开心的刺激来增强反应概率是（）A. 强化物 B. 正强化 C. 负强化 D. 惩处12愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧急而不开心的心情体验是（）A愤慨 B 惧怕 C 悲伤 D 痛楚13儿童学习简洁口语的正确期是（）A12 岁 B24 岁 C45 岁 D 56 岁14. 最早的智力测验量表是（）A. 比纳西蒙量表 B. 斯坦福 - 比纳量表 C. 韦克斯勒智力测验 D. 瑞文推理测验15儿童的进展是通过（）A对物体的操作和与人的交往而进展的B倾听老师讲授学问而进展的C观看老师的操作过

33、程而进展的D观看电视卡通节目而进展的16儿童开头能以自身为中心辨别左右是在（）A2、3 岁 B4 岁 C 5 岁 D 7 岁17以下选项中属于权威型教养方式的是（A对儿童的态度积极确定,对儿童提出明确的要求 B倾向拒绝和漠视孩子 C对儿童缺乏基本的关注 D不对孩子提出任何要求,让其随便掌握,和谐自己的一切行为 18提出“ 做中学” 理论的训练家是（）A皮亚杰 B 维果斯基 C 杜威 D福禄贝尔 19学习某种材料后, 相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立刻测量到的保 持量要高,这是幼儿常显现的（）A记忆扩张现象 B 记忆复原现象 C 记忆埋伏现象 D 记忆提取现象 20裴斯泰洛齐认为教学的基本

34、要素是（）A数、形、词 B 读、写、算 C 音、体、美 D 数学、语文、外语二、名词说明（本大题共 1儿童观 2训练制度 3学前班 4有意留意 5最近进展区 6. 训练行政复议6 小题,每题 3 分,共 18 分）三、简答题（本大题共 4 小题,每题 6 分,共 24 分）1. 简述幼儿老师劳动的特点；2. 新时期幼儿园双重任务有哪些特点？3. 简述制约幼儿身心进展的因素；4. 托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？四、论述题（本大题共 2 小题,每题 12 分,共 24 分）1. 试述相宜性教学法的主要方式；2. 试述幼儿懂得的进展趋势；五、案例分析（共 14 分）小强在幼儿园里常常为了

35、抢夺玩具与小伴侣发生冲突,打脚踢等攻击性行为,幼儿园里的小伴侣都躲着他；结合案例,试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些；老师聘请考试押题试卷（四）有时甚至显现对小伴侣拳一、单项挑选题（在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20 题,每题 1 分,共 20 分）1中国第一所稚嫩训练试验中心是（）A燕子矶稚嫩园 B 南京鼓楼稚嫩园 C 湖北省立稚嫩园 D 河北稚嫩园2主见训练要与儿童天性的自然进展一样起来的训练家是（）A夸美纽斯 B 卢梭 C 福禄贝尔 D 裴斯泰洛齐3在同一时间内把留意指向于不同对象与活动上属于（）A留意广度 B 留意安排 C 留

36、意稳固性 D 留意转移4进展相宜性包括两层含义：一是年龄相宜性,二是（）A个体相宜性 B 性别相宜性 C 5儿童最先把握的词性为（）个性相宜性 D 身体相宜性A名词 B动词 C 形容词 D 代词 6现代社会初期,学前训练的主要目标是（）A不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心进展的训练 B以进展儿童智力为中心C促进儿童身体、心情、智能和社会性的全面进展 D为工作的母亲照管儿童7提倡训练要适合孩子的“ 敏锐期” 的训练家是（）（）三大弊病；A蒙台梭利 B卢梭 C 福禄贝尔 D 杜威8陶行知批判 20 世纪初在中国各大城市的幼儿训练机构存在A外国病、花钱病、富贵病 B 城市病、外国病、富贵病C读书病

37、、外国病、花钱病 D城市病、读书病、外国病9学前幼儿美育的重点在于培育儿童（）A发觉美、观赏美的才能 B表现美的技能 C 鉴赏美的才能D评判美的才能10学前训练过程中最基本的、最重要的人际关系是（）A老师与儿童的关系 B老师与家长的关系 C老师与老师的关系D家长与儿童的关系11某中班一次美术活动“ 画熊猫”,老师制定的目标之一是：让幼儿把握画圆和椭圆的技能；这一目标属于幼儿园的（）A中期目标 B近期目标 C 活动目标 D 远期目标12与中学校相比, 我国对幼儿园课程与教学治理相对较松,幼儿老师的劳动具有（）A无意性 B自主性 C随便性 D被动性13幼儿园的课程与教学应当以（）A幼儿已有的体会和

