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文档简介

1、幼儿园小班科学教案认识水含反思 活动目标： 1、熟悉水的基本特征。2、熟悉字卡：无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体。3、培育幼儿节省能源的意识。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。活动预备：幼儿：小瓶子每人一个来.源快思教.案网，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子字卡：无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体。水勺，泡沫板。活动过程：1、请幼儿观看水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的，并出示无色的字卡。2、拿两颗瓷扣，分别

2、放在牛奶和水中比较观看，能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透亮的，牛奶不透亮。并出示透亮的字卡。3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味，说说水有没有气味?知道水是无味的，并出示无味字卡。4、试验：水是怎样到桶里的?老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里)总结：水是流到盆里的，出示可流淌的液体。5、玩水嬉戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么外形的?说说水有没有外形?总结：水装在任何容器中就是容器的外形，水本身是没有外形的，并出示无形的字卡。6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。7、请幼儿争论水可以用来干什么?假如没有水会怎样?8、谈谈我们应当怎样爱护、节省水。9,嬉戏运水.教学反思：通过幼儿小组合作、探究最终揭开了谜底，恍然大悟。结果两个小组都没有完全猜对。都发出唉的声音。在这一环节中，幼儿表现出了极大地学习热忱，就像在嬉戏一样，让幼儿在玩中学，乐中学，给幼儿营造

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