38、爱好为基础 B幼儿园现有条件为阈限C老师的个人体会和教材为基础 D幼儿家长要求为导向14对于初生 2、3 个月的婴儿,应供应的玩具和嬉戏材料有（）A手工、绘画材料 B 用手穿的大木珠 C颜色鲜明的小球 D不倒翁,拨浪鼓 15矫正幼儿口吃的主要方法是（）A亲密关注 B 严格要求其改正 C 让幼儿多说话 D 解除紧急 16. 将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为 的和实质性联系的学习是（）A. 机械学习 B. 有意义学习 C.接受学习 D. 发觉学习17. 国家机关依据法定程序制定发布的详细系统的法律文件被称为（）A. 实体法 B. 程序法 C. 成文法 D. 不成文法

39、18. 形式训练说的理论基础是（）A. 人本主义学说 B. 建构主义学说 C. 官能心理学 D. 行为主义学说19学前儿童性别角色进展第三阶段的特点是（）A开头知道自己的性别 B 自我中心地熟悉性别角色C刻板地熟悉性别角色 D较敏捷地熟悉性别角色20第一个特地对学前训练提出深刻熟悉并有系统论述的训练家是（）A亚里士多德 B 柏拉图 C 昆体良 D 夸美纽斯二、名词说明（本大题共1. 学习类型 2家园合作 3角色嬉戏 4行动讨论 5想象 6危机期6 小题,每题 3 分,共 18 分）三、简答题（本大题共 4 小题,每题 6 分,共 24 分）1. 学校和老师的不作为侵权行为有哪些表现形式？2.

40、埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？3. 简述学前期独生子女社会性进展的突出问题；4. 简述传统的气质类型划分；四、论述题（本大题共 2 小题,每题 12 分,共 24 分）1. 试述张雪门的幼儿训练思想；2. 试述幼儿园训练的一般原就；五、案例分析（共 14 分）某市坚持把农村新型社区建设作为推动新农村建设、抓,进一步改善了农村居民住房条件和生活环境,统筹城乡进展的重大举措来 推动了基层农村的和谐稳固与进展；他们在建设新型社区的同时,配套同步建设新型农村社区服务中心,农村 社区服务中心规划设有 “ 一园一校一场” ,即幼儿园、居民学校和文化健身广场；结合所学学问,分析幼儿园和社区合作的方式

41、有哪些；老师聘请考试押题试卷（五）一、单项挑选题（在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20 题,每题 1 分,共 20 分）1. 西方第一本以“ 训练心理学” 命名的专著是（）A.训练心理学 B. 一般训练学 C. 训练心理大纲 D. 有用训练心理学2. 随机通达教学最早由（）提出；A. 皮亚杰 B. 罗杰斯 C. 马斯洛 D. 斯皮罗3. 我国的训练基本法律是（）A. 中华人民共和国训练法 B. 宪法中有关训练的条款 C. 宪法 D. 中华人民共和国义务训练法4婴幼儿大肌肉动觉精确性的进展,比小肌肉动觉的进展（）A晚 B 早 C 不明显 D

42、 时间差不多5在老师与家长的关系上,以下哪一种观念是正确的？（）A以老师为主,家长为辅 B 家长与老师是公平的训练主体C以训练才能较强的一方为主 D 在园以老师为主,在家以家长为主6对幼儿园活动的正确懂得是（）A儿童纵情地随便玩耍 B在安全的前提下按课程的要求活动C为儿童伸展筋骨而进行活动 D训练过程就是活动过程,促进儿童身心健康进展7幼儿对语法的意识（）A从 4 岁开头明显显现 B 从 5 岁开头明显显现C从 3 岁开头明显显现 D 从 6 岁开头明显显现8儿童记忆容量的增加,主要由于（）A记忆范畴的扩大 B记忆广度的扩大C工作记忆的显现 D把识记材料联系和组织起来的才能有所进展9孔子说：“

43、 其身正,不令而行；其身不正,虽令不从；” 这反映了老师劳动的（）A示范性 B 主体性 C 间接性 D 连续性10最有利于孩子成长的抚养方式是（）A权威型 B 专制型 C 溺爱型 D 忽视型11学前训练目标即（）A训练目的 B 学前训练方针 C 学前训练政策 D训练目的在学前儿童阶段的详细化12美国心理学家（）用双生子楼梯的试验,说明白生理成熟对学习技能的前提作用；A艾宾浩斯 B 皮亚杰 C 格塞尔 D 埃尔金德13人们描述幼儿老师是幼儿“ 生活中的妈妈,学习中的老师,嬉戏中的伙伴”,这说明幼儿老师的劳动具有（的特点；A纯真美好 B 训练成效长期性 C精神生产 D多重角色14在寂静的教室里,

44、一位同学的铅笔盒突然掉在地上,他望去,这种现象是（）大家都会情不自禁地向A无意留意 B 有意留意 C 有意后留意 D 有效刺激物 15记忆过程包括（）A识记、保持和遗忘 B 识记、再认和回忆 C识记、保持和联想 D 识记、保持、再认或回忆 16训练幼儿的前提是（）A细心 B 耐心 C 爱心 D 童心 17家园联系中最快捷、最敏捷的方式是（）A询问活动 B 家长委员会 C 家长学校 D 电话联系 183 岁幼儿自己活动时顾及不到别人,只能自己单独玩,是由于（）A嬉戏水平差 B 留意安排才能差 C喜爱自己一个人玩 D 与老师的训练有关19幼儿在嬉戏活动中的动机往往是（）A直接动机,动机与目的是不一

45、样的 B 间接动机,动机与目的是一样的C直接动机,动机与目的是一样的 D间接动机,动机与目的是不一样的20幼儿老师在示范时往往采纳“ 镜面示范”,缘由是（）A幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B 幼儿好仿照 C幼儿分不清左右 D 幼儿看得更清二、名词说明（本大题共6 小题,每题 3 分,共 18 分）1自我意识 2表象 3学前儿童家庭训练4发觉学习 5训练行政诉讼 6形象记忆三、简答题（本大题共4 小题,每题 6 分,共 24 分1. 简述陈鹤琴的幼儿训练思想；2. 幼儿园担负着哪两种任务？3. 皮亚杰认为影响儿童心理进展的因素有哪些？4. 简述个性的基本特点；四、论述题（本大题共 2 小题,每

46、题 12 分,共 24 分）1. 试述现代儿童观；2. 试述幼儿老师的职责；五、案例分析（共 14 分）“ 独生子女” 问题已成为现代社会中的普遍现象,爷爷,奶奶,外公,外婆,爸爸,妈妈都围着一个孩子转,不免让这些孩子产生“ 娇”“ 骄” 二气；幼儿园老师应留意培育孩子各方面的才能；结合案例,试分析应如何做好独生子女的家庭训练工作；老师聘请考试押题试卷（六）一、单项挑选题（在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20 题,每题 1 分,共 20 分）1被誉为“ 幼儿园之父” 的是（）蒙台梭利 D福禄贝尔A卢梭 B裴斯泰洛奇 C2我国幼儿训练机构的

47、主体部分是（）A社区活动中心 B 嬉戏小组 C 亲子班 D 幼儿园3联合国大会通过的儿童权益公约所确定的爱护儿童的基本原就不包括（）敬重儿童尊严原就 D儿A无差别原就 B 无鄙视原就 C童利益正确原就4. 随便开除同学侵害了同学的（）著作权A. 受训练权 B. 人身权 C. 财产权 D. 5. 从前学习对后继学习的影响称为（）A. 横向迁移 B. 纵向迁移 C. 顺向迁移 D. 逆向迁移6. 在教学中,强调同学通过老师的直接传授的来获得学问的学习是（）A. 机械学习 B. 有意义学习 C.接受学习 D. 发觉学习7. 认为迁移是详细的、有条件的迁移理论是（）A. 形式训练说 B. 共同要素说

48、C. 体会类化说 D. 关系转换说8幼儿看到故事书中的“ 坏人”,常常会把它抠掉,这是幼儿（） 的表现；A心情冲动性 B心情易变性 C心情两极性 D 心情感染性9通过分析儿童的手工、绘画等去 明白儿童心理的讨论方法称为（）A训练试验法 B观看法 C作品分析法 D 调查拜访法103岁儿童常常表现出各种抵抗行为或执拗现象,这是儿童心理进展中的 （）现象；A最近进展期 B 敏锐期 C 转折期 D 关键期11在陶行知先生“ 捧着一颗心来,不带半根草去” 的训练信条中得到了充分体现的是老师的（）A扎实的训练理论学问 B 崇高的职业道德C丰厚的文化学科学问 D过硬的教学基本功12手眼和谐动作发生于（）A2

49、3 个月 B 34 个月 C 45 个月 D 56 个月13“ 揠苗助长” 违反了人身心进展的（）A阶段性 B 次序性 C 不均衡性 D 差异性14依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是（）A详细形象思维 B 直观行动思维 C 抽象规律思维 D思维15幼儿通过扮演角色,运用想象,制造性地反映个人生活印象的是（A规章嬉戏 B 结构嬉戏 C 角色嬉戏 D 表演嬉戏 16儿童（）后才能以他人为中心辨别左右；A2、3 岁 B 4 岁 C 5 岁 D 7 岁 17老师组织儿童反复练习肯定的动作或活动方式,从而巩固其学问体会、形成 简洁技能和行为习惯,这种方法是（）A语言法 B 行动操练法

50、C 环境体验法 D 移情法 18我们阅读鲁迅的作品祝愿中关于祥林嫂的文字描述时,想象出祥林嫂的 形象属于（）A再造想象 B 制造想象 C 无意想象 D 有意想象 19在个体进展过程中,思维进展的次序为（）A详细形象思维、直观动作思维、抽象规律思维 B直观动作思维、详细形象思维、抽象规律思维 C抽象规律思维、详细形象思维、直观动作思维 D详细形象思维、抽象规律思维、直观动作思维 20幼儿园的环境创设主要是指（）A购买大型玩具 B 安装塑胶地板C合格的物质条件和良好的精神环境 D 挑选较清静的场所二、名词说明（本大题共 6 小题,每题 3 分,共 18 分）1艺友制 2试验法 3. 老师违法行为

51、4. 训练法规 5. 程序教学 6心情三、简答题（本大题共 4 小题,每题 6 分,共 24 分 1. 幼儿的详细形象思维有哪些特点？2. 幼儿才能的进展有哪些特点？3. 简述幼儿老师的角色；4. 幼儿的嬉戏有哪些特点？四、论述题（本大题共 2 小题,每题 12 分,共 24 分）1. 试述家长工作的基本原就；2. 桑代克认为学习应遵循哪些原就？五、案例分析（共 14 分）小凡今年 4 岁了,可是对幼儿园的集体生活适应很慢,入园时哭闹得特别厉害,不愿到其他班参与课内爱好班活动,合群现象；也不能与同伴合作共享玩具, 显现明显的不结合案例,分析影响学前儿童同伴交往的因素；老师聘请考试押题试卷（七）

52、一、单项挑选题（在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20 题,每题 1 分,共 20 分）1儿童受训练的第一个场所是（）A家庭 B 托儿所 C 幼儿园 D 学前班23 岁前儿童的思维主要是（）A详细形象思维 B 抽象规律思维 C 直觉思维 D 直观行动思维319901994 年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“ 幼儿园与学校衔接的讨论” 结果说明：幼小连接训练的实质问题是（）A主体的适应性问题B师生关系的变化问题C幼儿园与学校的环境差异问题D课程的问题4. 训练法律救济的根本目的是（）获得赔偿A. 防止损害 B.防止纠纷 C.补救受害者

53、的合法权益 D.5. 学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上,这属于（）A. 正迁移 B. 负迁移 C. 低路迁移 D. 高路迁移6. 婴儿最早的学习方式是（）A. 经典条件作用 B. 操作条件作用 C. 习惯化 D. 仿照7. 作为独立学科的训练心理学产生的标志是（）A.训练心理学 B. 一般训练学 C. 训练心理大纲 D. 有用训练心理学8随着年龄的增长,幼儿（）A情境言语的比重逐步下降 B 规律言语的比重逐步下降C对话言语的比重逐步下降 D连贯言语的比重逐步下降9婴儿观察物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体；这是儿童动作进展中的（

54、） 所致；A近远规律 B 大小规律 C 首尾规律 D 从整体到局部的规律10班杜拉提出的学习理论是（）A. 操作性条件反射理论 B. 认知建构理论C.社会学习理论 D. 认知结构理论11幼儿老师在幼儿面前的角色第一是（）A监护人 B 追随者 C 旁观者 D 训练者12人生头两三年心理进展成就的集中表现是（）A手眼和谐动作 B 独立性的显现C坚持性的显现 D 分别焦虑的显现13对客观事物连续性和次序性的反应是（）A感觉 B 时间知觉 C 运动知觉 D 知觉14大脑左半球对（）和积极情感负责；A空间才能 B 消极情感 C 思维才能 D 言语才能15以讨论者本人作为讨论工具, 凭借讨论者自身的洞悉力

55、在与讨论对象的互动中懂得和说明其行为和意义建构的讨论方法是（）A观看法 B 试验法 C 质的讨论 D 个案讨论16以下哪一条不符合目前我国幼儿园老师资格的认定条件？（）A具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B经国家老师资格考试合格C喜爱幼儿训练事业,爱惜幼儿D身体健康的成年女性17托幼机构的基本活动形式是（）A上课 B 日常生活 C 消遣 D 嬉戏18儿童身心进展有两个高速进展期：新生儿与青春期,这是身心进展（）的反映；A次序性 B 不平稳性 C 阶段性 D 个别差异性19儿童在早期生活中,除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（）A同伴关系 B 师生关系 C 交往关系 D 一般关系20.

56、能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或大事是（）A. 强化物 B. 正强化 C. 负强化 D. 惩处二、名词说明（本大题共 1思维 2遗传素养 3. 学习 4. 训练法律权益 5个体社会化 6个性6 小题,每题 3 分,共 18 分）三、简答题（本大题共 4 小题,每题 6 分,共 24 分）1. 幼儿园环境创设应遵循哪些原就？2. 幼儿心情情感的进展有哪些趋势？3. 引起幼儿分心的缘由有哪些？4. 儿童权益公约规定爱护儿童的权益应遵循哪些原就？四、论述题（本大题共 2 小题,每题 12 分,共 24 分）1. 试述幼儿程序教学应遵循的原就；2. 试述幼小连接工作应留意的问题；五、案例分析（共

57、14 分）某省建设厅出台的一般幼儿园建设标准规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔, 以后一般幼儿园新建、 迁建都应依据这样的标准来设计规划；人们对此看法不一,幼儿园小伴侣“ 嘘嘘” 该不该分开呢？请结合材料分析学前儿童性别角色的进展阶段；老师聘请考试押题试卷（八）一、单项挑选题（在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20 题,每题 1 分,共 20 分）1世界上第一所幼儿园创办于（）A1640 年,英国 B1789 年,法国C1840 年,德国 D1917 年,俄国2我国社会主义训练目的的理论基础是（）A马克思主义关于人的全面进展学说

58、B关于人的进展的抱负C人的各方面的和谐进展学说 D空想社会主义者关于人的全面发展理论3训练目的的性质和方向是由（）打算的；A社会历史进展的进程 B社会生产力C受训练者身心进展的客观规律 D政治经济制度4人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映属于（）A感觉 B 知觉 C 感性熟悉 D 理性熟悉5. 对法律关系参与者做出有益于社会的行为时赐予嘉奖的规范属于（）A. 嘉奖性规范 B. 制裁性规范 C. 任意性规范 D. 强制性规范6. 幼儿学习的主要方式是（）A. 操作尝试学习 B. 观看仿照学习 C. 言语懂得学习 D. 嬉戏7. 以下不属于加涅学习类型分类的是（）A. 言语信息 B. 聪慧技能

59、 C. 动作技能 D. 情感技能8幼儿在熟悉方和万、日和月等形近符号时显现混淆,这是（）A观看的无序性所致 B 观看的目的性不够所致C观看的跳动性所致 D观看的细致性不够所致9当教室中一片喧哗声时,老师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的留意；这是（）A刺激物的物理特性引起幼儿的无意留意 B与幼儿的需要关系亲密的刺激物,引起幼儿的无意留意 C在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意留意 D利用活动引起幼儿的有意留意103 岁左右的幼儿, 让他跨过前面一条线, 他往往会踏在线上, 这是由于（）A距离知觉进展不完善 B 观看的连续性不够C外形知觉进展不完善 D视力较弱11. 学习者并未懂得符号所代表的

60、学问,的词句或组合的学习是（）只是依据字面上的联系, 记住某些符号A. 机械学习 B. 有意义学习 C. 接受学习 D. 发觉学习12学前儿童心理讨论最基本的方法是（）A观看法 B 试验法 C 自然试验法 D 调查拜访法13儿童留意开头受到表象影响的年龄是（）A1 岁以前 B1.5 3 岁 C 34.5 岁 D 4.5 6 岁14以精力旺盛、表里如一、坚强、易感情用事为特点的气质类型是（）A粘液质 B 多血质 C 胆汁质 D 抑郁质15在同一对象或同一活动中留意所能连续的时间是（）A留意广度 B 留意安排 C 留意的稳固性 D 留意转移16依据皮亚杰的理论,儿童显现“ 自我中心” 是在（）A感